作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班元旦教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班元旦教案 篇1
在元旦即將到來之際，讓孩子們親手製作新年賀卡，並畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡，從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關愛，體會到新年的快樂。
活動目標：
1、初步瞭解賀年卡的用途，嘗試創造性的設計、製作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
重難點分析：
活動準備：
1、精美的盒子裡放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》
活動過程：
一：欣賞賀年卡
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什麼？（教師出示精美盒子）
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。
分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中瞭解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什麼禮物？（出示各種賀年卡）
4、師：知道這些賀卡是用來幹什麼的？（引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）
5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什麼不同？你最喜歡哪一張？為什麼？
分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對於賀年卡的特徵有一定的瞭解，為接下來自己動手製作做鋪墊。
二、製作賀年卡
1、師：小朋友想不想自己動手製作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎麼做呢？（讓孩子說說自己的設計思路）
2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
分析：對於製作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解，更容易激發孩子的創造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的製作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式製作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，並寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡
將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂<新年好>）
分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。
活動延伸：
在區角活動中繼續提供材料，滿足孩子的製作慾望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
活動反思：
組織一節藝術活動《新年賀卡》，根據幼兒年齡特點，制定三個活動目標：
1、初步認識賀卡，瞭解賀卡的用途。2、學習使用祝福語。3、嘗試創造性地設計、製作賀年卡。為完成教學目標，設計了五個教學環節：匯入活動、欣賞賀卡、教師示範製作、幼兒製作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環節中，利用情境教學法，以情景匯入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環節中，能夠積極的用語言引導幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的意義，併產生一種美感。第三、四個環節裡，給幼兒示範操作後，鼓勵幼兒大膽地進行創意製作，並鼓勵他們做好後拿去和客人老師分享，讓孩子勞動後，學會與他人一起分享快樂。
幼兒園小班元旦教案 篇2
一、活動目標：
1、知道一月一日是元旦節，是新的一年的第一天。
2、學說祝福的話語。
3、體驗快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節日的快樂。
二、活動準備：
子卡：一月一日，元旦節；氣球許多；皺紋紙做的尾巴許多條；磁帶；家長為幼兒準備禮物，會唱《新年好》的歌，觀察過街上環境的變化，家長、教師、幼兒共同佈置好教室。
三、活動過程：
1、認識“元旦節”
① 出示子卡“一月一日”，這幾個字怎麼讀？它是什麼節日？（出示字卡元旦節）教幼兒認識“元旦節”。
② “元旦節”到了，你看到街上有些什麼變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節~~~。）鼓勵幼兒大膽講述。
③ 教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年裡身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意等等。
2、送禮物，學說祝福的話語
① 今天就是一月一日，是“元旦節”。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節”好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。
② 互送禮物，說祝福的話語。
③ 爸爸媽媽為你們準備了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友————————等等。送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”、知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。
④ 幼兒送禮物，說祝福話語。（教師家長指導）
3、請幼兒表演節目
今天是元旦節，我們都很高興，請小朋友們為爸爸媽媽表演節目吧！
4、家長表演節目
小朋友們表演得很精彩，現在我們請爸爸媽媽為我們表演節目，大家拍手歡迎。
5、親子互動遊戲比賽
① 踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響，去踩別人氣球的同時又要保護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。
② 揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。
6、教師發獎品和元旦紀念品，結束活動。
幼兒園小班元旦教案 篇3
活動目標：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、瞭解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備：
日曆卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：
理解元旦的意義，瞭解慶祝元旦的方式。
活動過程：
一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣
1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？
提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元，七年級為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
2、瞭解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然後，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然後引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和願望
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的瞭解和認識元旦。
幼兒園小班元旦教案 篇4
一、活動目標
1、引導幼兒感受元旦節的快樂氣氛，初步認識什麼是元旦節。
2、引導幼兒掌握元旦節是每年的幾月幾號，記住元旦節的.日子。
3、在活動中通過禮物盒的引導，激發幼兒學習的興趣、探索元旦節節日意義的興趣。
二、活動準備
1、準備不同顏色的禮物盒子、有大有小
2、準備各種顏色的海洋球若干
3、新年帽子若干
4、音樂《新年好》
三、活動過程
1、教師帶著新年帽子進入教室內，教師簡單介紹一下戴帽子的原因。
（1）小朋友們好，大家有沒有發現老師今天有什麼不一樣呢？
（2）今天是元旦節，在每年的1月1日就是新的一年最開頭的一天，這一天我們就叫做元旦節。
2、老師給每位幼兒分發一個新年帽子，引導幼兒進入活動主題，激發幼兒的學習興趣。
（1）元旦節到了，小朋友們都帶好了帽子，下面老師要給小朋友們講一個有趣的故事。
（2）教師給幼兒講一個關於新年送禮物的故事，激發幼兒對活動的興趣。
3、有位和藹可親的老爺爺要給各位小朋友們送禮物了，請幼兒觀看禮物盒，說出禮物盒顏色。
（1）請你們看看桌面上的禮物盒，你們說說這些禮物盒都是什麼顏色的呢？
（2）我們輕輕拆開禮物盒子，說說裡面是什麼禮物？這個禮物是什麼顏色的？
（3）請幼兒猜猜沒有拆開的禮物盒裡面會是什麼顏色的禮物呢？
4、遊戲時間，請幼兒每人選一個禮物盒，然後繼續進行下面的引導活動。
（1）請告訴你的小夥伴和老師你的禮物盒是什麼顏色？拆開禮物盒子之後有什麼禮物，請說話禮物的顏色是什麼？
（2）請每位幼兒都照樣字說一說、做一做。
5、教師播放背景音樂《新年好》，讓幼兒在歡快、喜慶洋洋的氣氛下一起感受元旦節。
小朋友們都得到了老爺爺送的元旦節禮物了，那麼下面我們就一起來和球玩遊戲吧。
幼兒園小班元旦教案 篇5
活動時間：
20XX年12月30日
活動地點：
各班活動室
活動目標：
1、讓幼兒樂意與同伴一起參加表演活動和遊戲活動。
2、讓部分家長與幼兒共度新年，感受新年的快樂。
3、參與節日遊戲。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動內容：
各班以“我長大了一歲”為主題開展慶“元旦”活動。
活動形式：
班級集體活動。
活動要求：
1、各班組織幼兒按時開展形式多樣（如：詩歌、舞蹈、遊戲、歌表演等）的慶“元旦”集體活動。
2、抓住活動主題，引導幼兒互相交流，分享節日的快樂。
