活動目標：
1. 通過欣賞詩歌，幼兒能體會“變化”一詞的意思，並學習句式“…變成了…”，並瞭解通過哈哈鏡看到的物體會變化。
2. 探索凹透鏡、凸透鏡，通過操作能知道物體透過凹透鏡、凸透鏡變形的初步特點，進一步體驗探索成功的喜悅。
活動準備；
1. 多媒體課件；
2. 凹透鏡、凸透鏡若干，各類實物，圖片等；
3. 大哈哈鏡兩面；
4. 音樂磁帶《大巨人和小矮人》；
5. 眼鏡、望遠鏡等。
活動過程：
1. 欣賞詩歌，引入哈哈鏡的概念
教師播放多媒體，分段唸詩歌，幼兒欣賞。
師：第一段：小池塘象什麼？（鏡子）誰去照鏡子？他們美嗎？
第二段：誰也來照鏡子？（風）小草、小花、小樹照著照著發生了什麼變化？
（用“…變成了…”的句式說）
小池塘變成了什麼？（哈哈鏡）
小結：原來，哈哈鏡裡看到的東西會發生變化。
2. 幼兒探索凹透鏡、凸透鏡
（1）教師出示凹透鏡、凸透鏡。
師：今天，哈哈鏡的朋友也來了它們說：它們告訴老師說，只要你拿起我對著裡面看一看，裡面的`東西就會發生變化，你們想不想試試（教師邊講述邊示範）。
（2）幼兒分散操作探索，教師指導。
（3）集中探索。
師：你用這面鏡子看了什麼？發現了什麼祕密？（用“…變成了…”的句式說）
3. 經驗延伸。
師：你們知道這些鏡子在我們生活當中有什麼用嗎？
出示眼鏡、望遠鏡等。
4. 結束。
教師和幼兒一起照哈哈鏡，聽音樂做律動。
師：我們也一起來照哈哈鏡，一起來變變變，變個大大的大巨人，小小的小矮人。
