作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教學教案（通用11篇），希望對大家有所幫助。
設計意圖：
小毛巾是小班幼兒入園後每天都必用的生活用品，比較熟悉。但在日常活動中還有有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節活動讓孩子們瞭解毛巾的用處，在遊戲中學習正確使用小毛巾，愛護小毛巾。在科學方面，運用遊戲形式的教學方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點。並在遊戲中讓幼兒體驗探索的樂趣。
教學目標：
1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。
2.瞭解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。
3.願意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣。
教學準備：
彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數量)小盆數量與幼兒人數相等音樂律動《我愛洗澡》、《洗手帕》
教學過程：
一、匯入：
1、毛巾律動《我愛洗澡》進活動室
二、初步感知毛巾的顏色形狀
1.師：我們剛才拿什麼跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什麼顏色，什麼形狀?(幼兒集體回答)
2.師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什麼形狀，什麼顏色?(幼兒與同伴交流)
3.師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰願意來介紹一下他的小毛巾呢?(請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)
4.師：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮5.顏色對對碰小遊戲三、教師引導幼兒“變魔術”，探索方法，鞏固基本形狀。
1.師：小毛巾還想請小朋友來變魔術呢，想不想變?看!小毛巾什麼形狀的呀?能不能變出長方形呢?變變變，變成長方形。快快開動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形?(幼兒探索正方形折長方形)
2.師：誰願意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的?(教師用語言：用這2邊的角對摺過去，讓2個小角做了好朋友，長方形就變出來了，幼兒演示)
3.師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形。
4.請一個幼兒演示變三角形。教師講解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了，瞧，一個三角形變出來了，你是這樣變的嗎?
四、瞭解毛巾用處，學會正確使用小毛巾
1.師：我們能用小毛巾來幹什麼呢?(每回答出一個用處，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作)
2.師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3.來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領大，擦擦頭髮，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。
五：變臉小遊戲
師：小毛巾本領真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的遊戲!準備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。
六、延伸活動
師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放，一起愛護它，這樣小毛巾就願意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術、做遊戲，小毛巾都有些髒了，那我們一起來洗洗小毛巾。
跟著音樂律動《洗手帕》：(模仿動作)挽起袖子，拿小盆，準備開始洗，最後晾毛巾退出活動室。
幼兒園教學教案2一、活動目標
1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。
2、表達對媽媽的愛。
二、活動準備
1、請幼兒的媽媽入園
2、歌曲《我的好媽媽》
3、彩紙、彩筆
三、活動過程
1、談話
尊敬的家長們，親愛的小朋友們，下午好！首先我對參加這次活動的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎；母親節是一個很偉大的節日，全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們為小朋友們不辭辛苦，給了無私奉獻的愛，我們小班的“感恩母親節”現在開始。
2、帶幼兒集體朗誦感恩的話
小朋友們，媽媽不但生了你們，還餵養你甜甜的乳汁，給你麼做好吃的飯，買好看的衣服，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了，我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領幼兒朗誦：媽媽我愛你，媽媽您辛苦了！
3、演唱歌曲《我的好媽媽》
小朋友們，媽媽們最愛你們了，我們也應該愛媽媽，現在我們來給媽媽唱只歌吧！引導幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。
4、贈送禮物、給母親一個擁抱、捶背、倒水、表達對媽媽的愛並拍照
（1）部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項鍊，做好後把它送給媽媽們。
（2）引導幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來回報媽媽好不好”？引導幼兒給媽媽一個擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖。
小朋友們，媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動，我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽，媽媽你真好！”最後祝所有的母親節日快樂。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園教學教案3【活動目標】
1、能夠理解故事主要內容，知道種子發芽需要陽光和水分。
2、學會根據句子“我來抱你吧！”進行創編。
3、樂意聽故事，感受故事中成長帶來的喜悅。
【活動準備】
種子，陽光雨水，小樹苗，小鳥的圖片各一張。
【活動過程】
一、引出故事。
師：把蘋果切開來，我們會看到什麼呀？
幼：種子。
師：種子是怎麼顏色的呀？
幼：黑色。
師：對的，今天呀，我們就來看看《蘋果種子的故事》，看看它最後會變成什麼。
二、幼兒完整欣賞故事。
三、師：剛剛老師講的是什麼種子的故事呀？
幼：蘋果種子的故事。
師：這顆種子是從哪裡來的呢？豎起我們的小耳朵聽一聽。（重複“小鳥吃蘋果的時候，蘋果核裡的一粒種子掉在了地上”）
師：蘋果種子是哪裡來的呀？
幼：小鳥吃蘋果的時候掉出來的蘋果核裡的。
師：那你們知道這顆種子最後變成了什麼了嗎？
幼：小樹苗。
師：小朋友們真聰明。那我們再想想看，蘋果種子是怎麼變成小樹苗的呢？再聽聽故事裡面是怎麼說的，比比誰的小耳朵靈，聽得更仔細。（再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長高了”）
師：現在有哪位小朋友能告訴我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的？
幼：抱抱。
師：那是誰和誰抱了抱小芽呢？
幼：是太陽和雨水抱了抱小芽。
師：恩，小朋友們的耳朵真靈，聽得可真仔細。種子發芽、長大需要什麼呀？
幼：太陽雨水。
師：恩，對。種子發芽需要太陽、陽光、雨水。那你們還記得太陽和雨水是怎麼說的嗎？哪位聰明的小朋友可以告訴我啊？
幼：太陽說：‘我來抱你吧！’雨水說：‘我也來抱你吧！’
師：真棒！我們就來學學這句話。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的前面加一個名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來抱你吧！”我們一起來說說看。現在和你邊上的小朋友也說說看。（幼兒接太陽和雨水說的話）
師：太陽和雨水抱了抱小芽，小芽就長成了小樹苗，小芽他自己知不知道啊？
幼：知道…不知道……。
師：我們一起看看故事裡的小芽又發生了什麼吧。（“一天，小芽正在晒太陽”到結束）
師：原來呀，是小鳥告訴小芽他現在是小樹苗了！我們現在再一起來看看我們的蘋果種子的故事。（再一次完整講述故事，中間空出一部分讓幼兒接）
師：蘋果種子先是發芽了，然後小芽又長成了小樹。一點點長大了。你們是什麼樣的心情呢？或者有什麼樣的感受呢？
師：我們都為種子發芽感到高興。我們小朋友也是像種子一樣會一點點長大，最後我們也要長得高高大大的。
幼兒園教學教案4【活動目標】
1、理解兒歌內容，學習根據圖示念兒歌。
2、知道動物與大樹的關係，感受愛護樹木的美好情感。
【活動準備】
1、舒緩的背景音樂。
2、小松鼠、小鳥、小熊木偶各一隻，兩棵樹，木偶臺。
3、兒歌相關的圖示。
【活動過程】
一、情境匯入。
1、師：今天天氣真好，沈老師帶小朋友們去森林裡遊玩，好不好？（好）（播放優美的背景音樂）
2、教師邊做動作邊說：我們來用小鼻子聞一聞，森林裡的空氣多新鮮呀，小朋友們開不開心呀？（開心。同時跟著模仿教師動作。）（音樂結束）
二、情景表演（請配班老師進行木偶表演）
1、師：咦，你們看前面是誰在大樹上呢？請小朋友們集體回答。（小松鼠和小鳥）
2、師：哦，原來是小松鼠和小鳥呀。讓我們一起來看一看他們到底在幹什麼呢。請幼兒觀看情景表演。（小松鼠說：“小鳥小鳥，今天天氣這麼好，我們一起在樹上玩吧，好嗎？”小鳥說：“好呀！”）
3、師：哦，原來小松鼠和小鳥在玩呢。小朋友們快聽，什麼聲音？（小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一隻小狗熊，造房本領強，我要把那新房子造得很漂亮。）
4、教師分別提問：你們看誰來了？（幼：小熊來了），誰能告訴老師，小熊他想幹什麼？（幼：造房子）你們猜猜看，小熊會用什麼材料來蓋房子（幼：樹木、石頭、磚斧子……）你是怎麼知道的？（幼：看出來的，他扛著斧子，斧子能砍樹。）請幼兒自由舉手發言。
師：我們來一起看看小熊到底是來幹什麼的。
5、通過情景對話（如下），熟悉兒歌內容。
小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。
小鳥：不要砍，不要砍！樹是我的屋。
小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。
小松鼠：不要砍，不要砍！我要樹上住。
小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什麼呀？
6、師：有沒有哪個小朋友能告訴我小熊為什麼不能砍樹呢？（幼：樹是小動物的家）請幼兒自由舉手發言。如果你是這隻小鳥，你會怎麼說？（幼：不要砍，不要砍！樹是我的家、不要砍不要砍，樹是我的遊樂園、不要砍不要砍，樹是我的工作間……）如果你是這隻松鼠，你又會怎麼樣對小熊說？（幼：不要砍不要砍，樹是我的食物來源、不要砍不要砍，樹是我乘涼的地方……）
小結：原來樹是小鳥和松鼠的家，也是我們的好朋友，小熊可真棒，為了朋友都在樹上住，小熊不蓋屋，小熊不砍樹。
7、師：可是小熊不砍樹了，那他睡哪裡呢？有沒有哪一個小朋友能幫小熊想一個好辦法？（請小熊住我們的家、給他買張床、給他造間房子……）請幼兒回答。
8、師：讓我們來看一看小熊到底是睡在哪裡的。
小結：原來啊，小熊夜晚睡在樹洞裡，正在甜甜美美地打呼嚕呢。
三、根據圖示，學習兒歌。
1、師：剛才呀我們一起聽了一個《小熊砍樹》的故事，沈老師把它編成了一首很好聽的兒歌，小朋友想不想聽一聽？（想）
2、教師示範念，邊念邊翻出圖示。
3、師：小朋友們想不想學一學這首兒歌？那老師的聲音放輕一些，小朋友們跟著我念，好不好？教師帶領幼兒一起念。
4、師：小朋友們聲音再響一點，我們再一起念一遍，好嗎？師幼一起再來念一遍兒歌。
5、師：小朋友們念得可真棒，下面請小朋友們扮演小鳥和小松鼠念兒歌，好嗎？
四、分角色兒歌表演。
帶領幼兒分角色學念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）（引導幼兒適當做一些動作）
1、師：今天小熊找到了自己的家，我們和他做了好朋友，讓我們來慶祝一下吧！
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教師與幼兒一起跳起舞，活動結束。
附兒歌：小熊砍樹
小熊要蓋屋，上山來砍樹
小鳥說：不要砍，不要砍
樹是我的屋
松鼠說：不要砍，不要砍
我要樹上住
為了朋友都有地方住
小熊不蓋屋，小熊不砍樹
夜晚睡在樹洞裡
甜甜美美打呼嚕
幼兒園教學教案5一、活動目標：
1、感知自己是特別的、與周圍物品和別人不同的小朋友。
2、產生初步的自我意識，並能對自己作積極的評價。
二、活動準備：
皮球、椅子；歌曲《我是人》。
三、活動過程：
1、知道自己是人，不同於周圍物品。
提問：我們會做些什麼？小椅子會嗎？我們會不會笑？小皮球會嗎？為什麼他們不會？
小結：我們大家都是人，會說話、會哭、會笑、會做事，還會做許多動作。
2、感知自己與他人的區別。
（1）找找自己與別人相同的地方。
師：我們都是人，我們互相找找看，自己有別人也有的東西。
如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。
（2）找找自己與別人不同的地方。
師：我們有這麼多相同的地方，但是，小紅是小明嗎？為什麼？我們和別人有什麼不同？（引導幼兒說出身高、長相、愛好、服飾等方面）
教師小結。
3、複習歌曲《我是人》。
幼兒園教學教案6活動目標：
1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂。
活動重點：
熟悉身體各部位
活動難點：
遷移用其他身體部位替換肩膀
活動過程：
一、引發興趣
在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。
二、遊戲：“老師說我來做”
如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
三、“自己拍手找朋友”
教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做遊戲，誰願意？
教師示範：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒模仿）
鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發現幼兒好的想法，及時鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價值資訊，給予支援。
四、“與好朋友互拍雙手動作”
教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導幼兒在活動中積極地表現。
五、遷移
教師啟發幼兒用其他身體部位替換肩膀。
此教案適合小班教學，僅個人觀點，歡迎討論，發表自己的獨到觀點，得到雙贏。
幼兒園教學教案7一、活動目標：
1、啟發幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受秋天的到來，瞭解秋天的基本特徵。
2、引導幼兒從多角度多方面來“找秋天”，表達自己所找到的關於秋的.資訊。
3、培養幼兒選擇自己喜歡的表達方式，激發幼兒關注周圍現象的興趣。
二、活動準備：
代表自己的標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。
三、活動過程：
1、提出問題引發幼兒思考：現在的天氣是什麼季節?為什麼?(明確秋天的天氣特徵是涼爽的、舒適的)
2、組織幼兒交流、討論：秋天已經來到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢?
3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等)。
4、選擇自己喜歡的表達方式：
(1)、交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?
(2)、幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖示下。
5、交流、公佈結果：
(1)、你為什麼選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。
(2)、瞭解各組的組員，形成臨時小組。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對綜合活動的興趣。
幼兒園教學教案8【活動目標】
1、瞭解瓜果生長的過程。
2、嘗試表現瓜果的種子、發芽、開花、結果的過程。
3、體驗共同完成任務的愉悅。
【活動準備】
1、把幼兒分成四組。
2、繪畫材料：白紙、油畫棒、剪刀、一次性杯子、氣球、報紙、膠水、蛋糕紙。
【活動過程】
一、瞭解瓜果的生長過程。
1、複習歌曲《種瓜》。
2、說說西瓜是怎麼生長的（根據幼兒講述把西瓜生長的步驟圖進行展示）。
二、自由選擇分組操作。
1、第一組活動：繪畫——種子，並貼上在蛋糕紙中。
2、我們吃的西瓜籽、葵花籽是什麼形狀的？請你們用繪畫的形式把種子畫下來，那畫好的小朋友把種子拿來放在小小的盤中讓它發芽。（貼上種子在蛋糕上）
3、第二組活動：繪畫——種子發芽。
請你們觀察種子發芽的樣子，並繪畫，把發芽的種子剪下來貼在大大的花盤上。
4、第三組活動：製作花。
把你們手中的一次性杯子從開口到杯底剪成一條條，不能剪斷。把剪的紙條壓平就成了一朵花，用油畫棒塗上花芯。
5、第四組活動：氣球西瓜。
把你們吹好的氣球拿來老師幫你封住口，把報紙撕成小塊貼在氣球上（不露出氣球為準，越厚越好，不容易壞），報紙幹後，在上面畫上西瓜的花紋。
三、作品欣賞。
把幼兒完成的作品展示在主題牆上，請他們互相分享活動的樂趣和美麗的主題牆帶來的成就感。
幼兒園教學教案9教學目標：
1、通過操作嘗試讓瓶子發出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動後會發出不同聲音。
3、積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
教學準備：
1、給每位幼兒提供經過裝飾的瓶寶寶二隻（一隻內有黃豆或玻璃球、米，一隻沒有）
2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一
3、錄音機、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶
教學過程：
1、玩一玩，發現兩隻瓶寶寶的不同之處。
師：今天老師帶來了兩隻可愛的瓶寶寶，它們一樣嗎？什麼地方不一樣？我們給瓶寶寶取個名字，好嗎？
師：你們也有和老師一樣的兩隻瓶娃娃，現在請你們去玩一玩，看看你還能發現它們有什麼不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細地比較著瓶寶寶的外表，有的放在耳邊搖搖聽聽。
師：你發現了什麼？孩子們驚奇地發現紅帽子瓶寶寶會唱歌，綠帽子瓶寶寶不會唱歌。他們自豪地把自己地發現大聲地講了出來。
師：你們知道這是為什麼嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶裡面有東西，綠帽子裡面沒有。
師：這隻綠帽子的瓶寶寶不會唱歌很傷心，怎麼辦？
2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發出聲音。
師：老師準備了一些材料，我們一起來看看都有些什麼。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）
師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來，我們可以請小勺子來幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然後聽一聽，學一學你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽一聽，猜一猜。
幼兒操作，教師巡迴觀察指導，並鼓勵幼兒使用小勺子把材料放進瓶寶寶的肚子裡。
3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動後會發出不同的聲音。
師：你們的瓶寶寶會唱歌了嗎？誰來讓你的瓶寶寶唱給大家聽一聽，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來學一學。
師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶裡面到底放了什麼東西？還有誰的瓶寶寶裡也放了XX，你們一起來搖一搖。
師：誰的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請你也來給大家聽一聽、猜一猜。（分別請放入不同材料的幼兒上來請其他幼兒聽聽猜猜）
師：原來，瓶寶寶裡面放了不同的東西，搖一搖會發出不同的聲音。
4、跟著音樂搖一搖，體驗成功的樂趣。
師：現在讓“瓶寶寶”和我們一起來唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎麼樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來學一學。（引導幼兒分別根據大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動瓶寶寶的力度）
幼兒一起跟著歌曲搖動瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。
五、延伸活動
根據幼兒的興趣，在科學角中繼續引導幼兒分別在兩個瓶寶寶中放入不同數量黃豆，去玩一玩、聽一聽，從而發現瓶寶寶中放入不同數量的黃豆，也能發出不同的聲音。
幼兒園教學教案10活動目標：
1.選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。
2.積極參與活動，體驗操作所帶來的快樂心情。
活動準備：
1.經驗準備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案。
2.物質準備：
1)傘面範例（分為只畫了線條的和畫了線條並塗好顏色的）
2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。
3)小羊頭飾。
4)油畫棒，黑色水彩筆。
活動重點：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。
活動難點：用自己創新的線條或圖形畫傘面。
活動過程：
（一）開始部分
教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊，我在森林裡開了一家傘店。小動物們非常
喜歡我的傘，現在店裡的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”
（二）進行部分
1請幼兒說說自己見過什麼樣的小花傘。在請幼兒欣賞老師做的傘面，說一說是用什麼線條裝
飾的。
2介紹如何畫傘面。介紹幾種簡單的線條是怎麼畫的，請幼兒來前面示範。幼兒邊畫教師邊講
，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來等等。
3準備的材料，鼓勵幼兒選空白紙，並用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。
4幼兒選紙，進行裝飾，觀察幼兒完成情況並進行個別指導。
（三）結束部分
欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。
幼兒園教學教案11活動目標：
1.引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的瞭解。
2.引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備：
已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
活動過程：
1.出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了啊？
幼兒：太陽公公。
2.用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師：那太陽是在哪裡的？它是什麼樣子的？太陽晒在身上有什麼感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽有些什麼樣的本領呢？
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
3.引導幼兒打扮太陽公公
教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
4.教師示範做畫，並交代繪畫規則。
教師先示範一次，後幼兒自由繪畫。
規則：
（1）可以按照自己的意願來打扮太陽公公；
（2）儘量將太陽公公打扮的和別人不同；
（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。
5.幼兒繪畫
教師巡迴指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。
6.展示繪畫作品
