(時間：120分鐘，滿分：120分)
學校 班級 學號 姓名
一、卷面(2分)
二、語言積累。(28分)
(一) 讀音節，寫詞語。(要求正確、美觀)(4分)
jīng‘è zuǐ chún guàn gài bù kān shè xiǎng
(二)寫出下面句子中繁體字對照的簡化字。(2分)
這一國際會議最終選擇在南京召開。_________________
(三)按要求完成練習。(10分)
1、填出下面成語故事的主角。(1分)
負荊請罪( ) 懸樑刺股( )( )
2、填成語。(3分)
《史記》是西漢史學家司馬遷所著的( )，他用了13年時間( )完成了這部輝煌的鉅著。他因為( )，一場( )突然降臨，使他蒙受了( )。然而為了完成《史記》，他( )。今天，我們閱讀這部鉅著，敬仰、讚美之情不禁( )。
3、讀下面的對話，想象說話人的動作、神態，寫在橫線上。(1分)
方明 說：“明天我一定把書帶給你看。”
“真的嗎?你可不許騙我!”小紅 說。
4、根據語境，填寫詩句、名言、歇後語等。(5分)
(1)、你的好朋友學習很刻苦，可是整天把自己關在家裡讀書，你想對他說：“ ， 。” (填寫詩句)
(2)、春天的大地到處生機勃勃，花園裡開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇鬥豔，真是“ ， 。”(填寫詩句)
(3)、王叔在公司幹了十年，得到了主管的職位，可研究生小陳剛來公司兩年多就被提拔為經理，王叔風趣地說：“這可是’ ‘”(填寫歇後語)
(4)、小軍爸爸因工作不順利，老是抱怨自己沒有遇上好的機遇。請你幫助小軍一句名言勸勸爸爸：“____________________________________________________ _”
(5)、快要過新年了，王大伯請你為他選一幅對聯貼在大門上，你打算選“
_____________________________ _”
(四)回憶課文內容填空。(12分)
1、《孟子》中說，育人行事要有嚴格的規範：“_________ ____，______ ______。
2、船長哈爾威__________，一個手勢________，一句話_________，隨著輪船一起__________。人們透過___________的薄霧，凝視著___________徐徐__________。這段話節選法國作家__________的《船長》，文中高度讚揚了船長__________________ ____
高貴品質。你還讀過他的《________ _ 》作品。
3、月光下的夾竹把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，讓“我”幻想到：____、____、_____。其中，你最喜歡哪次幻想，請寫出有關語句_____________________________________________。(節選《夾竹桃》)
4、《西江月·夜行黃河道中》作者是宋代著名詞人___________。詞中寫嶺上景色的句子是________________，_________ _______。詞中寫嶺下景色的句子是______________ ____，_____ _ ___________。
5、通過本學期的學習，我們知道了只要我們把_________和________結合起來，就能取得最佳的讀書效果;知道了成功的合作要有_______ _ __精神和_____ ____的精神，同時我們還明白了要想剷除靈魂的雜草，惟一的`方法就是____________ __。
6、課外書是我們永遠的朋友，開學來，我讀了《______________》、《___________》等書，我從中認識了________、________、________、等富有鮮活個性的人物。其中最喜歡的人是________，因為他(她)_____________________________________ _
三、綜合運用。(12分)
1、改變句式，使意思不變：答應別人的事就要守信用。
2、請用打比方或把事物當作人來寫的手法，把景物寫得更美。
雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠。
3、品讀句子，補寫句子。
大自然留給我們許多啟迪：一群螞蟻抬著一隻昆蟲，那是在告訴我們要同心協力;青青的竹子節節都是空心，那是在告訴我們要虛心;_____________________，__________________;__________________________，____________________________。
4、請在空格內為下面的新聞擬寫標題。
北京時間2005年1月18日3時16分，中國第21次南極冰蓋崑崙科學考察隊12名隊員成功抵達南極內陸水蓋的最高點。鮮豔的五星紅旗高高地飄揚在海拔4093米的冰山之上。這是人類首次登上南極內陸冰蓋之顛。
5、修改下面的一段話。(2處錯別字，3處語病，1處標點)(3分)
今年署假，爸爸帶我遊覽了廬山，廬山的雲霧給我留下了生動的印象。它們變化無常，為廬山贈添了幾分色彩的神祕。是啊，雲遮霧罩的廬山，怎能令人流連忘返呢。
6、口語交際：聯絡上下文，補寫《蝸牛和蚯蚓》的對話。(3分)
蝸牛在牆角邊爬。蚯蚓看到了問：
蝸牛說：
蚯蚓忍不住笑出聲來：
蝸牛說：
蝸牛不再理蚯蚓，繼續向牆頂爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻，笑了笑，就鑽到泥土裡去睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鑽出泥土，看到蝸牛早已爬到牆頂上了。
蚯蚓說：
四、閱讀理解。(6分+12分)
(一)
當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，於是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反覆地___，反覆地___，反覆地___，反覆地___......( )雪下得多大，雪松( )始終完好無損。
1、這段話選自 (誰)寫的《 》。這篇文章告訴我們__________________________________________(2分)
2、在橫線上填上恰當的詞。(1分)
3、在括號內填恰當的關聯詞。(1分)?
4、文中運用了省略號，你是怎麼理解的?(1分)
5、文中連用了四個“反覆”，從這四個“反覆”中，你體會到什麼?(1分)
____________________________________________________________________________
(二)偉人與小事
喬治·華盛頓是美利堅合眾國第一任總統。就是他領導美國人民為了自由，為了獨立(浴、欲)血奮戰，趕走了統治者。
喬治·華盛頓是個偉人，但並非後來人所想象的，他(鑽、專)做偉大的事，把不偉大的事留給不偉大的人做。實際上，他若在你面前，你也會覺得就和你一樣，一樣的誠實，一樣的熱情，一樣的與人為善。
有一天，他身穿沒(mò méi)膝的大衣，獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒有一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵築街壘。
“加把勁!”那個下士對抬著巨大石塊的士兵們喊道：“一、二，加把勁!”但是，那個下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。他們的力氣幾(jī jǐ)乎用盡，石塊就要滾落下來。
這時，華盛頓已經疾步跑到跟前，用他強勁的肩膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終於放到了位置上。士兵們轉過身，擁抱華盛頓，表示感謝。
“你為什麼光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋裡呢?”華盛頓問那下士。
“你問我?難道你看不出我是這樣的下士嗎?”
“哦，這倒是真的!”華盛頓說著，解開大衣鈕釦，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍服。
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1、在文中的括號裡選擇正確的讀音或漢字。(2分)
2、“疾步”中“疾”的意思是____________;再寫兩個含有“疾”的詞，意思與“疾步”的“疾”意思相同：____ __、_____ __。(2分)
3、面對“築街壘”這件事，喬治·華盛頓和那位下士的不同表現是什麼?分別在文中用“ ______”和“ “畫出。(1分)
4、”哦，這倒是真的!“華盛頓說著，解開大衣鈕釦，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍服。作者用”鼻孔朝天，背絞雙手“寫出了那位下士_______ _ _，這樣更讓我們感受到華盛頓_____________ _____(2分)
5、文章題目是”偉人與小事“，請用一兩句話概括這件小事。(1分)
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6、請根據你的獨特感悟為文章續上結尾段。(2分)
7、讀了此文，你聯想到什麼? (2分)
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五、作文。(10分+50分)
(一)”慶元旦“主題班會上，六(2)班的張老師讓同學們暢談《2007，我有一個小小的心願》，同學們踴躍發言，表白心聲。下面請你也來談談你心中的小小心願，不少於100字。
(二)說起”心“，同學們一定想到了老師、父母常常教育我們要有”平常心“”自信心“、”寬容心“、”感恩心“......請你從中選擇一種”心“，寫一個自己成長過程中的故事。圍繞”心“字，自定題目，寫一篇不少於400字的記敘文。
