學習目標:
1、認識7個生字,會寫“億”“旗”“潔”4個生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
學習過程:
一、情境匯入
1、談話:同學們還記得剛過去的十月一日是什麼節日嗎?(國慶節)
2、是呀!十月一日國慶節是我們祖國媽媽的生日,大家都開開心心地在愉快的假期中為祖國媽媽慶祝生日呢!
3、出示課題:歡慶
過渡語:今天,我們來學習第9課《歡慶》
(1)出示“慶”:哪位同學能讀準這個字?
(2)細心的小朋友們,這位同學讀的時候注意了什麼讀音?
(3)請你跟老師讀: qìng——慶
(4)開火車讀
(5)同學們讀得真好。整齊地把課題開心地讀一讀(9、歡 慶)
二、初讀識字
1、教師示範讀
過渡語:下面,請同學們聽老師讀課文,邊聽、邊回味一下國慶假期中的歡樂。想想,你彷彿從課文中看到了人們怎樣的歡樂場面?
2、學生自由讀文,拼讀生字
過渡語:同學們說得真好。生字寶寶們都爭著想認識你們這些聰明的孩子呢!我們快來和他們交朋友吧!
請大家自己把課文讀一讀,將黑板上的生字多拼讀幾次,把字音讀準。
3、小老師帶讀生字
4、彙報生字學習情況:在這些生字裡,你發現哪些音是需要大家注意的.?
5、齊讀詞語(去拼音)
6、同學們學習生字真快。請同位輪流讀課文,相互檢查能不能讀準生字的讀音。數一數詩歌一共有多少行?
7、每人一行,(指名)開火車讀,其餘同學檢測讀音。
8、齊讀課文
三、指導寫字。
1、整體感知:整齊拼讀生字。
過渡:同學們掌握生字真快。相信“我會寫”的內容一定難不到你們。
2、指導書寫
(1)億:右邊是“乙”
(2)潔:有什麼好方法記?(加偏旁、換偏旁)右上寫“士”
(3)旗:不漏撇橫頭。
3、評講書寫。
4、繼續完成寫字練習。
四、組詞練習
過渡語:我們知道,一個生字能於很多其它的字交上詞語朋友;一起來看“讀讀寫寫”這一部分,為這些生字找更多朋友吧!
1、讀字詞。
2、口頭說
3、寫書上
五、小結教學