一、激趣匯入
1.小朋友們，在練習1中，我們學過四個描寫秋天的成語（螢幕出示）：金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清。（齊讀）
2.誰來說說金風送爽的意思？有一句話恰好就是它的意思：出示：秋風起了，天氣漸漸涼了。“漸漸”是什麼意思呢？（慢慢，逐漸，一點一點地）
誰能用你的朗讀讓我感受到秋天天氣的變化。揭示詞：金風送爽
3.在這樣涼爽的天氣裡，（點擊出現：同學們跟老師去郊外遊玩。）快快跟著老師，一起去秋遊吧。
過渡:看，我們來到了哪兒？(郊外)什麼樣的地方是郊外呢？（遠離城市的野外，那裡沒有。。沒有。。。只有。。。）郊外這麼美，真是秋遊的好地方。
二、觀察插圖，整體感知課文
1.現在你就在郊外，眼前你看到了哪些景色？
2.課文的第二三自然段也描寫了郊外的景色，自由讀一讀，看看書上是怎麼寫的。
三、學習第二、三自然段
1.現在，我們和書上的小朋友們一起觀賞著郊外的景色吧。抬起頭，你看到了什麼？
A（藍藍的天空）（出示句子：藍藍的天空一望無邊）
讀讀這句話，想想從中你知道了什麼？
（1）顏色：藍藍的，這裡用了兩個藍，說明天空非常藍，還可以怎麼說呢？（出示填空（ ）的天空）
（湛藍湛藍的天空，瓦藍瓦藍的天空，蔚藍蔚藍的天空）
（2）大：從“一望無邊”這個詞可以看出天空怎麼樣？（大）
什麼叫“一望無邊”？（沒有邊際）是呀，天空這麼大，一眼看不到邊，真是無邊無際啊！
（3）天空這麼藍，這麼大，多美呀，你能讀好嗎？
B仔細看看，天空中有什麼呀？（白雲）
（1）天空中的.白雲是什麼樣子的？
出示句子：幾朵白雲有時像一群白兔，有時像幾隻綿羊。
（2）為什麼白雲像白兔，像綿羊呢？
（3）白雲有時還會是什麼樣子的？
出示：藍藍的天空一望無邊，幾朵白雲有時像________，有時像________。
先自己想一想，說一說，再和同桌交流交流。最後集體交流。
（4）小結：天空是白雲的家，它不僅能在天空中自由地飄蕩，而且，想變成什麼就變成什麼，多悠閒，多自在啊，多快樂呀！讓我們也做一做白雲，讀讀這段話吧。（齊讀第二自然段）
過渡：天空無邊無際，白雲變化多端，此時的郊外可真是——秋色宜人！
2.讓我們再向遠處看一看，看到什麼了？（農田）
（1）郊外的農田可是城市裡的孩子不常見到的，讓我們一起去農田裡看一看吧。在農田裡，你看到了什麼？
（出示句子：農田裡，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。）
（2）a農田裡，稻子黃了，讓我們一起去看一看（出示圖）。誰能用這樣的句式來說一說你看到的稻田？（稻子黃了，像鋪上了金色的地毯，像鋪了一地金子，像金色的海洋，像灑滿金色的陽光）
小結：稻子粒粒飽滿，金黃金黃的，告訴人們它已經成熟了。
b高粱
（高粱紅了，像一片火的海洋，像喝醉了酒的娃娃，像火紅的太陽，像一個個火球）
小結：高粱也成熟了。高粱地裡火紅的一片，就像是農民伯伯的笑臉。
C棉花
（棉花白了，像積了厚厚一層雪，像一片白雲，像雪山，像草原上的羊群，像雲海）
小結：棉花裂開了嘴笑了，好像在向人們報告豐收的喜訊。
（3）農田裡，色彩斑斕，莊稼豐收了，讓我們用自己的朗讀向農民伯伯報告莊稼成熟的喜訊吧。
過渡：看來秋天不僅是個美麗的季節，還是個豐收的季節，真是碩果累累啊！（揭詞）
四、學習第四自然段
1．在這樣秋色宜人，碩果累累的郊外，同學們在幹什麼呢？
2.書上是怎麼寫的呢？讀讀第四自然段吧。
交流
（1）同學們有的在草地上打滾兒，你在草地上打過滾兒嗎？你來讀讀這句呢。
（2）有的忙著逮螞蚱，你逮過螞蚱之類的昆蟲嗎？怎麼逮的？你來讀讀這句。
（3）有的向著藍天亮開了嗓子。什麼叫兩開嗓子？你會喊些什麼？
同學們還會幹些什麼？（玩倒立，捉蝴蝶，做遊戲，跳舞，唱歌，畫畫，拍照，圍著老師說著笑著。。。。）
看呀，大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！
3.同學們不受任何約束，多自在啊。自己讀讀這個自然段，體會他們開心的心情。
4.讓我們齊讀第四自然段，再次感受秋天給我們帶來的快樂。（揭詞：興高采烈）同學們現在可真是——興高采烈呀！
五、根據板書總結課文
小朋友們，今天，我們跟著課文中的小夥伴們，一起去郊外遊玩了一番。涼爽的秋風吹拂著我們，宜人的秋色讓我們心曠神怡，農田裡的累累碩果讓我們滿心喜悅，在郊外盡情地玩耍讓我們興高采烈。這次的秋遊你們開心嗎？
