記敘文作為國中生必須掌握的一種文體，在會考作文考查中有著很高的出鏡率，會考記敘文如何寫具體？。比如2008年以下地區會考作文題——廣東省：以“腳步”為標題或標題含有帶“腳步”的詞語，寫一篇不少於500字的記敘文；福建莆田：以“記一件難忘的事”為副標題寫一篇作文；湖北黃岡：“這件事我做對了”；河南：“那個故事的主角是我”；福建福州：以“滴水之恩”為話題寫一篇記敘文；四川南充：“這一天，讓我銘記”；山東青島：“ 你誤解了我”；福建廈門：“ 真有趣”……這些作文題，有的題目本身就有很強的指向性，宜於寫成一篇記敘文；有的在寫作要求中明確讓考生寫一篇記敘文，考查的是考生的敘事描寫能力。下面我們以今年廣東省會考作文為例，談談考場記敘文寫作中的常見失誤及提升技巧。
常見誤區
誤區一：內容空洞，無具體事件
病文片段：
腳 步
在人生當中的腳步有快有慢。
小時候我們學走路是一步一步學，就像學習一步一步慢慢學習。在我們腳步的帶領下，我們由國小到中學，但我們的路還遠，還有很多的腳步才能走完我們的人生。
我們在九年級階段是很辛苦的。
……
我們這幾天在戰場作戰，打完仗我就過了這個九年級。不知不覺又是一年過去了，在這幾年裡我留下了不少的腳步。漫長而美好的九年級我們過完了。
……
分析：作文語言囉唆，內容空洞、籠統，沒有一件完整、具體的事。作者說“漫長而美好的九年級我們過完了”，但綜觀全文，並沒有一件事敘述和描寫九年級生活，讀者並不知道“漫長”和“美好”體現在何處。
誤區二：內容空泛，無細節描寫
病文片段：
父親的腳步聲
從小，我就有一個特別的愛好，老師筆記《會考記敘文如何寫具體？》。那個愛好，就是喜歡在寧靜的環境中聽父親的腳步聲。父親的腳步聲很沉，很穩重，不急也不慢。其實這並沒有什麼特別，但聽到父親的腳步聲總給我一種很安穩的感覺。
小時候父親經常出差，一去就是十幾天。我上了國中以後也很少回家，因此與父親在一起的時間更少了，這時就異常地想念父親和他的腳步聲。
……
沉沉的腳步聲一下一下地震撼著我的心，父親說得對，他也是腳踏實地地工作才能經營起他的事業和家庭。他以他自己的做法教育著我。如果不是他的腳踏實地，恐怕就沒有他現在的工作和這個幸福的家了吧。
父親的腳步聲依然那麼沉，那麼使我感到安穩，而他的工作和家庭依然被他腳踏實地的態度經營得那麼成功與幸福。我這個昔日飄飄然的中學生，也日漸沉穩下來，努力學習著。
我有一個特別的愛好依然沒有變，就是聽父親的腳步聲，它使我感到十分安穩。
分析：本文缺少了作文的加分點之一——細節描寫。文章的題目是“父親的腳步聲”，文中卻沒有對“父親的腳步聲”作細緻到位的刻畫描寫，只是“很沉，很穩重”，如能在這方面“濃墨重彩”一下，就更能突現作者對父親腳步聲的真實感覺，更能引起讀者的共鳴。此外，對“父親”這個人物形象的刻畫不夠細緻，只是寥寥幾筆，如能適當增加人物的神態、語言、動作等細節描寫，人物形象就會更豐滿，從而能更有力地表達文章的主題。
備考技法
技法一：學會講故事
什麼是故事？凡是有情節、有頭有尾的事皆稱故事。寫記敘文，首先要學會完整而具體地敘寫一件事，有起因、過程和結局。同學們在考場上寫記敘文時，不妨假想一個傾訴物件來給他講自己心中的故事。如會考作文《花開的芬芳·成長的腳步》，考生寫出了自己對仙人掌“不喜歡”→“厭惡”→“心情舒暢”→“讚美”的經過，事情的起因、經過、結局非常清晰完整。透過文字，我們彷彿在田野的溝坎上看到了作者成長的腳步，在淺淺的溪岸邊看到了作者成長的影子，在寂寞的角落裡聽到了作者成長的嘆息與呼喚。
技法二：學會用細節說話
細節是敘述和描寫中細小的.環節或情節，是將記敘文寫具體生動的重要技法。可以說，缺少細節，記敘文寫具體就成了空話。如會考作文《腳步印母愛》，寫到母親腳步的細節有：“微聞走道里傳來‘咔咔’的聲響”；“母親光著腳走到桌前，那輕微的腳步聲，悄悄地傳到我的耳朵裡，好像在向我說：‘你要更加專心，別辜負了媽媽！’”“母親拿著鞋子，無言地走出了房間。那腳步緩緩的、慢慢的、靜靜的，好像在等待著什麼似的。是啊！她等待著女兒的一聲呼喚，等待著女兒的一聲感謝。”這幾句中的畫線詞語從聲音、動作等方面具體生動地寫出了母愛的博大：母愛是媽媽手端著熱騰騰的牛奶，徑直朝著“我”走來時“咔咔”的腳步聲；是當“我”複習功課的時候，母親為了不影響“我”而光著腳走到桌前那輕微的腳步聲。在作者心中，母愛不是抽象的詞語，而是通過腳步聲的描寫具體化、形象化、情感化了。在這個基礎上，作文結尾將“母親的腳步”，昇華為“我一生的牽掛，我一輩子的愛”就有了厚實的鋪墊。
