對於教育學考研各個科目的複習，並沒有所謂的捷徑，只有踏踏實實的複習，制定一個行之有效的複習方案才是關鍵。小編為大家精心準備了研究生考試教育學各科目複習知識點及建議，歡迎大家前來閱讀。
教育學原理
教育學原理是教育學考研的基礎，在考試中佔據30%的比重，因此，複習好教育學原理也是考研奪得高分的關鍵，是複習的重中之重。我們可以把教育學原理整體分為五個部分。
第一部分，教育學以及教育的產生和發展。包括教育學的研究物件、研究目的、教育學的發展階段;教育的概念、教育的本質說、教育的起源說、教育的發展歷程等。
第二部分，教育對人和社會發展。包括教育與生產力、政治、文化、科學、人口等的相互關係;教育變革的相關影響因素;遺傳、環境、教育對人的發展的影響;人的個體性對人的發展的重要作用。
第三部分，教育目的和教育制度。包括教育目的的概念、主要理論、培養目標;教育制度的概念、我國的學制、現代化教育制度的改革。
第四部分，課程和教學。這一部分是教育學原理的重頭戲。主要包括課程的相關定義和型別學說;課程計劃、目標以及實施、評價等;還包括教學的相關定義和各種理論流派;教學過程、模式、原則以及教學組織形式、教學方法、教學評價等。
第五部分是德育和師生關係。這一部分包括德育的概念、過程、原則、方法和德育途徑和各種德育模式;教師的概念以及勞動特點，教師專業化發展，教師的權利和義務，學生的權利和義務，師生關係的特點和師生關係建立等內容。
中外教育史
中外教育史是教育學考研科目中內同最多的，因此，考生要合理安排複習時間。中外教育史主要有六部分：中國古代教育、中國近代教育、中國現代教育、外國古代教育、外國近代教育、外國現代教育;這些內容我們可以從不同的分類角度去把握。比如按照地域可以分為“中國教育史”(前三章)和“外國教育史”(後三章);也可以按照時間分為古代教育(一、四章)、近代教育(二、五章)、現代教育(三、六章);還可以從內容的角度分為教育思想史和教育制度史，用這兩條線索來引領中外教育史的複習。
中外教育史複習指導
1、首先確定好中外教育史的複習時間，以便總體的統籌規劃。複習的思路：整部分——各章節——各知識點。
2、理清各章節知識增次。因為中外教育史的章節劃分是以時間為依據的，所以難免存在劃分的跨度比較大的問題。那麼考生可以在每一個大的章節中再對不同的時期或者按照知識點的性質不同進行更加具體的劃分來幫助複習。同時，從大的章節層面來說，考生應該將精力更多的放在近現代史上面，因為近現代史考查的概率更高一些。
3.注重比較和聯絡：由於是教育史，這裡特別提醒考生：注意知識的橫向聯絡和縱向聯絡。縱向上，要理清按照時間順序事件發生的脈絡，橫向上可以將中國教育史和外國教育史進行對比，幫助理解。也需要考生在解答習題的過程中不斷總結和發現，找到更多的可比較的“點”。
教育心理學
從歷年的教育學考研試卷趨勢中我們不難看出，教育心理學所佔分值不變，考察側重點由選擇題轉變為辨析題，這就需要考生在複習過程中提高重視，以備大題來襲。教育心理學的內容主要包括：1、教育心理學概述 2、心理髮展與教育3、學習及其理論解釋 4、學習動機 5、知識的建構、技能、品德的學習 6學習策略理論。其中，心理髮展與教育的關係、學習的基本原理(包括聯結派、認知派、建構主義的學習理論)、學習動機理論、學習策略理論、智力理論與創造性的培養和社會規範學習與品德發展是重點章節。
教育心理學複習建議：教育心理學涉及的心理學實驗以及著名人物和著名理論比較多，所以大家在備考過程中要區分概念，注重理解並識記不同的人物和主要觀點。
教育科研方法
從歷年考研試題中我們可以看出，教育科研方法的考察方式越來越多樣化，這要求考生對於研究方法的掌握要進一步提升。因此，教育研究方法必須要引起考生們的重視。
教育科研複習建議：考生在複習過程中在理解基本概念的.同時注重習題演練，一是為了能夠順利解題;二是可以通過模擬訓練來發現複習過程中的問題和可以改建的地方。教育研究方法的出題主要是主觀題，以應用為主，著重考察這些教育方法如何跟實際的教育問題或教育現象相聯絡，例如教育研究方法的分析論述題多是材料分析題，用理論解釋分析所出現的現象。因此，不僅要掌握各種方法的適用範圍和使用原則，還要跟實際的教育現象緊。
考研教育學強化階段複習與做題相結合在考研複習規劃中，考研強化階段可以分兩個階段：鞏固基本功階段和提高階段。鞏固基本功階段要逐漸把書“讀薄”，儘量縮短複習時間，定期回顧已經掌握的知識點。而對於重點要重點複習，對知識的掌握要達到80%。在這個階段要進行第二輪和第三輪的複習，能夠掌握和運用80%的知識點，特別是重點概念、重點理論，能夠分析相關概念、理論之間的關係。能夠回憶出每一個出題點的答案要點，運用能夠所學理論分析教育實踐中的現實問題;對於國內外教育改革的熱點問題，掌握其來龍去脈，基本觀點。
在學習的過程中如果只學不練，一會失去學習的興趣，感覺沒有成就感，二會陷入一種知識點模糊地狀態，不能有效地識記知識點。同學們可以針對2007到2012年教育學專業的真題進行分析，找出其中的出題思路，從而調整自己的思考順序，把握課程的重點。所以一定量的練習題配合學習是有必要的，通過做題可以知道自己的弱點在哪裡，可以鞏固知識點，可以讓自己的保持學習的積極性和熱情，又可以鍛鍊答題的能力。
識記知識中存在的問題
一些基礎知識，一些死的知識點是必須記住的，因為這樣的題一點記不準就會在考試中丟分，這樣分會丟的很冤。那麼如何克服這些問題呢，在記憶的過程中肯定會有一些知識點是死角，就是記不住，那樣的話可以把這些題摘記下來，如把關於《學記》的知識點整理出來，不過是一個點，此後不定時的翻開看看，這樣次數多了，就會慢慢的融進你的大腦裡。還有一些確實是難記，例如一些國外的法律規定，這些就需要採取一定的記憶方法，結合國外的歷史背景理解去記，可以把同時代的、具有共性的一些東西聯絡著記，這樣對以後做題也會有很大的好處，能夠說出共同點和不同點。對於記的東西不能太過於心急，因為人的記憶是有規律的，所以要適當的結合這些規律，定期複習，定期回顧，這是一種潛移默化的作用，只要你經常遇見相同的情況，自然遍數多了這個知識點就印在了腦子裡，而有些點是不需要記的，因為這些知識點只能出選擇題，那樣再花那麼多時間去記憶，會浪費一定的時間，所以在記誦的過程中也要保持清醒的頭腦，不要機械的去重複記憶。
理解知識中存在的問題
教育學原理、教育研究方法和教育心理學中的知識點有很多是難以理解的，特別是對於跨專業的考生，這時有些同學會感覺學習很吃力。在這樣的情況下，要認真聽一下老師對這三門課程的講解。基礎班沒有聽完的學員，繼續聽。聽完基礎班的學員，聽強化班，之後聽衝刺班。在聽課的過程中要有針對性的解決自己的疑難點，加深對知識點的理解和識記，這樣能鞏固知識點，對於跨專業的學生聽課更是至關重要，因為你們沒有學過這些知識，特別是教育心理學，心理學傾向特別強，一些稍微抽象的知識點，對於你們的理解有一定的困難，還有的參考書書寫表述帶有很強的學術性，如王道俊和王漢瀾編寫的《教育學》，很多知識點很權威，但是陳述的套路比較陳舊，這樣也會造成對於知識點的茫然和不知所云，這時都要依靠聽課，聽老師的理解來加強自己對知識的掌握，讓教育學專業課更上一個臺階。
考研教育學備考的提示對於教育學的專業課的複習具體說幾點吧：
1、注意尋找考試重點
“年年歲歲考相似，歲歲年年人不同。”其實如果追尋近十年的考研真題，不難總結教育學重點難點的試題考卷規律在最後衝刺階段，尤其要把近十年真題，細細的做一遍，騰出時間專門劃定各個題型的知識點，查漏補缺，標註相關知識點在十年出題中所佔的比率，大膽猜想未來的出題趨勢。另外，對十年真題中出現頻率比較高的知識點，進行反覆總結複習。
2、針對性的全面複習
首先，教科書要不要看。我的答案是，一定要看!至少看兩遍!我在準備考研的時候，在大綱出來之前，我先把所有教材認認真真地自學了一遍，大綱出來之後，又對照大綱的知識點看了一遍書，最後才看的大綱解析。眾所周知，教育學統考有考試大綱，市面上會有各種版本的大綱解析出現，所以很多同學可能會認為只要把大綱解析弄熟練就可以應付考試了。以上想法貌似省力，其實不然。因為大綱解析雖然好用，但受到書籍篇幅的限制，對知識點的講解不可能非常的深入，許多內容如果要想很好地理解必須要看教科書上的表述，特別是教育心理學和科學方法，只看大綱解析恐怕難以做到完整準確理解知識點。同時，由於各個學校的學術差異性以及編寫人員水平參差不齊，不同的解析對於同一問題的表述各不相同，這個時候，教材的觀點就相對權威了。
最後兩個多月的時間，已經不允許再進行一次全面系統的複習。查漏補缺，針對重點應該成為考生最後衝刺的主目標。一些原來以為是次重點的內容也可能會考，大家做好充分準備就能保證萬無一失。另外，基本知識的掌握和運用需要做練習來實現，不能僅憑背誦記憶，靈活理解、善於思考、多加練習才能獲得好的複習效果。
3、聯絡熱點靈活運用
教育學不僅考的是背誦記憶，還有靈活的知識運用，尤其是教育研究方法主要以情境式材料為主，偏重於對學生實踐研究能力的考察，考察的重點幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識點，因此除了掌握基本的知識點外，結合熱點問題，靈活運用教育學的知識闡述當前社會問題，不僅鞏固了複習了知識點，也加深了靈活運用的能力。
4、建立知識框架圖
教育學所有知識點都不是孤立，而是聯絡緊密。因此，為了更好的加深印象，建議考生建立知識框架圖，把每科的重點都標註出來，逐一解析，並反覆強化鞏固。知識框架圖對於考生來說，有很大好處。不僅對知識點能夠形成聯絡貫穿，而且對考生加深記憶，簡單化複習都有很好的幫助。
5、是否要上考研輔導班
對這個問題，向來是見仁見智的。我覺得輔導班的用處更多的是在於幫助我們梳理知識結構並相應節省自己複習時間。另外，輔導班的資料也很有價值，不論是大綱解析還是摸卷習題都嚴格按大綱編寫，讓我在查漏補缺方面有據可依。輔導班能為我們指明方向，理清線索，提供資料，但一個個知識點的落實還必須靠我們自己一步步踏踏實實地來完成。輔導班是輔助的一個外力，充分利用輔導班的作用的同時更需自己堅持不懈的努力。
考研考的就是心態，重要的是每天都在學習，不要去想自己能不能考上，考不上怎麼辦之類的問題，考研之路很辛苦，但為夢想追逐的日子是幸福的。只要堅持，夢想終能實現。祝福所有的朋友，好運!
