教學要來:
1.學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認9個生字。
2.理解詩歌的內容,瞭解作者美好的願望。
3.有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學重難點:
學會生字,新詞,有感情地朗讀和背誦課文是重點。讀懂詩意,瞭解作者純潔美好的.心靈是難點。
教學方法: 集中識字、表演朗讀
課前準備:CAI課件或幻燈片、錄影帶。
課時安排:1課時
第一課時
一、啟發談話,揭示課題。
大家知道神筆馬良嗎?他用一枝神筆為窮人造福,他也用一枝神筆懲治貪官汙吏。馬良的神筆的確很奇妙,本文作者也希望擁有一支這樣的神筆,那麼他要這枝神筆幹什麼呢?
板書課題:假如。
二、藉助拼音讀課文,初步瞭解課文的意思。
1.看拼音讀課文,注意讀準字音。
2.畫出生字,讀一讀。
3.說說這首詩講的是什麼?
三、自由讀課文,提出不理解的字詞討論。
四、細讀課文,理解課文內容。
1.學習第1節。
(l)讀一讀作者要用神筆幹什麼?
(2)指名回答。
(用神筆給小樹畫個太陽,讓它快活成長)
(3)指導朗讀,背誦。
2.學習第2節。
(l)看圖,讀詩句,作者想用神筆畫些什麼,為什麼?
(2)學生歸納,指名回答。
(作者給小鳥畫穀粒,讓鳥媽媽不去遠方尋食)
3.學習第3節。
(l)想想:這一節中作者有了什麼願望?
(2)同桌互相交流。
(3)指導朗讀,背誦。
4.學習第4節。
這一節作者省略了內容。如果讓你來接著往下寫,你會寫些什麼呢?想一想,寫寫。
五、擴充套件練習。
內容概括:這篇介紹了關於《假如》教學設計五,假如,希望對你有幫助!