同學們不要忽略家庭作業的檢測,七年級語文上冊山中避雨課後練習是人教版的內容,也是考試的重點內容,趕緊來檢測一下了!
1、文中第二節有哪幾次提到“趣味”?有什麼作用?
明確:第2節四次,第一、二次寫作者感到的雨中之趣,山野境界之趣;第三次寫女孩感不到“山色空濛雨亦奇”的趣味,第四次寫作者也不願強人所難地使她們有這種趣味。這些敘述,不僅為下文說明胡琴(音樂)的作用作鋪墊,而且表現了作者對孩子童心的尊重和自己的一種平和的心態。
2、“有生以來,沒有嘗過今日般的音樂的趣味”,這是為什麼?
一把胡琴,一首樂曲,不僅讓兩個女孩轉憂為喜,縱情歌唱,而且讓村裡的人都來了,村裡的青年也都齊聲歌唱,一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖,可見音樂的感染力是巨大的。在這種感染力的驅動下,人們真摯純然的.感情,情不自禁地得以抒發,人與人之間的感情得以溝通,人與人之間的關係得以和諧和睦,這真正讓作者感到了純真和諧的人情美,感到了音樂的巨大作用。所以,他說“有生以來,沒有嘗過今日般的音樂的趣味”。
3、為什麼把胡琴與其他樂器反覆對比?“這種樂器很有意思”,指的是什麼?
明確:突出其“有意思”。“有意思”一詞,不僅通俗易懂,自然親切,而且照應了前文的“趣味”,使文章意脈一貫而下。
“有意思”包括三方面內容:胡琴價廉,可演尋常小曲,發音還可聽,更重要的是在民間流行。這裡敘述的語言,如數家珍,款款道來,親切平和。
語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低階階段,而運用語言才是高階階段,我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高階階段,七年級語文上冊山中避雨課後練習來檢測了!不要忽視對家庭作業的練習哦!