教學目標：使學生知道待人接物講禮節是尊重他人的表現。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌，注意衣冠整潔，儀態大方，做到彬彬有禮。
教學要點：同“教學目標”
教學方法：創設情境法、提問法、合作探究法
教具準備：燈片
教學過程：
一、創設情境、匯入新課
1、即興表演
你是值日生，要把收齊的'作業本送給老師，進出辦公室該怎麼說，怎麼做。
學生評點：誰表演得最好。
2、揭題並板書
二、學文明理
1、學生自由默讀課文，思考下列問題。（燈片出示）
A、周苗、王明、趙蓮各抽到了什麼特殊的作業，他們是怎樣完成的？
B、你知道哪些待人接物的禮節？
2、學生採用自己喜歡的方式解決以上問題。
（讀文、獨立思考，與同學討論……）
3、彙報交流
（你弄明白了哪個問題就說哪個問題）
4、教師小結：
大象剛才講得都不錯，我們國家是禮儀之邦、文明古國。我們國小生從小就要學習待人接物的基本禮節，在各種場合與人交往都要彬彬有禮、落落大方。
三、辨析導行
1、幫一幫
小果不懂電話交談的禮節，請你教教他。
①指名讀
②師生共同表演電話交談
2、學一學
向他們學習。
要做到：彬彬有禮，注意儀表、尊重他人
3、讀一讀
就餐時注意禮節
讀完說說你讀懂了什麼？
四、總 結
待人接物講禮節是尊重他人的表現。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌、注意衣冠整潔、儀態大方，做到彬彬有禮。
