一轉眼半學期過去了，同學們學了不少知識吧，下面本站小編為同學們帶來五年級語文下冊期中試卷，僅供參考!
一、看拼音，寫詞語。(8分)
1.第15屆卡達多哈運動會升幕式上，各國教練員、運動員qì yǔ xuān áng( 氣宇軒昂 )地走進場地，個個shén cǎi yì yì( 神采奕奕 )，不停地揮動著手中的國旗向大家表示zhì yì(致意 )。
2. 學習時，我們要認真línɡ tīng( 聆聽 )，用心思考，qīn mì( 親密 )合作，這樣才能更好shǔn xī(吮吸 )知識的gān lín( 甘霖 )，tǐ yàn( 體驗 )學習的喜悅。
二、給下列帶點字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)
渾身解數(jiě xiè) 戰車千乘(shèng chènɡ) 肖像(xiāo xiào)
勉強(qiánɡ qiǒnɡ jiànɡ) 河畔(pàn bàn) 模型(mó mú)
三、按要求寫詞語。(6分)
1.有《鄭和下西洋》這個歷史故事，你想到了哪些成語?(1分)
____________ ______________ _______________ _____________
2.搭配詞語。(2分)
可以和“回憶”搭配的詞有___________ ___________
可以和“堅持” 搭配的詞有___________ ___________
3.表示讀書刻苦的成語。(至少寫3個)(3分)
四、按要求寫句子。(3分)
1.黃葉隨風飄落。(改為比喻句)
2.請你為最喜歡的一本書，或者最欣賞的一處風景，設計一句得體的廣告語：
_____________________________________________________________
3.根據半學期中的任意一篇課文內容，如《海倫??凱勒》用上“不是……而是……”“如果……就……”寫一兩句意思連貫的話。
五、根據課文內容填空。(15分)
1.默寫《遊園不值》： 應憐屐齒印蒼苔 ， 小扣柴扉久不開 。
春色滿園關不住 ， 一枝紅杏出牆來 。詩中意思為“愛惜”的詞是 憐 ，“扣”的意思是 敲 。
2. 月光似水 ， 靜影沉璧 ，但阿炳再也看不見了，只有那 淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔 。他想起了 師父說過的話 ，想到自己坎坷的經歷 ，漸漸地，漸漸地，他似乎 聽到了深沉的嘆息 ， 傷心地哭泣 ， 激憤的傾訴 ， 倔強的吶喊 ……(《二泉映月》)
3.半學期來，我們認識了為我國夢圓飛天的第一人____楊利偉 _______;知道了世界上第一隻克隆羊是由___英___國科學家克隆成功的，它叫_____多利______;瞭解了地球的“孿生兄弟”是__火星 _______;並隨同作者一起遊覽了四大文明古國之一埃及的 金字塔 。[小精
4.魯迅曾這樣評價司馬遷的《史記》：“無韻之《離騷》，史家之絕唱。”你對《史記》的評價是：______________________________________________。
司馬遷也曾這樣評價一個人生死的價值：“人固有一死，____或重於泰山
或輕於鴻毛________ 。”
5.你一定讀過《上下五千年》，請你寫出其中幾個小故事的名字： ， ，其中你最喜歡 ，原因是 。
6.學習語文可以從多種渠道，我們可以從 家庭 學習語文，
從 學校 學習語文，也可以從 社會 學習語文。讀書要掌握方法，你常用的讀書方法是 精讀和略讀 。
六、綜合改錯。(5分)
今天，我讀了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。讀了文章後，使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運實在太悲傷了。
七、閱讀短文，完成練習。(26分)
(一)
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一隻大魔術匣子裡，飛湧出一群接著一群的小天使。
1.這個片斷出自於 冰心
寫的文章 只揀兒童多處行 。(1分)
2.用橫線劃出文中的比喻句，並說說把 頤和園 比作 大魔術匣子 ;把 孩子 比作 小天使 。這樣寫的好處是：形象生動
(3分)
3.文中哪個詞語是表示人多? 成千盈百 你還知道哪些表示人多的成語? 、 、 (至少寫出2個)(2分)
4.你認為兒童還會是什麼?仿寫句子。(2分)
例：兒童是花朵，在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。
兒童是 ， 。
兒童是 ， 。
(二)
窮人的自尊
丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校裡。這天，一個女學生來敲門，跟在她身後的是一位中年人，從眉目上看，(顯然、竟然)是女學生的父親。進得屋來，父女倆拘謹地坐下。他們並沒有什麼事，只是父親特地騎自行車從八十多裡以外的家來看看讀高中的女兒。順便來瞅瞅老師父親說 農村沒什麼鮮貨 只拿了十幾個新下的雞蛋 說著 從肩上挎的布兜裡顫巍巍的`往外掏布兜裡裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很(細心、精心)，生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆(依然、居然)拘束，但很高興。[
送走女學生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而“折腰”?還破例要留父女倆吃餃子?
望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經歷的一件事。
在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身後，深一腳淺一腳地去10裡以外的小鎮郵電局。我肩上挎的布兜裡裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩!”
郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之後，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜裡掏錢。
父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一隻手一擺，大聲說：“不，不要!家裡多的是，你們去豬圈瞧瞧，豬都吃不完!”
回來的路上，我跟在父親的身後，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅因為貧窮，我們在別人的眼裡好像就沒有一點點自尊。
在以後的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心裡。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。
1.給第2自然段補上空缺的標點。 (3分)
2.將文中括號裡不恰當的詞畫去。 (2分)
3.文中表示“看”的詞還有 、 、 ，除文中出現的，請你再寫5個(一個字的)： 、 、 、 、 。 (4分)
4.第4自然段在文中的作用是 (1分)
5.你認為女學生的父親是一位什麼樣的人?你從哪裡看出來的?(3分)
6.從來都把送禮者拒之門外的“我”，為何為十幾個雞蛋而“折腰”，還破例要留父女倆吃餃子?(2分)
7.讀了這篇文章，你對“收禮”一定有自己什麼的看法，請寫出來。(3分)
八、口語交際。(4分)
有人說：現在電腦都普及了，何必還要花這麼大的功夫練字?你同意這樣的看法嗎?為什麼?
九、習作。(30分)
題目：爸爸，媽媽，他不是我!
提示：有一天，你被克隆了。這個克隆人，是你，又不是你。接下來會發生什麼事情呢?想象一下，寫下來。(篇幅不少於400字。注意想象合理，語句通順。)
