一年一度的中大學聯考即將來臨之前，語文這一科目應該如何準備才有效呢?學習了大量的語文知識，不如做份試題檢測一下自己的掌握程度。下面是本站小編為大家整理的大學聯考語文測試題及答案，希望對大家有用!
北京大學聯考語文測試題
一 閱讀(80分)
(一)閱讀下文，完成1-6題。(18分)
文字細節
①在喬治奧威爾《1984》中，只有一個詞是特別為了吸引讀者而寫的：
四月份一個晴朗、寒冷的日子裡，時鐘敲了十三下。溫斯頓史密斯下巴緊挨著胸膛，想躲避討厭的寒風吹襲，他快速地通過勝利大廈的玻璃門，但還是免不了刮進一些砂石。
②這段話引人注意的地方在於“ ”這兩個字，少了它，這句話就變得平凡無奇，而這兩個字也顯示，小說的場景要不是指某個我們不熟悉的文明，就是指未來。有些事情沒有改變，月份依然叫四月，寒風依然難受，但有些事情改變了，從尋常與陌生的並列中，句子產生了某種特殊效果。有人可能覺得，這個細節有點太刻意了，它似乎過於大聲地宣佈，“這是一部科幻小說”。
③實際上，這是一部反烏托邦小說，描述一個專制的全能的國家可以操縱一切，從過去的歷史到民眾的心靈習慣，無所不包。無疑地，勝利大廈就是因此得名。不過，第二句話卻為這個陰鬱的環境帶來一點希望。當溫斯頓史密斯進入大廈時，一陣風捲起的砂石跟著他一起進到大廈內;雖然小說本身似乎把這種狀況當成一種負面的現象(“討厭”的寒風吹襲)，但讀者會發現，與全能的國家相比，飛砂走石其實好得多。砂石代表著隨機與偶然。它們代表了無韻律或無理性之物，不會灌輸他們已經安排過的各種意義。因此，我們也許可以把砂石看成是小說描述的極權政權的相反物。同樣地，這陣風可以視為反對管制人類的一股力量。它任意地吹著，一下子吹向這裡，一下子吹向那裡。它沒有韻律，也沒有理性。
④作家也許在這裡暗示，國家無法如其宣稱的那樣萬能，並非連自然界也能完全掌控。極權國家對於它們無法改造成秩序的東西特別感到不安。或許這個政權無法排除偶然，就像勝利大廈無法完全隔絕砂石一樣。
⑤有些讀者會覺得我的這種詮釋太荒謬。他們這麼想是有理由的。奧威爾確實不太可能把砂石視為正面的意象，或許他連想都沒想過這點。但往後我們會發現，讀者不一定要乖乖地順從他們想象的作者的想法。同樣，讀者或許能找到其他理由說明為什麼這個詮釋行不通。無論哪一種情況，心存懷疑的讀者必須找出其他的理由來說明這樣的解讀是荒謬的。在那之前，任何結論都有可能成立。
⑥在以上這些簡短的評論練習中，我試著顯示文學評論可能運用的一些策略：你可以分析詩句的聲音質地，或者專注於意義的模稜兩可;你也可以檢視文章賴以呈現的情感態度，或者聚焦於值得玩味的悖論與矛盾處。 即使是驚歎號，也值得人們寫下數句批判評論。
(選自《如何閱讀文學》，臺北商周出版2014年1月版)
1.第②段 中填入的詞語是( )(2分)
A.十三 B.寒風 C.勝利 D.砂石
2.解釋第③段畫線句的含義。(3分)
3.賞析第④段畫線句運用比喻的表達效果。(3分)
4.第⑤段說理從容嚴密，請簡析之。(3分)
5.根據上下文，組織下列語句填入第⑥段方框處，銜接最恰當的一項是( )(3分)
①嘗試界定作品的風格，有時對評論作品也很有幫助。
②所有的評論策略都有一個共通點，那就是對語言有著高超的敏感度。
③而判斷文章的語氣，觀察它是否轉變或動搖，同樣能帶來豐富的成果。
④如，有些作品可能是簡練的、臨場發揮的，有些是迂迴的、諷刺的，等等。
⑤因為追尋文字背後隱藏的意涵，有時相當重要。
A.① ③ ⑤ ④ ② B.⑤ ③ ① ④ ②
C.③ ⑤ ② ④ ① D.① ④ ② ⑤ ③
6.根據第⑥段“聚焦於值得玩味的悖論與矛盾處”的策略，評析《1984》中的幾句話。(4分)
(1)所謂自由就是可以說二加二等於四的自由。
(2)誰控制過去就控制未來，誰控制現在就控制過去。
(二)閱讀下文，完成第7-12題。(19分)
繁星 [法]都德
①在呂貝龍山上看守羊群的那些日子裡，我常常一連好幾個星期一個人也看不到。每隔十五天，當我們田莊上小夥計騎著驢子給我馱來半個月的糧食的時候，我一聽到在上山的路上響起了那牲口的鈴鐺聲，我真是快活極了。我總是要他給我講山下的訊息，而我最關心的就是絲苔法內特最近怎麼樣了，她是我們田莊主人的女兒。
②可是，有一次碰上禮拜日，那一天糧食來得特別遲。將近中午的時候，下了一場暴雨，我猜，路不好走，驢子一定還沒有出發。最後，大約在下午三點鐘的光景，天空洗滌得透淨，在葉叢的滴水聲和山溪的漲溢聲之中，我突然聽見驢子的鈴鐺在響，但騎驢來的不是小夥計，而是……瞧清楚是誰!是我們的姑娘!她親自來了，她端端正正坐在柳條筐之間，山上的空氣和暴風雨後的清涼，使她的臉色就像一朵玫瑰。
③小夥計病了，漂亮的絲苔法內特一邊從驢背上跳下來，一邊告訴我，還說，她遲到了，是因為在途中迷了路;但是，瞧她那一身節日打扮，花絲帶，鮮豔的裙子和花邊，哪裡像剛在荊棘叢裡迷了路，倒像是從舞會上回來得這麼遲。啊，我從來沒有離這麼近地看過她。她從籃筐裡把糧食拿出來後，馬上就好奇地觀察她的周圍。她走進了“欄圈”：“你就住在這裡，我可憐的'牧童?你老是一個人呆在這裡該多煩啦!你幹些什麼?你想些什麼? ”我真想回答說“想你，女主人”，而我又說不出來;我相信她一定是看出來了，而這個壞傢伙還說: “你的女朋友呢，她有時也上山來看你嗎?她一定是隻在山巔上飛來飛去的仙子……” 而她自己，她在跟我說話的時候，仰著頭，帶著可愛的笑容和急於要走的神氣，那才真像是仙子下了凡。
④ “再見，牧童。”“女主人，你一路上好。”於是，她走了，帶著她的空籃子。
⑤當她在山坡的小路上消失的時候，我似乎覺得驢子蹄下滾動的小石子，正一顆一顆掉在我的心上。我好久好久聽著它們的響聲;直到太陽西沉，我還像在做夢一樣呆在那裡，一動也不敢動，唯恐打破我的幻夢。
⑥傍晚時分，當山谷的深處開始變成藍色，羊群咩叫著回到欄圈的時候，我聽見有人在山坡下叫我，接著就看見我們的姑娘又出現了，這回她可不像剛才那樣歡歡喜喜，而是因為又冷又怕身上又溼正在打顫，顯然，她在山下碰上了小河漲水，在強渡的時候差一點被淹沒了。而抄近的小路，她一個人怎麼也找不到，而我又不能離開羊群。要在山上待一夜使她非常懊惱?我馬上燃起了一大堆火，好讓她烤乾她的腳和她一身被河水溼透的外衣。接著，我又把牛奶和羊乳酪端到她的面前;但是這個可憐的小姑娘既不想暖一暖，也不想吃東西，看著她流出了大顆的淚珠，我自己也想哭了。
⑦夜幕已經降臨。只有一絲夕陽還殘留在山顛之上。我請姑娘進到“欄圈”去休息。我把一張嶄新漂亮的羊皮鋪在新鮮的稻草上，祝她晚上睡得好之後，就走了出來坐在門口。我想著：東家的女兒就躺在這個欄圈的一角，靠著那些好奇地看著她熟睡的羊群，就像一隻比它們更潔白更高貴的綿羊，而她睡在那裡完全是信賴我的守護，這麼想著，我只感到一種無比的驕傲。我這時覺得，天空從來沒有這麼深沉，群星也從來沒有這麼明亮。突然，“欄圈”的柵門打開了，絲苔法內特出來了。她睡不著。羊兒的動彈使稻草發響，它們在夢裡又發出叫聲。她寧願出來烤烤火。看她來了，我趕快把自己身上的山羊皮披在她肩上，又把火撥得更旺些。我倆就這樣靠在一起坐著，什麼話也不講。
⑧如果你曾經在迷人的星空之下過過夜，你當然知道，正當人們熟睡的時候，在夜的一片寂靜之中，一個神祕的世界就開始活動了。這時，溪流歌唱得更清脆，池塘也閃閃發出微光。山間的精靈來來往往，自由自在，微風輕輕，傳來種種難以察覺的聲音。似乎可以聽見枝葉在吐芽，小草在生長。白天，是生物的天地，夜晚，就是無生物的天地了。要是一個人不經常在星空下過夜，夜會使他感到害怕……所以我們的姑娘一聽見輕微的聲響，就戰慄起來。緊緊往我身上靠。有一次，從下方閃閃發亮的池塘發出了一聲淒涼的長嘯，餘音繚繞，直向我們傳來。這時，一顆美麗的流星越過我們頭頂墜往嘯聲的方向，似乎我們剛才聽見的那聲音還攜一道亮光。
⑨她一直望著天空，用手支著腦袋，身上裹著羊皮，就像天國裡的一個小牧童。“瞧!那麼美!我從來沒有見過這麼多星星……牧童，你知道這些星星的名字嗎? ”“知道，小姐……你瞧，在我們頭頂上的是銀河。它從法國直通西班牙。再遠一點，你可以看見‘靈魂之車’(大熊星座)和它四個明亮的車軸。……”
⑩當我繼續說關於星星的故事的時候，我感到有樣清涼而柔細的東西輕輕地壓在我的肩上。原來是
在我們周圍，群星靜靜地繼續它們的行程，柔順得像羊群一樣;我時而這樣想象:星星中那最秀麗、最燦爛的一顆，因為迷了路，而停落在我的肩上睡著了……
(選自都德《磨坊信札》(1866-1879)，柳鳴九譯，北京十月文藝出版社2006年1月出版，有刪改)
7.第③段和第⑥段分別刻畫了絲苔法內特怎樣的形象?(2分)
8.分析第⑤段在文中的作用。(2分)
9.你更喜歡第⑧段景物描寫的哪一種譯文，寫出你的欣賞理由。(4分)
柳鳴九(1934-)譯文 金龍格(1966-)譯文
這時，溪流歌唱得更清脆，池塘也閃閃發出微光。山間的精靈來來往往，自由自在，微風輕輕，傳來種種難以察覺的聲音。似乎可以聽見枝葉在吐芽，小草在生長。白天，是生物的天地，夜晚，就是無生物的天地了。要是一個人不經常在星空下過夜，夜會使他感到害怕…… 這時，泉水的歌聲更清脆，池塘裡亮起了無數小火光。山上的所有精靈都自由自在地往來。夜空中傳來各種簌簌聲，難以察覺的聲音，彷彿聽見樹枝在長大，青草在萌芽。白天，是動物的世界;夜裡，則是靜物的世界。如果你不習慣，就會害怕……
10.根據上下文，推測第⑩段省略的情節，想象“我”當時的心理。(4分)
11.分析本文標題“繁星”的含義。(3分)
12.本文寫於140多年前，文中的感情在今天還能打動人心嗎?請對此加以探究。(4分)
(三)默寫。(6分)【任選6空，超過6空，按前6空評分】
13.(1)博學之，審問之，慎思之，明辨之， 。 (《禮記學記》)
(2)大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉。 。 (劉邦《大風歌》)
(3)惟覺時之枕蓆， 。 (李白《夢遊天姥吟留別》)
(4)錦江春色來天地， 。 (杜甫《登樓》)
(5) ，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 (蘇軾《水調歌頭》)
(6) ，盡西風，季鷹歸未? (辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》)
(7)鳥雀呼晴， 。 (周邦彥《蘇幕遮》)
(8)心事浩茫連廣宇， 。 (魯迅《無題》)
(四)閱讀下面的作品，完成第14-16題。(8分)
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
14.與“春風自綠江南岸”這種以無情寫有情的手法差別較大的一項是( )(3分)
A.郴州幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。 (秦觀《踏莎行郴州旅舍》)
B.映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 (杜甫《蜀相》)
C.舉頭望明月，低頭思故鄉。 (李白《靜夜思》)
D.山月不知心裡事，水風空落眼前花。 (溫庭筠《夢江南》)
15.這首絕句押韻的字共有幾個?回答正確的一項是( )。(1分)
A.無 B.兩個 C.三個 D.四個
16.“自綠”與“又綠”各盡其妙，你認為哪個更好?請從情景關係的角度賞析。(4分)
(五)閱讀下文，完成第17-21題。(17分)
鄧若水
①鄧若水字平仲，隆州井研人。博通經史，為文章有氣骨。吳曦叛，州縣莫敢抗，若水方為布衣，憤甚，將殺縣令，起兵討之。夜刲①雞盟其僕曰：“我明日謁知縣，汝密懷刃以從，我顧汝，即殺之。”僕佯許諾，至期三顧不發。歸責其僕以背盟，僕曰：“平人尚不可殺，況知縣乎?此何等事，而使我為之。”若水乃仗劍徒步如武興，欲手刃曦，中道聞曦死，乃還。人皆笑其狂，而壯其志。
②登嘉定②十三年進士第。時史彌遠柄國久，若水對策極論其奸，請罷之，更命賢相，否則必為宗社憂。考官置之末甲。策語播行，都士爭誦之。彌遠怒，諭府尹使逆旅主人幾③其出入，將置之罪，或為之解，乃已。……
③嘉熙間，召為太學博士，當對，草奏數千言，略曰：“寧宗不豫，彌遠急欲成其詐，此其心豈復願先帝之生哉?先帝不得正其終，陛下不得正其始，臣請發冢斫棺，取其屍斬之，以謝在天之靈。……”
④將對前一日，假筆吏於所親潘允恭，允恭素知若水好危言，諭筆吏使竊錄之。允恭見之，懼並及禍，走告丞相喬行簡，亦大駭。翼日早朝，奏出若水通判寧國府。……若水袖其書待廡下，舍人諭使去，若水怏怏而退。自知不為時所容，到官數月，以言罷，遂不復仕，隱太湖之洞庭山。
(節選自《宋史列傳二一四忠義十》)
[注] ①刲：宰殺。②嘉定：寧宗(在位1194-1224)年號。寧宗死，宰相史彌遠廢太子立寧宗養子為皇帝，是為理宗(在位1224-1264)，後文“嘉熙”為其年號。③幾：稽查;盤問。
17.寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)
(1)我明日謁知縣 (2)時史彌遠柄國久
(3)召為太學博士 (4)翼日早朝
18.把文中的畫線句譯成現代漢語。(5分)
(1)若水乃仗劍徒步如武興，欲手刃曦，中道聞曦死，乃還。
(2)允恭素知若水好危言，諭筆吏使竊錄之。
19.下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是( )。(3分)
A.將置之罪，或為之解，乃已 自知不為時所容
B.汝密懷刃以從 歸責其僕以背盟
C.考官置之末甲 其心豈復願先帝之生哉?
D.此何等事，而使我為之 人皆笑其狂，而壯其志
20.第③段“臣請發冢斫棺，取其屍斬之”的“其”指 (1分)
21.下表分段概括了鄧若水事蹟，請根據示例補充空缺部分。(4分)
第①段 追 殺 吳 曦 ， 人 壯 其 志 。
第②段 ， 。
第③段 奏 斬 其 屍 ， 以 謝 先 帝 。
第④段 ， 。
(六) 閱讀下文，完成第22-26題。(12分)
黃楊樹子賦(並序)﹡ 歐陽修
夷陵山谷間，多黃楊樹子。江行過絕險處，時時從舟中望見之。鬱郁山際，有可愛之色。獨念此樹生窮闢，不得依君子封殖，備愛賞，而樵夫野老又不知其惜，作小賦以歌之。
①若夫漢武之宮，叢生五柞;景陽之井，對植雙桐。高秋羽獵之騎，半夜嚴妝之鐘，鳳蓋朝拂，銀床暮空①。固以葳蕤近日，的皪②含風，婆娑萬戶之側，生長深宮之中。
②豈知綠蘚青苔，蒼崖翠壁，枝蓊鬱以含霧，根屈盤而帶石。落落非鬆，亭亭似柏，上臨千仞之盤薄③，下有驚湍之濆激④。澗斷無路，林高暝色，偏依最險之處，獨立無人之跡。江已轉而猶見，峰漸回而稍隔。
③嗟乎!日薄雲昏，煙霏露滴。負勁節以誰賞，抱孤心而誰識?徒以竇穴風吹，陰崖雪積，哢山鳥之嘲哳，嫋驚猿之寂歷⑤。無遊女兮長攀，有行人兮暫息。節既晚而愈茂，歲已寒而不易。乃知張騫一見，須移海上之根;陸凱如逢，堪寄隴頭之客。
[注]﹡此賦為作者貶官夷陵途中觸景生情而作。①羽獵之騎：禁衛騎兵。半夜嚴妝之鐘：宮中報曉鐘聲，催促宮女早起梳妝。鳳蓋：天子所乘之車。銀床：井欄。②的皪：鮮明的樣子。③盤薄：高大的樣子。④濆激：洶湧激盪。⑤哢：鳥叫。嘲哳：鳥鳴聲。寂歷：寂寞。
22.詩賦前的小序一般交代了寫作時間、地點，本賦的序還交代了 。(1分)
23.對全文理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.第①段描寫生於宮中的柞樹、梧桐，得日月光華生長華茂，為下文寫黃楊樹作映襯。
B.第②段運用清新華麗的語言，描寫懸崖峭壁上的黃楊樹，意境昏暗蒼涼，孤獨慘淡。
C.第③段寫黃楊所處境遇，讚歎張騫見了它會將它移植中原;陸凱見了會折一枝寄友。
D.作者在這篇小賦中描寫了孤獨而堅貞的黃楊樹，藉此表達身處逆境堅韌不拔的精神。
24.分析第②段“豈知”二字在文中的作用。(2分)
25.賞析第③段運用整句的表達效果。(3分)
26.分析作者寫作此賦時的心情變化過程。(3分)
二 寫作(70分)
27.作文
從海上飄來一個漂流瓶。瓶子裡有張紙,上面寫著：“大海把我拋擲到荒島,趕快來這裡救我!”
“現在去一定太晚了。”第一個人說。“而且沒有標明地方。”第二個人說。“既不會太晚也不會太遠,但是這個名叫‘這裡’的島嶼無處不在。”第三個人說。
他們都感到不安，但誰也沒有出發。
請根據上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：⑴不少於800字。⑵不要寫成詩歌。⑶不要透露個人相關資訊。
2017北京大學聯考語文測試題答案
1.(2分)A(鐘響不會超過十二下，這裡以十三下向讀者暗示小說場景的非現實性)
2.(3分)統治者向民眾灌輸經其篡改的歷史;(1分)通過洗腦控制了民眾的心靈;(1分)這一切通過專制得以實現，作者因此嘲諷那象徵其國家機器的辦公樓為“勝利大廈”(1分)。
3.(3分)勝利大廈喻示國家政權的強大;(1分)風中的砂石代表政權控制不了的偶然現象;(1分)該句從直觀形象的描述中揭示原著可能蘊涵的抽象道理，發人深省。(1分)
4.(3分)首先，作者承認讀者有權質疑自己以上分析的合理性，並承認原著作者也未必認同自己以上分析，足見其立論從容;(1分)但作者認為，讀者理解文字不必完全遵從原作者的創作意圖;(1分)因此，自己的分析至少是多種詮釋中合理的一種，說理嚴密。(1分)
5.(3分)B(如選D，1分)
6. (4分)(1)能說“二加二等於四”看似自由，但做出這種判斷與個人價值觀念無關;(1分)國家給予民眾的自由僅限於此，說明國民極不自由，足見極權國家所謂自由的虛偽。(1分)
(2)按常理，逝去的過往是無法控制的，“控制過去”看似悖論;(1分)但國家如果控制了“現在”，就可以根據統治需要，修改和重新闡釋歷史，實現控制過去，並進而控制未來的目的。(1分)
(提示：要從原文字句表面的悖論和矛盾處分析，並在此基礎上進行評價)
7.(2分)美麗、活潑、可愛;嬌弱、落魄、惹人愛憐。(各1分，意思對即可)
8. (2分)總結上文姑娘到來給我帶來的巨大驚喜和“我”對姑娘的痴迷、與沉醉，(1分)為下文姑娘遇阻返回這一情節做了適當的緩衝，舒緩了行文節奏(1分)
9.(4分)【更喜歡柳譯】1.句式整齊，如四字句的運用“來來往往”“自由自在”“微風輕輕”，增加節奏感;2.音韻鏗鏘，句末“光”“往”“長”押韻，讀起來更加富有韻律感;3.最後一句強調“星空下過夜”的神祕感，與上下文意思更加貼合。(以上每點都是金譯缺乏的，各1分，語言表達簡潔清晰1分)
【更喜歡金譯】1.夜晚生長的“小草和樹葉”，不應視作“無生物”，金譯處理為“靜物”，透出夜間的神祕和幽靜，應比柳譯為“無生物”更妥當;2.散句也有其妙處，如“夜空中傳來各種簌簌聲”渲染了神祕感，再用“難以覺察的聲音”來補足和強調，比柳譯內容更豐富，更細膩。(以上兩點是與柳譯對比著評價的，說出1點2分，語言表達簡潔清晰1分)
[兩種譯文各有千秋，答案要分析出“此有彼無”的特點，才能顯示“更喜歡”的理由]
10.(4分)[原文情節描寫]她的頭因為瞌睡而垂了下來，那頭上的絲帶、花邊和波浪似的頭髮還輕柔可愛地緊挨著我。她就這樣一動也不動，直到天上的群星發白、在初升的陽光中消失的時候。(答案有“靠在我肩上睡著了”的情節，1分;對此展開合理想象，1分)
[原文心理描寫]而我，我瞧著她睡著了，心裡的確有點激動，但是，這個皎潔的夜晚只使我產生一些美好的念頭，我得到了它聖潔的守護。(表達守護純淨美好;1分，闡釋 1分)
11.(3分)營造美好純淨的意境;暗示了姑娘美好的形象;喻示了“我”純真的情感。(各1分)
12.(4分)建議：理解文中的情感，1分;解釋為何心動，2分，語言表達清晰準確，1分。
以下為答案示例：
【經典依然打動人心】牧童偶然與心愛的姑娘相遇在星光燦爛的夜晚，當姑娘倚偎在小牧童的肩膀上睡去的時候,牧童內心悸動，感到溫柔甜蜜，但絕不逾矩，這是迷人而高貴的初戀情感，田園牧歌般的古典情味和悠遠詩意超越了時代，仍能引起今人的共鳴。 (4分)
【經典與今日社會有距離，理解，但不欣賞】牧童如此內斂，姑娘天真無邪，這是傳統的經典情感故事，現代流行愛情可能更為直接坦率，今昔格調不同，無所謂情感的高下之分。對本文表現的情感能夠理解認同，但不一定欣賞。(2-3分)
【隱約覺得美好但缺乏分析】1分
【不能感受到文字的美好感情，沒有分析，或其他與本題不相干的答案】0分
[提示：在尊重經典的前提下，可以表達不同的接受心理。如崇敬迷戀-理解認同-理解但未必欣賞-不是非常理解但隱約覺得他們是美好的;如果以決斷的態度表示不接受，不欣賞，又沒有確切的理由，不給分。]
13.(6分)(1)篤行之(2)安得猛士兮守四方(3)失向來之煙霞 (4)玉壘浮雲變古今
(5)我欲乘風歸去(6)休說鱸魚堪膾 (7)侵曉窺簷語 (8)於無聲處聽驚雷
14.(3分)C
15.(1分)C(教給學生的知識要完整準確。絕句首句押韻和不押韻皆可，第二和第四句必須押韻，且押平聲韻。第三句尾字不能押韻，且必須是仄聲字。據王力《詩詞格律》)
16.(4分)【“又”綠更好】風吹草綠，美景催生思歸之情，(1分)“又”表明作者不能回家非止一年，暗含思鄉之情，(1分)下句“還”鄉之情遂呼之欲出;(1分)“自綠”不能表現時間流逝之久。(1分)
【“自”綠更好】“自”表明春草遵循規律自管自地變綠，完全不管詩人不得歸家的惆悵;(1分)以美景的無情反襯人的多情(1分)為下句“明月何時照我還”蓄勢;(1分)“又綠”不能表現這種“物”與“人”的變化對比暗含的強烈情感。(1分) [提示：要從情景關係入手賞析，討論“綠”字不得分]
17.(4分)(1)拜見(2)執掌(名作動)(3)(被)徵召，特指君召臣(4)翼，通“翌”，明日，次日。
18.(5分)鄧若水於是手持寶劍步行到武興去，想親手殺死吳羲，走到半路聽到吳羲已經死了，才回來。(2)潘允恭向來知道鄧若水喜歡直言，告訴謄寫的人偷偷地抄錄一份文稿。
19.(3分)D
20.(1分)史彌遠(的)
21.(4分)②請罷奸相，觸怒權貴。 ④因言得禍，歸隱山水。
22.(1分)寫作原因(意圖/目的)(1分)
23.(3分)B
24.(2分)“豈知”由上段寫宮中之樹轉而對懸崖峭壁上的黃楊樹的描寫;(1分)突出黃楊樹在周圍荒涼冷落的自然環境中傲然獨立、枝葉茂密的姿態。(1分)
25.(3分)答案示例：這段賦文采用駢偶句式，整齊和諧，節奏感強，飽富氣勢(2分)，描繪了黃楊樹歲寒愈茂，堅貞不易的高貴形象(1分)。
26.(3分)該賦寫於作者貶官途中，心情抑鬱不平;以對宮中之樹的不屑反襯對江畔崖巔的黃楊的讚美;進而抒發對黃楊無人賞識的傷感無奈;隨後寫黃楊“歲寒不易”的節操激發了作者自尊自傲的情懷，篇末強調高尚品格終將為世人看重，表現了作者的堅毅與樂觀。(第一點1分，後4點答到2點即可)。
27.略
