品味完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《親愛的愛麗絲》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《親愛的愛麗絲》是程瑋《週末與愛麗絲聊天》系列中的一書。讀了這本書以後，我很訝異於中國的小姑娘米蘭居然和德國的老太太愛麗絲締結了深厚的友誼，彼此的交往是那麼自然、順暢，簡直成了忘年交。如果說，愛麗絲家的花園能夠吸引米蘭、她的愛心打動了米蘭，那麼又是一種怎樣的魅力，可以吸引一大群中國孩子紛紛寫信，要結識一個素未謀面的德國老太太呢？
實際上，在現代通訊技術全面普及的今天，人們已經很少採用書信的方式進行交流了。可是，偏偏有這樣一群中國孩子不僅把心裡的祕密通過書信告訴異國他鄉的愛麗絲，還熱切期盼著她的回信。可能，信中所述的種種情狀，這些孩子的父母還不知曉。甚至，親子間心靈溝通的缺失也發生在我們周圍，只是為人父母的我們還沒有意識到。
由於時間關係，我還沒來得及閱讀愛麗絲系列的其他幾本書，不能一探其中的深層次原因。僅就孩子們書信的內容看，我覺得親子間的交流存在著三方面的問題。
首先，交流地位的不平等，容易造成交流過程的心理障礙。父母大多會認為子女是附屬於自己的，很難把他們完全當作獨立的個體與之交流。因此，子女與父母對話的時候會有一定的壓抑感，隨著年齡的增長，在和父母交往的時候會顯得有些不自在。有時，為了迴避父母的斥責，他們會刻意隱瞞一些事情，甚至會撒謊。
再者，交流時機的不合宜，容易引起交流物件的情緒牴觸。很多時候，出於對子女的愛，父母會針對子女出現的問題第一時間與之交流。但是，我們往往忽略了孩子的心理感受。或許他們也在因為自己的失誤而暗自後悔，又或者為自己的言語行為在自責反思……如果為人父母能夠換個角度，設身處地為孩子想想，找個更合適的時間與孩子交心，也許孩子的反應不會那麼激烈，才能達到交流的目的。
第三，交流方式的不恰當，容易導致交流的途徑日益狹窄。孩子年齡小的時候，往往是有什麼說什麼，會把事情一五一十地告訴父母；待到年齡稍大些，便會有選擇地說；再大些，會隱含著說，有時還需要父母去意會。面對這樣的變化，父母應該看到的是孩子長大了，有了自主的考量。如果在與孩子的對話中表現急躁，還想打破沙鍋問到底，往往會招致孩子內心的牴觸，長此以往，孩子與父母的交流就不再主動，呈現被動應答的狀態，彼此交流的途徑也就日益狹窄。
讀著書中孩子充滿童真的來信，我的內心被深深地震撼，原來，每個孩子的心中都有一些不輕易言說的祕密，對父母也不例外。為人父母，我們希望走進孩子的內心世界，可是捫心自問，我們用什麼守護了孩子幼小的心靈？在和孩子對話的時候，我們自己的心扉打開了嗎？當孩子還願意和我們聊天、談心的時候，我們都認真面對了嗎？我想，只要我們對孩子始終保持一顆真誠而寬容的心，就會贏得他們的信任。那麼，孩子不僅願意與我們書信交流，也一定能坦然地和父母進行面對面溝通。唯有有效的溝通，才能營造更美好的人際關係，讓親子關係更加和諧。
《親愛的愛麗絲》讀後感2讀完《親愛的愛麗絲》這篇文章後，給我的感受是生活中處處充滿溫情和愛，而其中的教育如婉轉動聽的歌曲，滋養著我們的心田。
家庭是愛的溫床，她讓每個成員和睦相處，恬淡從容地面對生活的每一天。看，廚房裡飄著收音機傳出的音樂和煎蛋、咖啡的香味。爸爸媽媽準備了豐盛的早餐，全家人在週末不緊不慢的吃著，隨意地聊著天。在這樣輕鬆的家庭環境裡，小孩可以隨口說出自己心中的所想，爸爸媽媽與之交流的口吻也是帶著平等和尊重的。當米蘭抱怨說爸爸媽媽沒有陪她去度假時，爸爸不好意思地摸了摸自己的頭說：“對不起了，米蘭。不是我們不願意，這次實在是時間不湊巧，明年暑假我們一定提早安排。”我們從爸爸這樣的態度和說話的語氣，完全感受到他不是一味的妥協，而是從平等的角度道歉般的說明原因，並不像我們的生活中某些家庭，居高臨下的命令或拒絕小孩。我想，平等和相互尊重是我們應該學習的。作為家長，有時與其空洞的說教，不如投入到孩子的行動當中，幫助他完成小的“理想”甚至是“惡作劇”。米蘭家的小花園出現了可疑的小腳印，爸爸媽媽不放心小米蘭，要她睡到父母的房間，但米蘭堅決不聽。在這樣的情況下，爸爸媽媽並沒有橫加干涉，相反卻與米蘭站到一起，幫他挖弄陷阱。爸爸積極抱來了一堆樹枝，再在上面鋪上一張報紙，然後和米蘭一起用碎土和草根把報紙蓋起來。媽媽也沒閒著，從放聖誕樹裝飾品的大盒子裡找出幾個小鈴鐺，用毛線把它們串起來，然後系在花園的小門上。在類似這樣的活動中，既鍛鍊了孩子的動手能力，又活躍了家庭氛圍，更增強了父母與子女之間的親情，何樂而不為？
因為有了爸媽的支援，米蘭才與愛麗絲建立了深厚的友誼，才有機會了解愛麗絲神祕的小花園。花園裡有星星點點的花朵和輕柔的風，空氣裡充滿了青草和花朵溼潤的香氣，更讓米蘭親切的是坐在長椅上和愛麗絲聊天的感覺。愛麗絲溫和而平靜的語氣，親切而真誠的笑臉，有時是位慈祥的家長，有時是位尊敬的老師，有時是位可愛的朋友。在這看似平常的聊天過程中，讓米蘭學到了待人的禮節，人與人之間的相互的尊重，諒解和寬容。如何尊重自己，尊重夢想，尊重生活，要學會愛，並學會表達愛。在輕鬆的聊天中，讓米蘭學到了更多的知識，這一切過程都是那麼的輕鬆自然，娓娓道來。從自己在等一封信開始講起，講到書信的起源，運送書信的方式，一直講到書信體裁的作家，裡面還穿插一些有趣的人和事，當然也有米蘭同學有趣的提問和自己的見解。這一切都像春雨，潤物無聲，更像一首動聽婉轉的歌曲，令我們鼓舞，讓我們從容面對生活。
感謝父母，感謝愛麗絲，感謝生活中的你我。因為有愛，我們的生活才更美好！
《親愛的愛麗絲》讀後感3寒假裡，孩子讀了一本書，名叫《親愛的愛麗絲》，孩子建議我也讀一讀。
這本書主要講了暑假中，小米蘭和娜塔麗、愛麗絲等人遇到的一些有趣的事情。比如那個窗前的小腳印，還有娜塔麗給米蘭解夢，以及一大群中國孩子到米蘭家做客等等，這些情節對孩子來講都十分有趣，所以我們一口氣就看完了這本書。
讀完這本書令我印象最深的不是米蘭，也不是娜塔麗，而是愛麗絲。愛麗絲美麗、溫柔、善良、和藹可親願意聽別人訴說心事，願意做一碗碗心靈雞湯。我在想我們做家長的就要像愛麗絲一樣能夠走進孩子的內心，成為孩子的朋友。要做孩子的朋友，就要放棄用家長的，來改變控制孩子的意願。儘可能避免使用一些如“應該”“不要”等命令式的詞語。同時要尊重孩子，在態度上以朋友相待，才能更好地瞭解孩子的感受和思想。要像愛麗絲一樣和藹可親與孩子聊天，因為聊天是和孩子交流最簡單、最有效的辦法，通過聊天我們可以隨時掌握孩子的思想動態，可以讓我們有針對性地進行教育，同時還可培養孩子完整、有序地敘述事情的習慣，提高他們語言的表達能力。聊天的內容，要以孩子為中心，選孩子感興趣的話題。如談談學校中、同學間發生的事，並讓孩子說出自己的看法，以便提高他們的分析能力和識別能力。
書中的愛麗絲又是那麼睿智，那麼博學，那麼樂於助人，米蘭可以與她無話不談，我們為什麼不可以呢？我們做家長的要做孩子生活中的愛麗絲，要像愛麗絲那樣傾聽孩子的心事，做出一碗碗溫熱的“心靈雞湯”。
《親愛的愛麗絲》讀後感4幾天前，女兒的學校向家長推薦了一本親子讀物《親愛的愛麗絲》，我懷著好奇心與女兒同步打開了這本書。每晚忙完家務後與女兒靜心閱讀分享，感慨萬千，受益匪淺，恍然明白學校的用意。
一、這本書讓女兒手不釋卷。
女兒每看完一章，腦子裡會存不少疑問，比如“神祕的小腳印”到底是誰留下的？主人公米蘭的爸爸媽媽有什麼話故意迴避著米蘭？而這些疑問，在後一章裡大多能找到答案。所以，大腦中的無數問號迫使女兒一章接一章地往下讀，簡直是“手不釋卷”！
二、這本書讓家長腦洞大開。
書中愛麗絲介紹許多有關書信的知識，大大開闊了我的眼界，比如書信體文學作品的起源、郵票的故事等，都令我腦洞大開。這本書人物生動形象，情節環環相扣，裡面還收錄了我們同齡人的十封有關談禮儀的書信，讓我也接受了教育。
三、這本書讓女兒找回兒時的夢想。
女兒剛上幼兒園時曾跟我說過，她有自己的夢想：憧憬長大後有一個最崇高的職業，每天沐浴在陽光下，和自己的學生們一起學習、遊戲，成為一名光榮的老師。女兒常常在自己的房間痴痴地望著窗外，就像米蘭一樣沉醉在夢境般喜悅中。然而，現實中一次又一次學習上的挫折，讓她對美好的夢想望而生畏。讀完《親愛的愛麗絲》這本書後，女兒問我：“媽媽，在我的`身邊有像愛麗絲這樣的人嗎？”“當然有啊！媽媽就願意當你的愛麗絲。”我神祕地對女兒眨了眨眼、笑了笑。我為什麼不可以做女兒身邊的“愛麗絲”？米蘭可以與愛麗絲無話不談，我應該反思自己，向愛麗絲學習，與女兒成為“忘年交”，多關心女兒的內心，多傾聽、多交流，做女兒學習生活中的良師益友。
四、這本書讓家長找回教育的本真。
在中國父母們的眼中，有兩件事情最重要：孩子的健康和學習成績。而在西方父母的眼中，卻有一件事情遠比孩子的學習成績更重要，那就是：與人相處，與家人，與同學和朋友，與那些你偶然相遇的陌生人。這是一門很重要的功課。因為一個人不只是屬於他自己，屬於他的家庭，他還屬於社會。他生活的價值，他生活的意義，都是與社會不可分隔的。只有當一個人走出校門和家門以後，他才會明白，他一生中最需要的，不一定是他在學校學到的知識，而是他待人處世的方式。這本書就是繞著這個寫的，講述了一個生活在德國的8歲中國小女孩米蘭和一個德國老人愛麗絲的對話，這是孩子和老人的對話，文化和文化的對話，也是東方和西方的對話，談論了美麗，講了許多中西方的美人，可是，只有心靈美才是最重要的。
作為孩子的家長，我希望女兒能通過這次的親子閱讀，學習愛麗絲的善良，勇敢，樂於助人，在人生路途中度過一個快樂的童年，擁有一個美好的夢想，為今後的人生道路樹立起良好的人生觀，價值觀。
《親愛的愛麗絲》讀後感5寒假裡，我和孩子讀了一本書，名叫《親愛的愛麗絲》。
它講了一個神祕的孩子頻繁出現在德國老太太愛麗絲的小屋外和中國女孩米蘭的家，給她們捎來中國孩子寫給愛麗絲的各種各樣的信件。
還講了愛麗絲和米蘭聊關於書信的一些話題，讓我懂得了書信是珍貴的，書信是使人與人的思想交流有了一種安靜從容的方式。
這本《親愛的愛麗絲》我們一口氣讀了兩遍。我們反覆地讀，反覆地想：書信為什麼這麼重要呢？後來，我們終於找到了答案：書信從被髮明的那一天起，就被人們用來向朋友和親人傾訴內心，它比直接用對話來得更委婉、更溫情、更私密。
當前社會隨著資訊化的快速發展，書信早已被我們遺忘，人們更習慣於手機、電話、網路的聯絡與溝通方式，由此，相互之間的書信往來越來越少，人與人之間的關係也越來越微妙，但書信這種應用文文體，在人與人的溝通中進行文化上與文字上的情感交流，卻是手機及電腦上的語音及視訊交流中幾乎無法替代的。書信是傳統的 實質性的東西，你可以看的見摸得著，在對方的字裡面你可以看到很多東西。
書信也是一種正式的交流方式，具有一定的法律效力。
俗語說“距離產生美”，有些不便直面溝通的語言可以信函書寫，有些不便當場表達的情感可信箋流露，就是諸多書信美文產生的原因。願在當今建設和諧社會的過程裡，在人與人的交往時，能借助於書信這種應用文體的溝通方式，使社會交往中少一點世俗，多一些真誠，使情感表達時少一點直白，多一種溫情，使緊張的生活節奏少一點喧囂，多一份安寧。
