課外活動是素質教育的重要內容，教師應該注重對學生的課外活動教學。以下是小編為大家帶來的六年級課外活動教學工作總結，希望能幫到大家！
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充 、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智慧。
利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時資訊及時傳遞給學生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便於因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。
學生實踐活動目標：
情意目標。情意目標是開展國中課外活動的主要目標，它包括提高學生學習的興趣，通過接觸社會，瞭解我縣的域情、人文地理、環境等，瞭解改革開放所取得的成效，增強學生的`熱愛家鄉、熱愛學校的感情，通過小組合作研究問題，增強學生的群體意識，培養學生刻苦鑽研的作風，實事求是的態度。
認知目標。包括調查、訪談、瞭解某些在生產和生活實際中有用的學科知識，拓寬學生的知識面；通過對某些事物的探究能獲得更多的生活體驗。
操作技能目標。包括通過測量、識圖、設計、科技製作、市場調查等活動，初步學會某些操作技能。
能力目標。包括提高學生的觀察能力、口頭表達能力和書面表達能力，加深對學科語言、符號的理解，培養自學能力；通過資料蒐集、整理，提高學生獲取資訊和資訊的處理能力；通過實踐操作，培養學生解決實際問題的能力；通過探索研究培養學生的創造能力。
因此，課外活動充分體現了學生的主體作用，體現了學生的自主性，教師處於指導、輔助的地位，使學生的主觀能動性得到了充分發揮的機會。
