(第一課時)
一教學目標
知識目標:瞭解自尊的含義、明白自尊心與羞恥心的關係、學會節制自己,拒絕卑下,維護自尊。
能力目標:懂得自尊自信、自覺克服自卑;能夠分辨自尊與自負、自尊與虛榮的區別;
教學重點:自尊的內涵和意義
教學難點:認識自卑的危害;正確地區分自尊與自負,自尊與虛榮。
二。預習過程
1。活動一:體驗自尊
請同學們完成下列句子
(1)如果老師讓我在大會上發言,我會在衣著上穿得________
(2)在公共場所,我之所以會節制自己的不良習慣,是因為________
(3)有人當眾叫你的綽號時,我會________
(4)父母、老師當眾批評我時,我會________
(5)當受到別人的歧視或侮辱時,我會________
2。活動二:探究園:寓言透視—————“人的尊嚴”(P2)
(1)請同學細讀材料
(2)思考並與同桌交流書本中的問題
3。聽故事《自尊無價》
思考:那個推銷鉛筆的乞丐,為什麼會成為成功的大商人?
4。活動四:讀一讀《恥辱戒指》
一所大學的畢業生在設計橋樑的時候,由於計算不精確,致使完工後的.橋樑倒塌,造
成巨大的經濟損失,也使這個學校蒙受巨大的恥辱。校方為了讓同學們記住教訓,花重金買下了這座橋樑的鋼鐵,做成了一個個戒指,名為“恥辱戒指”。每當學生畢業時他們都會得到這樣一枚戒指,戴在手上。這枚恥辱戒指成為推動他們認真工作的動力。
(1)說一說:“恥辱戒指可以給我們那些啟發?
(2)思考:人在什麼情況下做錯事會感到難為情、慚愧或內疚?
所以說______是所有品德的源泉。(P5)
(3)想一想:自尊心與羞恥心的關係?(P5)
5。活動五:舉一舉我們身邊還有哪些事情是“恥”,是應該拒絕的不可為的?
三。通過預習你有什麼疑惑嗎?有的話請寫出來:
第2課時
一。預習過程
1。探究園:“班級風景”————————這是自尊嗎?(P3)
思考:上述同學表現出的是自尊嗎?請你說說對自尊的理解。
2。閱讀課本P6思考以下問題
1)。自卑是如何產生的或自卑的表現有哪些?
2)。自卑有何危害?
3)。如何克服自卑?
3。實踐與平價:個案研討——————————與成功失之交臂的富蘭克林(P7)
請同學思考:
(1)女醫生富蘭克林表現出來的是一種什麼心裡?人的這種心理是如何產生的?會有什麼危害?
(2)從富蘭克林的故事中,你得到什麼啟發?
4。克服自負與虛榮
(1)自信與自負的區別,自負的危害
情境:在全校的演講比賽中七年級的兩位同學在下面準備著——————
小剛心想:前面幾個那麼差,我們班的其他兩位也不如我,冠軍一定是我了!
小明雖有點緊張,但他不斷地暗示自己不要擔心,要相信自己一定會取得好成績的!
討論:根據他們兩個人的心理活動,說說誰是真正的自信者?
小剛和小明各是什麼心理?設想他們兩位在比賽中結局會怎樣?為什麼?
聯絡課本P6思考:自信與自負的區別?自負的危害?
(2)自尊與虛榮的區別、虛榮的危害
活動一:“我來辯”這些同學的所為是自尊的表現嗎?
*她常常借錢買漂亮的首飾。
*他爸爸是個工人,他卻向同學吹噓爸爸是個工程師。
聯絡課本思考:自尊與虛榮的區別?虛榮的危害?
5。活動二:超級模仿秀:自信者、自負者、虛榮者。
(要求以小組為單位,自編自演反映自信者、自負者、虛榮者的心理活動、表現。