在期末考試之際，小編為大家獻上最新七年級語文下冊期末試卷（附答案），希望對大家有所幫助!
一、書寫(3分)
抄寫下面的語句，要求書寫整潔美觀。
微風吹拂著他們，彷彿吹拂著深深的茂密的草叢。
二、語言積累與運用(20分)
1、下列加點的字注音有誤的一項是( ) (2分)
A 剽悍 (piāo hàn) 縈迴 (yún) B 針鼴 (yǎn) 蟄伏 (zhé)
C 翌日 (yì) 蹇劣 (jiǎn) D 雋逸 (jùn) 威懾(shè)
2、下列詞語書寫完全正確的一項是( ) (2分)
A 侷促 絡驛不絕 B 顛簸 別具匠心
C 滂沱 相題並論 D 詛喪 鞭長莫急
3、沒有運用修辭方法的一項是( )(2分)
A 當他的同班同學還在全等三角形的淺水中“撲騰”的時候，他已在微積分中暢遊了。
B 鄉愁是一枚小小的郵票。
C 無論就身高、體重、射程和威力而言，我們“洲際”這一分支在導彈家族中都是首屈一指的。
D 將來的橋不一定是直通通的，而是可以彎曲的，車子過橋就轉個大轉彎。
4、按照課文默寫。(每小題1分，共10分)
①採菊東籬下，_____________。(《飲酒》)
②天街小雨潤如酥，____________。(《早春呈水部張十八員外》)
③_____________，風正一帆懸。(《次北固山下》)
④迢迢牽牛星，____________。(《古詩十九首》)
⑤山隨平野盡，____________。(《渡荊門送別》)
⑥__________，千樹萬樹梨花開。(《白雪歌送武判官歸京》)
⑦__________，恨別鳥驚心。(《春望》)
⑧__________，清風半夜鳴蟬。(《西江月》)
⑨山不在高，有仙則名。___________，有龍則靈。(《陋室銘》)
⑩予獨愛蓮之出淤泥而不染，______________，中通外直……(《愛蓮說》)
5、根據規定的情景，仿照下面例句寫一段話，要求套用句中加點的詞語。(4分)
例句：
緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最後小如蚊。
造句：
上午第四節課下課鈴聲一響，校園裡就愈來愈熱鬧。_______________________________ .
三、閱讀 (47分)
閱讀下面文段，按要求答題。
(一) (14分)
石榴有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短。
最可愛的是它的花，那對於炎陽的直射毫不辟易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎?
單那小茄形的骨朵已經就是一種奇蹟了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上花?
單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變成中國式的金罍――殷周時古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種鏽彩，它都是具備著的。
你以為它真是盛酒的金罍嗎?它會笑你呢。秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?
1、 文段從哪幾個方面對石榴進行描寫?(3分)
答：
2、 文中的“梅柳之長”“梅柳之短”分別是什麼?(2分)
答：
3、“那不是夏季的心臟嗎?”中的“那”指代什麼?作者為什麼這樣說呢?(3分)
答：
4、“但它卻更有一段妙幻的演藝”，這裡的“演藝”是指石榴生長過程中的什麼變化? (3分)
答：
5、從作者描寫石榴的字裡行間，我們可以體會到他怎樣的心情?(3分)
答：
(二) (10分)
設計者和匠師們因地制宜，處出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的( )，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的( )，講究近景遠景的( )。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯願遊覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的願望，遊覽者來到園裡，沒有一個不心裡想著口頭說著“如在畫中”的。
……
蘇州園林裡都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還有那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裡養著金魚或各種鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。瀏覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
6、選文中括號依次應填入的詞語是( )(2分)
A 佈局 層次 映襯 B 佈局 映襯 層次
C 映襯 佈局 層次 D 層次 佈局 映襯
7、蘇州園林的共同特徵是什麼?(2分)
答：
8、第二段是從哪個角度突出蘇州園林的特徵的?(2分)
9、從全文的結構看，這兩段文字之間的關係是____________。(2分)
10、從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項是( )(2分)
A 選文第一段中的“一切”“決不”等詞語表達了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特徵有著重要的作用。
B 選文第二段中的“大多”“往往”等詞語用得極有分寸，體現了說明文語言的準確和嚴密。
C 說明文的語言風格可以平實，也可以生動活潑。這兩段文字以平實為主。
D “高低屈曲”狀寫了池沼河道邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特點。
(三)(13分)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲、潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
11、第一段文字，口技藝人模擬了一個什麼樣的聲響場景?(2分)
答：
12、在原文上用“∥”給第一段劃分兩個層次，並簡要概括每層大意。(4分)
答：
13、描寫各種聲響，是按什麼順序來寫的?(2分)
答：
14、第二段是全文結尾，再現“一桌、一椅、一扇、一撫尺”有何作用?(3分)
答：
15、作者主要是通過什麼寫作手法來表現口技藝人的高超技能?(2分)
答：
(四)人類與技術環境(10分)
近幾十年來，人類發明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達、原子反應堆、電子計算機……這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為“第二自然界”，使地球上的物質以驚人的速度增長，大約每隔15年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。
跟技術環境的①速度相比，生物機體的②速度極其緩慢。考古學家和人類學家都認為，原始人和現代人在大腦構造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應速度並無差異，基本上是平均每秒鐘接受2.5個單詞。然而，從世界上第一臺電子計算機的每秒運算5000次③到當前的每秒鐘幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀的時間。
人的大腦能否不斷適應飛速發展的技術環境呢?有的人甚至認為將來人工智慧也許會完全取代自然智慧。難道果真如此嗎?科學界的有識之士，對於第一點的回答是肯定的，而對於第二點則持否定態度。
大腦是人類自然智慧取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦裡的神經元有140多億個，構成了地球上最完善和效率最高的自然資訊系統，這是自然界美妙絕倫的'創造，是人類發明的任何先進的資訊科技工具或人工智慧所無法超越的。
總之，儘管人類創造的技術環境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰，但是，在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。
16、文中①②③三處依次填入的詞語正確的一項是( )(2分)
A 變革 發展 演變 B 變革 演變 發展
C 發展 變革 演變 D 演變 變革 發展
17、本文通過_______和人腦的比較，具體說明了人工智慧的發展速度比自然智慧快。(2分)
18、從第三段內容看，科學界的有識之士肯定的是_____________，否定的是____________。(3分)
19、下面能體現本文主旨的一項是( )(3分)
A 在當今世界上，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。
B 大腦是人類自然智慧取之不盡用之不竭的源泉。
C 人工智慧正處在一個飛速發展的階段。
D 在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。
四、作文(50分)
有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們成長的經歷中，有很多人，很多事物，都給了我們幫助、教益和啟迪。
請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限。②題目自擬。③不少於500字。
【參考答案】
一、(略)
二、
1.A 2、B 3、D
4、①悠然見南山 ②草色遙看近卻無 ③潮平兩岸闊 ④皎皎河漢女 ⑤江入大荒流 ⑥忽如一夜春風來 ⑦感時花濺淚 ⑧明月別枝驚鵲 ⑨水不在深 ⑩濯清漣而不妖
5、開始開關課桌的聲音此起彼伏，轉眼間腳步聲、說笑聲從各處傳來，不久群摩肩接踵，人聲喧譁，最後
熙熙攘攘，人聲鼎沸。
三、
(一)
1、作者從枝幹、葉片、花、果實和子粒幾方面對石榴進行了描寫。
2、“梅柳之長”是指奇崛、清新;“梅柳之短”是指枯瘠，柔媚。
3、“那”指代石榴的花。因為“石榴花”與“心臟”兩者在顏色和形狀等方面有相似之處。
4、這裡的“演藝”是指石榴的花到果實的變化過程。
5、表達了作者對石榴由衷的喜愛之情。
(二)
6.B 7、務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
8、從假山池沼的配合這個角度具體說明蘇州園林的特徵。
9、總分關係 10、C
(三)
11、表演者模擬了一個從起火到救火的聲響場景。
12、第一層到“無所不有”，寫表演者出色的表現。第二層到結束，寫賓客聽口技的感受和表現。
13、按由小到大，由簡到繁，由內到外的順序來寫的。
14、照應開頭，再點道具簡單，反襯出口技藝人的高超本領。
15、正面描寫和側面描寫相結合(或直接描寫與間接描寫相結合)
(四)
16、B
17、電子計算機18、人的大腦能不斷適應飛速發展的技術環境;將來人工智慧也許會完全取代自然智慧。19、D
四、略
