當品味完一部作品後，一定有很多值得分享的心得吧，為此需要好好認真地寫觀後感。到底應如何寫觀後感呢？下面是小編整理的學生家長《嗝嗝老師》觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
女兒回家強烈要求我帶她去看這部電影——《嗝嗝老師》，說他們班同學都看了，大家在討論這部影片，她插不上嘴。前段時間連著好幾個週末全都被佔用了，終於抽出時間來的時候，卻發現我們附近的幾個影院這個片子都下線了。後來在網上搜了一個離家比較遠的影院還在上映，趕緊帶她去看了。片子不錯，歡樂無窮又賺足了眼淚，既打動人心又引發思考，值得一看。
這部印度影片講述了一名總是不由自主“打嗝”的“妥瑞氏症患者”(第一次通過這部電影才瞭解這個病症)的女教師如何感化一群來自貧民窟自卑而又自暴自棄的問題學生之間的故事。影片中，愛惡作劇的所謂劣等生在這個有著大愛的“嗝嗝老師”影響下，改變自己，有所成就，最終被其他有著莫名優越感的優等生和老師們所接受，“嗝嗝老師”在與學生相處的同時也消除了自己與父親之間的隔閡，該影片更多的想傳遞的卻是印度貧富差距的現狀以及人們對弱勢群體的不理解所體現出的愚昧。整個故事敘事流程完整而富有層次，演員的表演也十分到位(不管是主演還是群眾演員，演技都十分精湛)，更重要的是它的情感共鳴非常強烈，幾乎讓人受到了一場心靈上的洗禮。看完這部電影，讓我想起另一部類似的電影《放牛班的春天》，兩部影片都引發了我的思考——教育到底是什麼?我們要怎麼教育好學生?我們現在需要怎麼做?影片中，現實中，每個人的心中都在尋找著這個問題的答案。我自己也在教師這個行業裡摸爬了一些時間，最終卻離開了三尺講臺，我的內心深處到底經歷了怎樣的掙扎?看完電影之後，我對自我的認識變得逐漸清晰：
曾經，在本科大四那一年，我一邊準備考研，一邊在學校裡面教課，給石油工程系大三非英語專業的學生教大學英語課。那是青澀的我，第一次站上真正的講臺，成為一名正兒八經的英語老師，憑藉一股初生牛犢不怕虎的精神，我大膽地拿起粉筆，毫無保留地給他們傳授我自己學到的英語知識。一方面，剛剛走上講臺的我，肯定會缺少一些靈活的教學方法和老道的教學經驗，只是憑藉滿腔的青春熱情，全力以赴;另一方面，也許是跟學生的年歲相當，那幫學生抱著看熱鬧的心態，看一個高他們一級的師姐上課，學生的熱情極其高漲，幾乎沒有人缺勤，反而使得那一年他們的四六級通過率有了質的'飛躍，如今那一屆的學生早已為人父母，成為了石油戰線上的骨幹力量，至今還有幾個學生跟我保持聯絡。
上研之後，為了自食其力，我又在川大旁邊的四川美術學院兼職教了兩年大學英語。然而，那時候所謂的教課，就是課上的那短短几十分鐘，除了傳授知識點，跟學生之間沒有更深入的交流，也談不上了解他們的個人經歷、家庭背景，更不要說影響他們的人生。三年的教書生涯，讓我對教師這個行業有了一些基本的認識。然而，畢業之後，我還是沒有選擇繼續當老師，現在仔細想來，大概是緣於我對教師這個行業有著至高無上的敬畏之心，我的內心害怕“誤人子弟”。在我心裡，教師，一直都是很特別的職業，是無比神聖和高尚的，我始終認為，育人比教書更為重要。
曾經讀到一段話“一個老師如果沒有好的德行，沒有高尚無私的大愛，他可以教給學生知識，卻很難給學生帶來愛的滋養。一位老師，能做到傳道授業解惑就已經不易，而那些能夠影響學生成長軌跡的，能夠用心參與並改變他們人生的老師，才能夠格稱之為靈魂的工程師。” 人們曾說“要給學生一杯水，教師自己必須有一桶水”，“臺上一分鐘，臺下十年功”，講的也是同一個道理。教育確實需要教師有淵博的知識，但教育更需要教師具有對人的生命的真切關懷和熱愛!
我終於意識到，我逃離教師行業，源於我的自卑，我自認為自己修行還沒有達到那樣的高度，知識儲備也還不夠，更不能做到無私的大愛。也許，經過生命的洗禮，自我知識儲備的提高，經過人生的修行，如果，今後時機成熟了，我可能還會回到校園，跟孩子們在一起，把我的人生經驗傳授給他們，發揮我的影響力，讓他們的人生少走彎路，但那是多少年以後的事情了。
愛的教育，燈塔般的指引，被“嗝嗝老師”深深感動。她的堅持、大愛、平等、尊重，改變了貧民窟孩子的命運和人生。她說世上沒有差的學生，只有差的老師，她說不要問為什麼，要問為什麼不。人生遇到這樣一個好老師何其幸運，而我能走到今天，也在於我曾經幸運地遇見過這樣的好老師，感恩感謝，向所有的“嗝嗝老師們”，致敬!
所以，一定不要錯過這樣一部優秀的電影，它值得你細細領略回味。
