在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的防溺水安全教育優質課教學設計（精選6篇），希望對大家有所幫助。
防溺水安全教育優質課教學設計1
一、教學內容：
學習溺水安全的基本常識，培養有關防範意識。
二、教學目標：
1、瞭解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。
2、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
三、教學重難點：
重點：溺水安全自救與預防措施。
難點：溺水安全自救方法的指導。
四、教學準備：
收集有關溺水的文字、圖片資料，並製作多媒體課件。
教學形式：多媒體教學。
五、教學設計：
1.匯入新課
運用多媒體播放幻燈片，情景再現發生在我們身邊的一起嚴重溺水故事，從而激起學生高度關注溺水事件，使學生融入課堂。
【新聞回放】7月10日上午，遵義縣龍坑鎮八里國小4名學生在領成績單回家的路上失蹤。11日，在該鎮蘇池村楓香坪組農田排水溝內發現了失蹤學生的屍體。據附近村民介紹，由於持續暴雨，該排水溝積水深度超過米。4名學生是在回家路上，可能由於路面被水淹迷路而踏入水溝。死者最大年齡12歲，最小8歲，三女一男。
（師）聽了這個案例，我想在座的每一位同學心裡都不會感到輕鬆。針對這起事件，你想到了什麼呢？請同學們談談你的看法。
學生思考後舉手回答自己的想法。
（小結）生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。
（師）今天這節課我們就一起來學習預防水的相關知識——板書課題：防溺水安全教育。
11.新課教學
1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0~14週歲兒童溺水傷亡所佔比重及0~14週歲兒童溺水死因所佔比例。再展示數張圖片，情景再現發生在我們身邊的數起溺水案例。讓學生思考並討論造成溺水的原因是什麼。然後引導學生進行敘述，根據學生的敘述總結兒童溺水主要原因。
（1）溺水原因
在炎熱的夏季，大家都想到河裡或池塘裡游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。
【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0~14週歲兒童溺水死亡情況柱形圖。（引導學生明白）溺水在所有意外傷害死因中所佔的比重，6年來持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0~14週歲兒童溺水死因構成圖，（讓學生明白）溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示去年8月27日，遵義市紅花崗區獅子橋下湘江河段發生一起4人溺水事故，造成1死三傷。去年9月，黃龍鎮兩個10多歲的學生結伴下塘游泳，不想這一去竟成永別。此外周邊地區未造成人員死亡的兒童溺水現象經常出現。據相關媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失搶教時機，令人痛心。學生思考後回答，教師根據學生回答作簡要總結。
【幻燈片展示溺水原因】可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建築工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標誌和隔離欄；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目遊入深水漩渦。
（師）因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水症狀的描述。
2、運用課件向學生展示相關專家所總結的溺水致人死亡的原因以及溺水後會出現的一些常見症狀。
【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水症狀主要表現為呼吸困難，嘴脣和指甲青紫，嘴脣和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
3、讓學生分組討論當自己或自己身邊的人發生了溺水事故後該如何自救或救助，並向教師彙報討論結果，教師在學生彙報後展示溺水自救和求助的相關知識，並與學生彙報的結果進行對比分析，引導學生用正確的方法進行自救。
如何自救？
（師）溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5一6分鐘。因而發生溺水後，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發生後該我們如何自救呢？生作討論後，師鼓勵其列舉各自想法。
（師）同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
【幻燈圖片展示】發現溺水者如何將其救上岸：
（1）可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
（2）若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什麼？）然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。
(強調)未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最後做出總結，並指出優點和不足。
4、讓學生分組討論作為學生該如何預防溺水事故的發生，並向教師彙報討論結果，教師在學生彙報後展示預防溺水的相關知識，並與學生彙報的結果進行對比分析，引導學生要不斷學習，預防溺水事故的發生。
【預防措施】根據學生出的點子歸納小結。
（1）學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，瞭解一些溺水的預防和急救措施。
（2）未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
111.活動總結
教師作簡要總結，鞏固學習成果。
【幻燈展示】為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創設更安全的和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生，學校提出以下倡議：
（1）對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。
（2）對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規的游泳場所游泳，並要做好相應準備活動，防止溺水事件的發生。
（3）對學校負責：要遵守學校的各項規章制度，不斷強化安全防範意識，以血為鑑。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，並能將所學的知識運用於實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
（4）對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對於那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的湖水自救與預防知識，大家在以
後的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，
特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發生。祝願大家今天好，明天會更好！
防溺水安全教育優質課教學設計2
一、學習目標
1、使學生體會私自或擅自結伴遊泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。
2、幫助學生克服僥倖心理和逃避心態，學會自我約束與互相提醒。
3、使學生體會私自或擅自結伴遊泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。
二、學習重點
使學生樹立防溺水的安全意識，掌握避免溺水的基本常識，知道“游泳一定告家長”。
三、學習難點
掌握正確的溺水自救技能和呼救方法。
四、學習準備
1、PPT課件。
2、關於學生溺水故事的報道及錄影資料。
五、學習過程
(一)談話引入
1、同學們，你們喜歡游泳嗎？為什麼喜歡游泳？（生交流）
①游泳可以降低體溫，涼爽
②比較刺激
③可以鍛鍊身體
④游泳很快樂
2、游泳是一項非常好的體育專案，可是如果我們游泳時不注意安全，就很容易發生溺水事故。今天我們就一起來學習預防溺水的相關知識。（板書課題：夏季游泳防溺水。）
3、你瞧，暑假的一天中午，幾位喜歡游泳的同學相約去游泳，那到底會發生了什麼事呢？請同學們認真讀一讀書中的平安故事。（學生自由閱讀）
4、從故事中你知道了什麼？（學生交流，答出私自游泳，溺水後的救護即可）
①不能私自下河游泳
②不能陌生的水域隨意游泳
③不能獨自在外面游泳
④不能在沒有大人的情況下水游泳
(二)溺水的預防
1、夏季是溺水事故的多發季節。造成溺水的原因都有哪些呢？我們一起來看看平安指南。（學生閱讀平安指南1、2自然段）
2、學生交流，（為什麼喜歡私自游泳？為什麼私自游泳容易發生事故？）
3、發生溺水事故的原因多種多樣，那我們該如何預防呢？（板書：預防）請同學們看平安指南中溺水的預防。
4、學生交流。教師相機出示ppt溺水的預防並板書。（為什麼要成人陪伴？成年人包括哪些人？哪些地方是不安全的水域？）
①沒有救援人員的水域
②陌生的江河湖泊
③水庫
5、小結：同學們真了不起，總結了這麼多預防溺水的好方法，如果，我們以後在游泳前要做到——（生邊看板書邊說），一定可以有效的預防溺水事故的發生。
(三)溺水的救護
1、可是，萬一溺水了怎麼辦？我們再看看平安指南中溺水的救護。
2、現在我想採訪一下大家，如果你溺水了會怎麼做？（學生反饋交流）假如我們遇到有人溺水了，我們應該怎樣救護？
(學生反饋板書：①大聲呼救、②電話求救【110、120】)(如何大聲呼救？)
追問學生：你為什麼不自己下水救呢？
3、在我們的現實生活中，就有幾位大學生，他們非常勇敢的去救了一個溺水兒童，我們一起來看看這個故事。（ppt出示：平安廣角）
4、看了這個故事後你有什麼啟示？（學生自由交流）
①千萬不能冒然去救人
②成年人去救小孩子也有可能會傷亡
5、師小結：這幾位大學生見義勇為的精神是值得讚揚的，但是我們作為國小生，為了避免不必要的傷亡，更要提倡見義巧為。
6、為了幫助同學們更好的記住預防溺水的知識，老師還給你們編了首歌謠呢！（ppt出示歌謠）請同學們用自己喜歡的方式讀一讀，然後拍手齊讀。
情境演示（一）（二）演一演
議一議
想法不對
因為需要大人的陪同、要去安全的水域
（四）總結
通過今天的學習，你有什麼收穫？（學生自由說）同學們說得可真好，為了防止溺水，我們不僅要（指板書說）①讓家長帶領、②選擇安全水域，③而且要做好泳前準備。你會做游泳前的準備活動嗎？（指名演示）
今天回家後跟爸爸媽媽一起創編一套游泳熱身操，記得給你的熱身操起個好聽的名字哦！讓大家都來和你一起做。
（評出安全大使。祝賀你成為我們班的安全大使，希望其他同學在生活也努力爭當安全大使，將安全牢記心間，並向身邊的親人朋友多宣傳安全知識。）
七、演練設計
1、演一演
可讓學生分組從兩個常見的生活場景中任選一個分組模擬表演。第一個場景可結合模擬表演時生生之間的對話強化學生的安全意識，深入認識到私自到陌生水域游泳的危險，達到自我教育的目的。結合第二個場景的表演讓學生互相檢測是否掌握遇險呼救的方法，寓教於樂，強化“見義巧為”的意識，進一步掌握溺水呼救的基本方法。
2、做一做
教師可鼓勵學生積極創造游泳活動準備操，互相教授學習，使學生強化泳前準備的意識，掌握游泳之前的準備活動及基本技能。
3、議一議
可引導學生分組討論、交流，從而進一步強化學生防溺水的安全意識，使學生深入認識私自游泳的危險性，掌握“識險”、“避險”的基本技能，遠離生活中的危險。再結合生活實際，讓學生根據自己的生活經驗，寫出自己從其它途徑瞭解的預防溺水的安全知識，互相交流，提醒同學預防溺水還有哪些注意事項，進一步樹立“預防溺水”的安全意識。
《夏季游泳防溺水》教學反思
本次課，總的來說，我覺得我自己還是收穫了很多，從完成教案到製作課件到最後的備課，都是一個很值得學習的過程，期間，我請了學校很多經驗豐富的老師幫忙。沒有他們的幫助我想我會完成的很困難，也達不到最終的效果。這次課上，主要目的在於教會學生樹立一個自我保護意識，學會簡單的溺水處理方法。在上課期間，我主要採用小組合作的學習方式，將學生們進行分組。實驗國小的學生們很積極地配合，課堂氣氛很活躍，學生們能積極思考，踴躍回答問題，生動的演示救護方法，並且自己還可以根據實際經歷進行創新，這是我覺得非常好的。在最後的學習溺水救護方法的模仿環節，學生們表現的尤其活躍，是整個課堂的氣氛非常好。
這次課上也出現了很多問題，就我自身來說，本身對於語言性的東西我就不是很在行，所以在上課時的教學語言就比較簡單，這一點是以後要著重學習的，然後上課的時候我還是有些緊張，所以，導致整個課堂有些地方的氣氛還是比較冷。就我而言，我覺得，我需要改正的還有很多，在今後的工作中，我會不斷的學習，吸取身邊優秀教師的教學經驗，不斷的提升自己的綜合素質。
《夏季游泳防溺水》說課稿
大家好！今天我說課的內容是《夏季游泳防溺水》我將從教材、學情、教法與學法、教學準備、教學過程以及板書這六方面對本課的教學設想進行說明.
據統計，全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者佔到6成之多，達到近3萬名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。湖北省國小生安全教育讀本4年級版本中《夏季游泳防溺水》這一知識點體現在第九單元意外事故與自我保護中的內容。根據教材中游泳要掌握的安全知識以及國小生懵懂過於自信、自我調控能力較差的特點,我擬定了如下教學目標:
1、使學生體會私自或擅自結伴遊泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。
2、幫助學生克服僥倖心理和逃避心態，學會自我約束與互相提醒。
3、使學生體會私自或擅自結伴遊泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。
根據孩子的特性，我把揭示溺水原因，瞭解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施作為本課的重點。其中“掌握溺水自救措施”為本課難點。
隨著暑期的來臨,
游泳的學生將越來越多，游泳不僅能增強體質，還可以磨鍊意志，有益身心。但是游泳時的輕鬆愉快往往導致學生的安全意識嚴重不足。加上孩子“好奇、好動、好嘗試”的心理特徵，“衝動、盲目、愛冒險”的行為特徵，給安全教育造成了一定的難度。
為了突破教學重點和難點，本節課我做了較充分的教學準備，有豐富的視訊、趣味的兒歌、富有挑戰的競答題，還有學生期盼的安全小衛士徽章,力求使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象。
為了使本次教學達到理想的教育目的，讓學生的安全意識由感性上升為理性，結合教材和學生的特點，在教學過程中我設計了以下五個環節：
（一）事例匯入，觸發情感
著名教育家陶行知先生說過：“作者胸有境，入境使於親”，教師只有為學生創造一個具體、生動的情境，才能有效地進行學習。於是,課伊始我這樣匯入:夏天到了，又是游泳的好季節了，你在盡情暢遊的時候，想到了自身安全嗎？你可知道，水下涼爽，卻暗藏著危機……
我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學生的情感，自然引出課題新課標指出，在教學過程中，必須強調學生的主體參與，這樣獲得的知識更直接，更有效.這時我又讓學生先說一說身邊的游泳溺亡事件，再讓學生談感想,讓學生明白游泳若沒有好習慣的危害之大。
（二）揭示隱患,
重視安全
人人都知道生命寶貴，為什麼又會屢屢發生溺水事件呢？我順勢引導學生思考，讓學生分組進行討論。我將肯定他們找出的每一個原因，之後又將總結出溺水的根本原因是：思想麻痺、掉以輕心。那如何安全游泳呢？我會讓同學們各抒己見，探究應該注意的每一個環節，應該養成的每一個好習慣。為了完善他們的認知,我還會藉助學生喜愛的動畫形象來告訴同學——豐富的視訊中告訴同學們：不到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前熱身避免抽筋；水中不開玩笑少說話；避免太過疲勞，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身安全再想辦法救人等游泳安全知識。
利用動畫形象，既符合學生的身心發展特點，又充分調動學生多種感官共同參與，避免了老師直接講授的無趣局面出現。
為了讓學生積極地獲得更多的游泳安全知識，在下一環節，我又將引導學生進行遊泳安全知識競答。讓學生以小組的形式，找出其中的不安全因素，內化了知識，凸顯了重點。
（三）博士導航，明確要領
安全自然是我們所有人的共同願望,但意外情況卻總是不可避免，傷害也許就會不期而至。為了讓學生在意外事故發生時不至於措手不及，教給學生一些簡單有效的自護自救方法，顯得尤為重要。
（四）演練結合，內化新知
為了化解難點，在學生積累了一定的安全理論知識後，我將充分調動學生的主觀能動性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等情況，讓同學進行合作演練自救知識，同時演練之後說說自己這樣做的原因。對於演練出色、觀察仔細的同學，我將授予“安全小衛士”徽章.
同時,為了強化學生的安全意識，我又安排了讓學生設計標誌，銘記安全。我將引導學生在一些較為危險的地方，如小河、水塘等地方設計安全警示語或標誌，提醒自己也警醒他人。課堂教學是千變萬化的，根據生成性教學的特點，我預設學生設計的標誌或警示語可能會五花八門，我將及時引導他們緊扣安全主題，力求簡潔明瞭。對於優秀作品，我將予以獎勵並張貼。
（五）課後延伸，珍愛生命
通過以上環節，學生們已經深深意識到“安全重於泰山”，安全與自己的行為息息相關。為了讓學生化知為能，遷移應用，我引導學生爭做“安全宣傳小天使”，用繪畫、兒歌或手抄報的形式，宣傳游泳安全知識，讓平安之花常開不敗。
我的板書依據本課的重點和難點來設計，力求言簡意賅，我想學生在記住這個等式的同時，本課的主要內容也就銘記於心了。
最後，我會送上我的祝福語：願同學們繃緊安全這根弦,養成游泳好習慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會多一份保障，多一份安康！我們的生命之花將會開得一片燦爛！
防溺水安全教育優質課教學設計3
教學目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 。
教學過程：
一、激情匯入
1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。
2.聽了這個故事，我想在座的每一位同學心裡都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什麼?請同學談談你的看法。
3.小結 ：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安全教育
二、強調守則
1.過渡 ：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。
2.我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
（1）未經家長老師同意不去；
（2）沒有會游泳的成年人陪同不去；
（3）深水的地方不去；
（4）不熟悉的江溪池塘不去。
三、探討原因
1.溺水原因主要有哪幾種？
2.學生分小組探討。
3.小組代表回答後歸納：
（1）不會游泳；
（2）游泳時間過長，疲勞過度；
（3）在水中突發病尤其是心臟病；
（4）盲目遊入深水漩渦。
四、救護措施
1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？
2.指名學生回答後歸納：
（1）對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除為止。
（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託著他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。
五、滲透思想
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天？
防溺水安全教育優質課教學設計4
活動目的：
1.通過看有關溺水的事件與圖片、交流討論防溺水知識並結合生活中經常遇到的情況，使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2.使學生懂得溺水的主要原因和自救方法，強化防溺水的意識。
活動準備：
1.在黑板上寫好班會主題：珍愛生命、遠離溺水傷害。
2.收集有關防溺水事故發生的資料以及溺水自救方略資料。
3.製作PPT。
活動過程：
一、“溺”字解析，激發興趣
同學們，仔細觀察這個“溺”字，思考下從它的字形上看，它會是什麼意思呢？（三點水錶示水，弱表示不會游泳或是防溺水意識弱的人。）
現在天氣逐漸轉熱。每到炎炎夏日，很多同學都特別喜歡到河裡、溪裡戲水、游泳。據統計，全國每年因溺水傷亡的中國小生人數正逐年上升。讓我們一起看一組令人心痛的資料吧。
（出示資料：全國每年有1.6萬名中國小生非正常死亡。平均每天約有40多名學生死於溺水、交通或食物中毒等事故。溺水和交通居意外死亡的前兩位。中國溺水死亡率為8.77%，其中0歲至14歲的佔56.58%，是這個年齡段的第一死因。）
二、看事例、圖片，揭示課題
這些資料多麼令人震驚、多麼令人難過呀！讓我們再一起回到2012年，看看去年所發生的`幾起悲慘的溺水事件吧！
（出示資料：2012年3月4日，海南文昌一國小六年級學生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍，不幸溺水身亡。
4月20日，廣東省化州市寶圩鎮倉板國小5名國小生放學回家後出村外玩耍，經過村邊小橋時不慎掉進河裡，造成3名學生死亡、1名失蹤。
4月20日，重慶市巴南區道角中學3名學生相邀到校外游泳，其中1名學生溺水死亡。
5月5日，浙江溫嶺市澤國鎮國小一年級學生周某（女，8歲，椒江人）與新貝幼兒園幼兒查某（女，7歲，安徽人）在丹山村一池塘邊玩耍時不慎落水，兩人經搶救無效均死亡。）
除了以上這些溺水事件，在去年一年中還發生了許許多多起由於人們的防溺水意識薄弱而導致的悲劇。讓我們再一起來看一組溺水事件的圖片吧（PPT出示相關圖片）
聽了這些事，看了這些資料和圖片，我想在座的每一位同學心裡都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什麼？請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。我們應該從小加強防溺水意識，使自己遠離危險。今天這節課我們就來上一節“珍愛生命，遠離溺水傷害”主題班隊會。
三、看事例、瞭解溺水原因
一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發季節。每年都有游泳、戲水溺水身亡事故發生，為什麼會發生這麼悲劇呢？讓我們一起來看兩個事例，瞭解原因吧！
出示事例：1）私游水庫，斷送性命。2007年6月13日上午放學後，安徽省某鎮七年級年級的於某、陳某、顧某3名學生騎自行車回家，途徑水庫時，因為天氣炎熱，便下水游泳。陳某和顧某脫掉衣服先下水，於某脫衣服慢一些，等他下水時已經看不見陳某和顧某了。於某頓時緊張起來，急忙上岸，呼喊村裡大人來施救。等大人趕到，將兩人打撈上來，他們已經停止呼吸了。
看來這個事例，大家有什麼感受，你知道此起悲劇發生的原因了嗎？
小結：是啊，同學們一定要記住，游泳一定要有家長或老師帶領，而且要有相應的安全措施，否則極容易發生溺水事故。
出示事例：2）水塘摸魚，溺水身亡。2007年6月15日下午三時左右，寶雞市某村4名中學生，相約來到村子附近的一個小水塘，在淺水區摸魚。其間有1人不小心滑入深水區，在水中掙扎。另兩名同伴見狀，不假思索就去搭救。結果，3人在深水中掙扎了一會兒都沉入水中。剩下1名學生趕緊上岸呼救，大人聞訊趕來，將3人救上岸，其中2人生還，另1人卻永遠停止了呼吸。
看完這個案例，相信你的心情一定和我一樣沉重。能說說你的感受與體會嗎？我們又能從這起悲劇中吸取什麼教訓呢？
小結：這是血的教訓，再一次提醒我們，千萬不能私自到河塘中嬉水。一旦發現有人溺水，應立即大聲呼救，尋求大人的幫助，不要輕易下水救人。
四、防溺水做到“六不”
在溺水者當中，有的是不會游泳的人；有的是一些會游泳、水性好，但由於游泳時間過長，疲勞過度的人；有的是在水中突發病，尤其是心臟病的人；也有的是盲目遊入深水漩渦的人。因此，為了防止溺水事故的發生，我們應該怎麼辦？
學生討論後，教師總結：我們必須做到“六不”
<1>不私自下水游泳；
<3>不在無家長或老師帶領下游泳；
<5>不到不熟悉的水域游泳；
五、溺水救護方略介紹
在游泳或戲水時，一旦發生溺水事情，我們又該如何自救或正確救助溺水的人呢？掌握溺水救助方略非常重要！
學生各抒已見後，教師總結自救以及救護他人的方法：
1.自救
對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：
（1）不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；
（2）放鬆全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；
（3）身體下沉時，可將手掌向下壓；
（4）如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
2.救護
救護溺水者，應呼救大人迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其後方出手救援。上岸後，積極進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託著他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。
（4）情況較嚴重的，儘快聯絡急救中心或送溺水者去醫院。
六、學唱“防溺水七字歌”
瞭解了有關防溺水的知識和方法，再讓我們一起來唱一唱“防溺水七字歌”吧！在歌謠中讓我們將安全二字永記心中吧！（邊拍手邊學唱）
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危險，不去深水很重要。
我防溺水有高招，遊前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
安全二字記心中，遠離危險身體好。
七、防溺水“六不”簽名承諾活動
看了那麼多事例與圖片，相信大家心中一定有很大的觸動。“防溺水七字歌”更讓我們進一步瞭解安全的重要性，讓我們一起在這一份“‘六不’承諾書”
上籤上自己的名字，一起遵守這一份承諾，遠離溺水事故，將安全二字永遠記在心中。
八、設計撰寫宣傳標語
人人都該強化防溺水意識，團結力量大，讓我們一起來寫寫“防溺水宣傳標語吧”！
1）設計撰寫。
2）投影展示交流。
3）讓我們一起將這些宣傳標語張貼在學校的宣傳櫥窗中，讓更多的人瞭解防溺水的重要性吧！
九、活動小結
1）通過今天的活動，能談談你的收穫嗎？
2）師總結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！
十、作業：閱讀下面的材料進行自我教育和宣傳
《安全知識"如何防溺水"》
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉專案之一。然而，不做好準備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫後再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒後游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、噁心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復甦最為重要。將溺水者救上岸後，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免後翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可採取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。
防溺水安全教育優質課教學設計5
為了有效遏制學生溺水死亡事故的發生，根據嘉開社發〔20XX〕56號檔案精神，結合我校實際，經研究決定開展預防溺水事故專項教育活動。
一、活動目的：
通過開展預防溺水教育活動，進一步增強學生的安全意識，提高學生自我保護能力。進一步完善學校預防溺水教育的各項制度，提高學校安全管理水平，避免溺水事故的發生。
二、活動主題：
珍愛生命預防溺水
三、活動物件：
全體學生
四、活動時間：
5月20日至7月10日
五、活動內容：
圍繞“四個突出”,提高“防溺水”安全教育實效。
四個突出：
1、突出抓重點物件教育，對平時擅自游泳的學生及時做好思想工作,進行細緻入微的教育。
2、突出抓重點時段教育，如：放學、雙休日、節假日等。
3、突出抓防溺知識教育，教育學生正確的自護自救和相互急救方法等。
4、突出抓紀律教育，一經發現私自游泳的，要立即制止和批評教育，杜絕溺水事故發生。
六、課堂總結：
同學們，生命的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索裡，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝願大家今天好，明天會更好!
教學目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法
教學過程：
青少兒學生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學生的綜合素質，特別是少年學生的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會裡，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。瞭解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
(一)我們身邊的溺水事故
暑假是廣大師生集體外出旅遊、夏令營、遊樂、療養活動的高峰期，也是中國小生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發期。據瞭解，去年暑假，我省、我市發生了多起學生溺水事故。據某市120急救指揮中心統計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發生，其中急救車到現場後，患者已死亡的達10人，佔67%。事故現場多為農村水塘，溺水者多為國中、國小學生。
(二)溺水致死原因
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
(三)症狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
(四)自救與救護
當發生溺水時，不熟悉水性時可採取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向後，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，採取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣鬆解，然後慢慢遊向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其後方出手救援。或投入木板、救生圈、長杆等，讓落水者攀扶上岸。
出水後的救護：
首先清理溺水者口鼻內汙泥、痰涕，取下假牙，然後進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥於救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
(五)如何防溺水
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉專案之一。然而，不做好準備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫後再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒後游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、噁心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復甦最為重要。將溺水者救上岸後，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免後翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可採取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。
(六)遭遇溺水你該如何自救
暑假期間，許多同學都喜歡結伴出遊，特別是因為天熱，大家都願意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發生危險的情況。
當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那麼救助者在下水前應儘快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要儘量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防範意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
防溺水安全教育優質課教學設計6
一、指導思想
根據縣教育局轉發的市教委《20XX年9號安全預警》和《教育部辦公廳關於近期發生多起中國小生溺水事故的緊急通報》的要求，結合我校安全工作安排，決定把本週確定為“防溺水安全教育周”。目的是希望通過開展各種“防溺水”專題安全教育活動，不斷提高我校師生、家長的安全意識，真正把“防溺水”教育落到實處，杜絕溺水事件的發生。
二、活動主題及目標
（一）活動主題：珍愛生命、預防溺水。
（二）活動目標：普及學生游泳安全知識及自救、互救常識，加強對學生防溺水的安全教育，進一步密切家校聯絡，杜絕溺水事故的發生。
三、活動時間
20XX年5月24日――20XX年5月31日
四、活動內容及方法
（一）專題教育，加強學生防弱水安全教育和日常安全管理
開展一次全校性的“珍愛生命、預防溺水”教育動員大會。動員全體師生人人蔘與防溺水教育活動，人人為預防國小生溺水事故獻計獻策。
1．各班組織開展一次以“預防溺水”為主題的班會活動課，對學生進行有針對性的“防溺水”安全教育活動。讓學生講述自己學校、家庭周邊存在的易發生溺水的危險地帶、水域，發動學生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發生的建議，以及當發現、發生溺水事件時應如何處置、如何自救互救等。
2．各班出一期“防溺水安全教育”專題黑板報。。以預防溺水為主題，向學生宣傳防止溺水的基本常識。明確要求學生必須做到以下六個不準：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴遊泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
3．學校利用校訊通向家長轉發《教育部辦公廳關於近期發生多起中國小生溺水事故的緊急通報》及學校防溺水安全教育要求和學校作息時間，以此來加強家校溝通，共同做好“防溺水”工作。
4、利用校園廣播集中進行一次以“防溺水”為主題的專項安全教育。
5、組織學生收看“防溺水”安全教育視訊。
6、加強門衛管理，認真執行學生離校請假手續，防止學生擅自外出游泳。
（二）家校聯手、共同防範。
1．發一份“防溺水告家長書”。增強家長安全意識和監護人的責任意識，向家長通報學生應遵守的事項等，請家長共同做好學生離校期間的安全監管。
2．及時提醒家長做好孩子的安全監護，特別是雙休日、節假日期間孩子的游泳安全。讓家長明確：孩子下水游泳必須由家長陪同，平時不到河邊玩耍，更不得擅自與同學結伴遊泳等。特別要教育學生遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，並立即尋求成人幫助。
五、活動要求
1.嚴格落實安全教育責任。各班要切實進一步做好防學生溺水事故教育重要性的認識，要以對生命高度敬畏的態度，認真研究和分析本班防學生溺水面臨的形勢和存在的問題。因對此項工作不重視，工作措施落實不到位而發生事故的，追究相關人員責任。
2.認真開展各項安全教育活動。各班要根據本通知要求和氣溫變化，及時調整安全教育工作重心，把“防溺水”專項教育活動擺在更加突出的位置。根據通知要求，認真策劃本次活動，合理選取教育素材，採取一切可能措施，保質保量開展好各項安全教育活動，杜絕溺水事故的發生。
3.認真排查，杜絕學生在校時間私自出校門等嚴重違紀行為。各班主任要深入班級，排查學生放學後、雙休日、節假日的去處，瞭解每一位學生的課外生活，嚴防私自下水、在校時間私自出校門等重大違紀行為的發生。
防溺水專項教育時間跨度大，工作要求高，活動內容多，收到本通知後，各班要立即將本通知精神傳達到每位學生和家長，並認真抓好落實，力爭我校防溺水專項教育活動取得預期效果，盡最大努力杜絕學生溺水死亡事故的發生。
