這星期，我在閒暇之餘觀看了《小動物過冬》這個教學視訊。通過觀看這個視訊，我收穫了不少值得借鑑的寶貴經驗。
這節課在講課的過程中，教師時時刻刻都在具體地貫徹著語文意識。語文課不是數學課，也不是英語課，應該回歸它的本位——語文。所以教師在講授語文課時，應該時時刻刻都本著語文意識。語文指的是語文的精確妥帖，心裡所要說的與手裡所寫出來的完全一致，不含糊，也不誇張，最適當的字句安排在最適當的位置。那一句話只有那一個說法，稍加增減更動，便不是那麼一回事……語文教師在講課的時候，要讓學生明白，語文用詞、用句的準確性。在講授《小動物過冬》時，教師就非常注意給學生講授用詞的準確性。比如讓學生拍著自己圓滾滾的肚子來體會“飽飽的”和“飽”的區別。這個環節不僅可以讓學生體會到語文用詞的準確性，還調動了學生的積極性，通過聯絡實際生活讓學生理解詞語的含義。
另外，識字、寫字學習應該貫徹課堂始終。不能只是講完課以後將所有字放在一起講，這樣容易使學生覺得乏味，而且效果也不是特別理想。但是如果將識字、寫字貫徹一節課的始終，那麼不僅容易調動學生的.積極性，而且效果非常理想。在講授課文的同時，遇到了生字詞，就給學生講解它的偏旁、結構和字義等等，讓學生通過對詞語的理解來理解課文，讓學生通過課文來記住漢字。 這是我這節課最大的收穫，我希望自己能早日熟練運用這些教學方法，我一定會努力，成為一個優秀的教師。
