我們要努力學好數學,以後才更容易掌握其他深奧的理科。下面請看小編帶來的八年級數學下冊聽課記錄!
八年級數學下冊聽課記錄1教學內容:直角三角形
教師活動:
一、回顧、提問
全等三角形的判定定理。
二、新課匯入
求證直角三角形角c=角a,BC=a,AB=c,
教師留時間學生自行思考,教師講解做法。
定理:斜邊和一條直角邊相等的兩個直角三角形全等。
三、例題講解
課本19頁例題講解、20頁例題講解。
四、課後作業
習題1.6
學生活動:
1、學生對教師提出的問題討論、總結。
2、學生自行畫直角三角形並與教師所做圖型進行對照。
3、學生對於定理的理解與記憶。
4、例題中困惑的知識點的提出,教師點評。
學習重點:
兩個直角三角形全等只需要一條直角邊和斜邊相等。 能通過定理的簡單理解求證三角形全等。
聽課意見:
本節課設計連貫、容量較少,學生易於掌握!
八年級數學下冊聽課記錄21.教師放錄影(介紹第一國小的校園),然後讓學生觀察主題圖(課本的圖)
教師提問①“在圖中你能看到什麼?”(讓同桌互相交流)
②“你看到圖形了嗎?”
學生1:我看到了正方形的藍色地板磚
學生2:我看到了長方形的藍色地磚……(接著請好幾個學生回答)
2.點明主題
在這個美麗的校園裡有許多的.圖形。其中像正方形、長方形、藍色地磚的形狀和推拉門的形狀,都叫四邊形。
(引出主題:四邊形)
一、探究交流,學習新知
1.塗一塗(教師向每位學生髮一張畫有許多圖形卡片)
要求:在卡片上找出你認為是四邊形的圖形,並把它塗上顏色。
(學生都很認真地找和塗)
老師展示兩張學生的結果,在學生之間進行評價。
2.四邊形的特點(教師投影出塗好的四邊形)
要求:觀察一下這些四邊形有什麼特點?
(讓學生以四人為一小組進行討論)
小組討論彙報結果:四邊形的特點是有四條邊、四個角。
師生共同探究,進一步讓學生髮現和認識到四邊形都有四條直的邊,有四個角。
3.舉例進一步深化
請兩個學生到電視前提出長方體的面是四邊形
(得出結論:長方體的六個面是四邊形)
教師還讓學生聯絡周圍的東西有哪些是四邊形
(學生爭先恐後地回答)
二、動手實踐,取得新知
1.課前教師給每個小組一個信封(裡有很多圖形卡)
要求:每個小組按不同的分法把圖形卡分組。
討論後小組彙報分類結果:(1)按圖形的相似來分;(2)按圖形的顏色來分。
2.遊戲(準備工具:橡皮根、釘子板)
要求學生親自動手圍一個四邊形
提問:①“你圍成什麼四邊形?”(“長方形”或“正方形”)國小生語文聽課記錄範文-2[/page]
提問:②“為什麼圍成的是長方形或正方形?為什麼認為它是長方形或正方形?”(先讓學生討論,然後請多個學生回答)
再討論“長方形和正方形有什麼特點?”(小組討論,每組項基本原則找一至兩個發言)
在教師的引導下學認識長方形和正方形的邊和角的特點,最後教師在螢幕上顯示總結:
①長方形、正方形的角是直角
②長方形的對邊相等
正方形的四邊相等
3.聯絡實際問題引入另一遊戲:
“我們鎮是毛織重鎮,用毛線編織出美麗的衣服”(迴歸生活)引出遊戲,教師用彩色的橡皮根用手指編織多種四邊形,這時學生自己動手編織出長方形、正方形等圖形。