導語：在日常課堂中，我們要如何普及消防安全知識呢，下面是一篇關於消防安全知識的教案，希望可以給老師提供幫助。
【教學目標】
1.增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重後果。
2.學習相關消防法知識，瞭解各類消防安全標誌的含義和作用，知道消防標誌是一種指示性的標誌。
3.學會辨析生活中消防安全行為正誤。 教學要求：
知識方面：瞭解有關知識;明確危害安全的行為。 能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防範工作。 覺悟方面：認識消防安全的必要性 ，樹立消防安全意識：增強責任感。
【教學過程】
一、匯入
1、觀看一段視訊：
一飯店由於消防設施不全，發生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。
看了這段錄影。反問學生有何感想?
遇到火災我們要撥打：“119”並要準確說出位置。 二、學習各類消防標誌
首先，我們來了解有哪些消防標誌。 (一)認識各類消防安全標誌
1.出示各類標誌圖案。這是什麼? 板書課題
2.師述：消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有一定象徵意義的'圖形、符號活文字並配以一定的顏色所組成的。
(二)瞭解各類消防安全標誌的含義 1.出示：標誌分類
1)火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。 3)滅火裝置的標誌：滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。
5其他型別：禁止帶火種、當心觸電等。
2.投影標誌 說說你認識什麼標誌?這個標誌的圖形怎樣，有什麼含義?(消防手動啟動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸菸、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
三、緊急情況下的逃生策略
水火無情，人所共知。來自衛生組織的統計，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。
在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環境。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能採取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”並非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
(1)選擇逃生通道自“救” (2)結繩下滑“自救” (3)向外界求“就”
3、“三不” (1)“不”乘坐電梯 (2)“不”輕易跳樓 (3)“不”貪戀財物
四、總結
