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國中關於人才制度的語文基礎知識

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秦朝以前,採用世卿世祿制度,後來逐步引入軍功爵制。西周時,天子分封天下。周禮之下,社會階級分明。

國中關於人才制度的語文基礎知識

到了東周,穩定的.制度開始崩潰,於是有客卿、食客等制度以外的人材為各國的國君服務

到了漢朝,分封制度逐漸被廢,皇帝中央集權得以加強。皇帝為管理國家,需要提拔民間人才。當時採用的是察舉制與徵辟制,前者是由各級地方推薦德才兼備的人材,後者是中央和地方官府向社會徵辟人才。由州推舉的稱為秀才,由郡推舉的稱為孝廉。察舉制缺乏客觀的評選準則,雖有連坐制度,但後期逐漸出現地方官員徇私,所薦者不實的現象。徵辟制也存在著種種弊端。

魏文帝時,陳群創立九品中正制,由中央特定官員?,按出身、品德?等考核民間人才,分為九品錄用。晉、六朝時沿用此制。九品中正制是察舉制的改良,主要分別是將察舉之權,由地方官改由中央任命的官員負責。但是,這制度始終是由地方官選拔人才。魏晉時代,世族勢力強大,常影響中正官考核人才,後來甚至所憑準則僅限?於門第出身。

總結:管理國家由天子、諸侯、卿、士分級負責。而各階層依照血緣世襲。於是造成上品無寒門、下品無士族的現象。不但堵塞了民間人材,還讓世族得以把持朝廷人事,影響皇帝的權力。