這周的星期天晚上，我突然接到通知要代八年級的數學課，因為這個班的老師出差了。我是在七年級支教的，一直以來都看的是七年級的教材，對八年級的.教材不是很清楚。幸好這位老師給了我這一週要講的課的PPT，又把教學計劃安排好了。我本來是想著我只需要按著PPT講就行了，但到了實際的課堂才發現不是這麼回事。
我本來也有了一點心理準備，畢竟我是支教老師，對學生來說沒有什麼威嚴，因此我覺得第一節課一定要給他們一個我是一個嚴肅的老師的印象。星期一的數學課在升國旗後，因此時間有點趕，我進教室的時候他們都在教室探腦袋看門口想著老師怎麼不來了。第一天的課講得一般，畢竟他們不瞭解我這個新老師，所以還算聽話，紀律也是不用怎麼管。
第二節課講得是新的內容，講得是等邊三角形，這節課內容較多，我就講得比較快，不過還是拖了一點時間才講完。這節課開始紀律就有點差了，不過稍微管一下就安靜了。在這以後的課就要稍微停一兩次管一下紀律了。而且，由於對時間的把握不夠，講課時總是有點趕。
後面的幾節課，我知道了學生的基礎比較差，就想講得詳細點，卻忽略了時間的安排，這是我要注意的。要想讓大部分學生聽懂同時又要跟上課程進度，我覺得還是要提升我的教學技巧，而且這些是建立在瞭解學生的學習能力和學習心理的基礎上的。
