為解讀國中語文八年級下冊第七單元中張岱的一篇文章《湖心亭看雪》，我在寒假前就買了幾本與張岱有關的書記。其中，包括他的作品《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》。現在寒假已經幾天了，這幾天我連續花了一部分時間在閱讀他的這兩部作品，到今天此刻我寫日誌前，勉強算讀完了。
自我感覺在讀他的作品時，很多時候求速心太強了，一拿起他的作品，就恨不得把它全部讀完、讀懂，而實際往往事與願違，有些地方僅僅只是瞭解了一點大概，淺嘗輒止而已。
當然邊讀，有時候也在邊想：“那些學問家到底是怎麼讀書的?怎麼能讀那麼多的書?有的一天一本，甚至一週七、八本!”我知道抓緊時間是讀書讀的多的一個重要原因，但我自問自己一天相當一部分時間還是花在讀書上的——尤其是假期(而平常工作期間我也是堅持讀書的)但是平心而論，我一天很難讀完一本——尤其是像古文作品!(當然很薄的、很簡單的除外)所以，我看這一、兩本古書，竟然要花較長時間，那種急切心情我想有過讀點書的人會有這種體會的!
我知道帶著這種心情去讀書，效果並不會很好，所以，接下來應該調整好心態，認真紮實去讀幾本書!
為解讀國中語文八年級下冊第七單元中張岱的一篇文章《湖心亭看雪》，我在寒假前就買了幾本與張岱有關的書記。其中，包括他的作品《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》。現在寒假已經幾天了，這幾天我連續花了一部分時間在閱讀他的這兩部作品，到今天此刻我寫日誌前，勉強算讀完了。
自我感覺在讀他的作品時，很多時候求速心太強了，一拿起他的作品，就恨不得把它全部讀完、讀懂，而實際往往事與願違，有些地方僅僅只是瞭解了一點大概，淺嘗輒止而已。
當然邊讀，有時候也在邊想：“那些學問家到底是怎麼讀書的?怎麼能讀那麼多的書?有的一天一本，甚至一週七、八本!”我知道抓緊時間是讀書讀的多的一個重要原因，但我自問自己一天相當一部分時間還是花在讀書上的——尤其是假期(而平常工作期間我也是堅持讀書的)但是平心而論，我一天很難讀完一本——尤其是像古文作品!(當然很薄的.、很簡單的除外)所以，我看這一、兩本古書，竟然要花較長時間，那種急切心情我想有過讀點書的人會有這種體會的!
我知道帶著這種心情去讀書，效果並不會很好，所以，接下來應該調整好心態，認真紮實去讀幾本書!
為解讀國中語文八年級下冊第七單元中張岱的一篇文章《湖心亭看雪》，我在寒假前就買了幾本與張岱有關的書記。其中，包括他的作品《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》。現在寒假已經幾天了，這幾天我連續花了一部分時間在閱讀他的這兩部作品，到今天此刻我寫日誌前，勉強算讀完了。
自我感覺在讀他的作品時，很多時候求速心太強了，一拿起他的作品，就恨不得把它全部讀完、讀懂，而實際往往事與願違，有些地方僅僅只是瞭解了一點大概，淺嘗輒止而已。
當然邊讀，有時候也在邊想：“那些學問家到底是怎麼讀書的?怎麼能讀那麼多的書?有的一天一本，甚至一週七、八本!”我知道抓緊時間是讀書讀的多的一個重要原因，但我自問自己一天相當一部分時間還是花在讀書上的——尤其是假期(而平常工作期間我也是堅持讀書的)但是平心而論，我一天很難讀完一本——尤其是像古文作品!(當然很薄的、很簡單的除外)所以，我看這一、兩本古書，竟然要花較長時間，那種急切心情我想有過讀點書的人會有這種體會的!
我知道帶著這種心情去讀書，效果並不會很好，所以，接下來應該調整好心態，認真紮實去讀幾本書!
