看了家庭教育閱讀材料，第一期關於《營造良好的家庭教育環境》，讀後感觸頗多，具體談談以下三點：
第一，身教重於言教。
首先，關於孩子挑食這一點，我是如何讓我的孩子樂樂從挑食養成不挑食的。我做的飯菜，孩子的爸爸不論好吃與否，都從不說不好吃，都說很好吃，孩子看爸爸吃得那麼香，也學著爸爸的樣子大口大口吃起來。經常跟爸爸掙著吃。所以樂樂一點也不挑食。要是樂樂的爸爸總是說這樣東西不好吃那樣東西也不好吃，很挑食的話，樂樂不挑食就比較難了。
其次，關於教孩子讀書這一點上，我是如何讓孩子愛上閱讀的。
經常碰都不少父母經常會問我：“你們家孩子怎麼那麼小就認識那麼多字(我家寶寶在超市讀書從去年8月份開始就自己讀書了，我初步估計那時她可能認識2000多字)?我就跟他們說：“我經常給孩子讀兒歌，讀唐詩，猜謎語，讀故事。”孩子先是看畫面能讀我讀過的內容，當孩子看著畫面能讀以後，我每次給孩子讀書的時候我就指著字讀，兩三個月後，寶寶也像我一樣指著字讀書。再堅持三個月我家寶寶就能獨自讀書了，那時她三週歲半還差一個月。我深信孩子是模仿的天才。
有的父母認為自己帶孩子讀書的時候，孩子也得跟著自己讀。我自己認為：孩子跟我讀不跟我讀效果是一樣的，孩子玩著的時候也是在聽著我讀。更重要的是孩子他玩的時候覺得影響不了你，他也就學會了像你一樣，等到他讀書的時候，你也影響不了他。譬如我讀唐詩(有72首的一本)，那時孩子兩週歲差一個月，每天晚上睡覺前我給孩子讀上一遍，可能才讀十幾首孩子就睡著了，但一般情況下我會讀完，一星期後，寶寶願意看著我讀，第三星期她跟我一起讀，第四星期她自己讀(當然那是寶寶不識字，我估計寶寶是根據畫面而讀)。有時我故意搗亂她，她好像沒聽見一樣的自己讀她的。
教孩子兒歌、猜謎語的時候，很多兒歌、謎語都是有場景的地方說給孩子聽。有的兒歌謎語是自己看景而編的，有的是買回來的書上自己先記住，我先把那些東西會背，在有場景的地方說給孩子聽，一兩遍孩子記住了。況且孩子也學著父母學會創造性的讀書。我還記得樂樂編的一首兒歌，上小班的時候，我接樂樂回家，樂樂看到她的大公雞玩具編的一首兒歌：我家有隻是大肥雞，放學回家我餵雞，雞生蛋，孵小雞，樂樂想著美滋滋。還有很多，我都記不得了。樂樂編的故事《小松鼠和媽媽》
小松鼠和媽媽一起住在草地上。一天，媽媽告訴小松鼠：我要到北林去採松果來給你吃，你在家等媽媽，好不?小松鼠高興的答應了。於是松鼠媽媽放心的出門了。媽媽走了很遠的路才到摘松果的地方。松果很多，媽媽不停地摘，沒多久就摘的太多了，被不回去了。媽媽就打電話給小松鼠，讓小松鼠來幫忙一起把松果搬回家。路太遠了，小松鼠借了一輛小汽車去幫媽媽搬松果去了。走了一段路，小松鼠不知道該怎麼走了，於是小松鼠看到路邊種蘿蔔的小白兔，小松鼠下車走到小白兔跟前問：小白兔，請你告訴我去北林的路怎麼走?小白兔告訴了小松鼠去北林的路。小松鼠謝過小白兔，開著汽車去幫媽媽運松果去了。
當小松鼠來到北林，媽媽正在路口等著小松鼠。看著小松鼠開著汽車來幫媽媽運松果。媽媽高興的對小松鼠說：寶寶長大了，能幹了，能幫媽媽做事情了。媽媽太開心了。
當然故事我講得少讀得多，經常讀故事給孩子，孩子也喜歡看著我給她讀故事。帶著孩子做家務的時候，在給她讀過的故事，洗手、洗臉、洗腳、刷牙時多數給她講一些關於講衛生的故事。我帶她讀過的故事字數有100多萬字。謎語300多首，兒歌300多首(寶寶22個月時，她能背200多首，我家寶寶說話比較早，14個月的時候說話就比較清楚了，只是‘花’經常說成‘哈’，‘瓜’說成‘嘎’)。
在教育樂樂的路上，自己是摸著石頭過河，小時候自己也很少聽故事，思想平乏，我真的將不來故事。於是我就給樂樂讀故事，通過大量的閱讀，樂樂覺得讀書很好玩，她想要去了解，於是她就這樣慢慢的愛上閱讀閱。
最後，關於禮貌待人，我是怎樣讓樂樂懂禮貌的。我以前是一個很靦腆的`人。為了讓樂樂活潑大方有禮貌。我首先是改變自己，克服自己不怕害羞給人打招呼問好。有時我在鏡子前練習自己不怕害羞，經常給熟悉的人問好。展現在樂樂面前的媽媽是一個懂禮貌的媽媽，樂樂也會學著媽媽的樣子友好的跟別人打招呼。父母是小孩的第一任老師，教育孩子首先的先教育自己。重新做一回孩子。
第二，關於家庭教育環境。選個好學校，選個好班主任，選個好老師，這些對大多數普通家庭來講是不現實的，家庭教育環境是是很多普通家庭可以改變調整的。硬環境很容易做到，不論家庭經濟如何。我在此說的是軟環境。
家庭教育的軟環境對孩子的健康成長非常關鍵。我一點也不贊成狼爸蕭百佑教子方法。每個孩子有每個還子的教育方法。孔子的因材施教才是比較科學合理的。一致，在孩子面前，我跟樂樂的爸爸從不吵架，在教育孩子上求大同存小異。簡單的說就是家庭教育思想統一。尊重孩子，我家是比較民主的家庭，誰對聽誰的，孩子是對的，父母都聽孩子的。父母錯了，也會很誠懇的給孩子道歉。
第三，文明方面。
陽關心態，樂對生活。有時樂樂做事做不出來，想問題想不出來，急得大哭，我就告訴樂樂，每個人都有做不到的事，做不到的時候，我們可以想想其他辦法，看看自己能不能解決，如果不能解決，可以請人幫助等。
熱愛學習，提升素質。無論家長做什麼，都要儘可能的把讀書學習作為業餘生活的最大愛好。讓家庭充滿學習氛圍，從而讓孩子在不知不覺中提高學習興趣。家裡人都愛看電視，孩子看父母都喜歡看電視，孩子也就喜歡看電視。家裡都是一種讀書學習的氛圍，孩子也就很容易融入讀書學習的氛圍中去。我記得樂樂晚睡前，有一段時間，我跟樂樂寶寶都看書，樂樂很快就把書拿來認真的讀起來知道很累才閉上眼睛睡著了。
