活動目的：
1．讓幼兒通過操作活動，理解和掌握6與相鄰兩數的關係和排列順序。
2．使幼兒正確書寫數字5和6。
活動準備：
準備小組用的練習單若干張，1~7數字卡片若干。教學流程：
1．人手一套1~7的數字卡片，複習5的相鄰數。
（1） 請幼兒找出5的相鄰數，並按順序排成一行。
（2） 問幼兒為什麼找3和4做5的好朋友？要求幼兒能清楚說3個數之間的關係。
（3）共同小結：每個數都有兩個朋友，一個在它前面，一個在它後面，前面的朋友比它少1，後面的朋友比它多1。
2．請幼兒按照以上方法找出6的相鄰數。問幼兒：你找誰做6的好朋友？為什麼？
3．分三組操作練習。
（1）改成相鄰數。提供6以內數的練習紙若干張，要求幼兒根據相鄰數多1和少1的`關係進行改錯：中間一排不動，其他排用去掉或添畫的方法改成相鄰數。
（2）印章。提供畫有一排物體的練習紙，讓幼兒根據相鄰數的關係，印出它的相鄰兩數。（3）填數字。提供帶有空格的數字練習紙，讓幼兒根據相鄰數的關係，在空格內填上相應的數字。
4．教幼兒書寫數字6：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超中線一點。提醒幼兒注意坐姿、握筆姿勢，保持頁面整潔。
課後反思：
本節課使幼兒學會正確書寫數字5和6。理解和掌握6與相鄰兩數的關係和排列順序。學過了前面的1,2,3,4，幼兒掌握5和6的書寫比較容易，許多幼兒都開始喜歡數學這一學科。
