科學是一個 建立在可 檢驗的 解釋和對 客觀事物的 形式、組織等進行預測的 有序的知識的系統。下面是小編為你帶來的小班科學《小雞和小鴨》教案 ,歡迎閱讀。
活動目標:
1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞和小鴨的主要外形特徵和習性。
2、會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。認識新詞:腳蹼。
活動準備:
1、材料準備:《小雞和小鴨》課件一個
2、經驗準備:見過小雞和小鴨
活動過程:
一、有雞蛋的孵化,引出主題,激發幼兒觀察興趣
T:小朋友們,你們瞧!這是什麼?
S1:雞蛋。
S2:蛋。
T:這是兩隻蛋,你們知道這兩隻蛋是一種動物的'蛋嗎?
S:不是。
T:那它們分別是誰的蛋呢?
(引導幼兒觀察蛋的顏色來分辨出黃色的蛋是雞蛋,白色的蛋是鴨蛋。)
T:是不是小朋友們說的那樣呢?咦!好像我聽到破殼的聲音了,看看是誰先出來了?S:小雞。
T:哦,原來黃色的蛋裡藏的真的是小雞,那白色的蛋裡呢,我們把它請出來好嗎?1、2、3…..
S:是小鴨。
(通過驗證,認識雞蛋和鴨蛋)
二、積極探索,感知小雞和小鴨的主要外形特徵和習性。
1、感知小雞和小鴨的主要外形特徵
(1)初步感知,自由觀察
T:小雞和小鴨它們長得一樣嗎?哪裡不一樣?小雞是怎麼樣的?小鴨又是怎麼樣的?S1:嘴巴不一樣,小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的。
S2:腳不一樣,小雞的腳是分開的,小鴨的腳是連著的。
S3:走路不一樣,小雞走路快快的,小鴨走路一搖一擺的。
S4:叫聲不一樣,小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎。
…………..
(鼓勵幼兒大膽自由發言,表揚語言完整,找到不同不一樣的幼兒。)
(2)深入探索,按序觀察
T:還有沒有什麼不一樣的地方了?那我們一起從頭開始找一找,看有什麼漏掉的地方。(言語及動作引導,幫助幼兒學習從頭到尾的順序觀察探索小雞和小鴨的主要外形特徵,完成第一張表格。)
2、感知小雞和小鴨的習性
T:小雞和小鴨肚子餓了,想到外面去找食吃,他們回去哪裡找呢?
S:小雞去草地,小鴨去池塘。
T:它們吃的一樣嗎?
S:不一樣。
T:它們都吃什麼?
S1:小雞吃毛毛蟲。
S2:小鴨吃小魚。
……….
T:先來幫小雞找一找草地上的食物吧,都有些什麼呢?
S:大米、青菜、毛毛蟲。
T:哦!原來小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲。那小鴨呢,我們也來找一找。S:小魚和小蝦。
T:我們一起說一說小鴨吃的食物是什麼。
S:小鴨吃的食物有小魚和小蝦。
T:好,我來考考你們,是不是每個人都知道他們吃的是什麼了。
(根據幼兒的回答操作課件)
T:你們真厲害,都知道了,表揚表揚自己吧!
三、結束活動
T:小雞和小鴨吃的好飽呀,該是時候回家了,我們學著小雞和小鴨走路的樣子一起回教室吧!
(播放音樂,組織幼兒一組跟著一組,一個跟著一個的回教室。)