[課 型]高中美術欣賞
[教材分析]
《標誌設計賞析》是現代商業美術課中的重要內容，是高中美術欣賞課中知識性與應用性相結合、提高審美能力與掌握基本技能相結合的典型課題。其中既有對中國內外優秀標誌設計作品的欣賞，又有對標誌作品的設計思維和方法的剖析。
[教學目的]
通過本課的教學，向學生介紹標誌設計的基本知識、設計思路和方法，使學生了解標誌設計的基本審美原則和掌握標誌設計的基本技能、設計思路，從而提高學生的審美能力，樹立正確的審美觀念。
[教學過程]
（一）匯入新課
同學們，首先讓我們假設這樣一種情境，我們到一個陌生的地方旅遊，在無法用文字語言交流的情況下，如何儘快找到想去的地方？
學生回答……
教師明確：其實答案很簡單，你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標誌。
（二）基本知識
1．什麼是標誌
用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。
標誌的這種作用與文字產生之前的原始社會採用的結繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。
教師明確：結繩記事盛行於原始社會，“先民結繩以明事”，結繩不同，所寓之事即有別。這應當說是標誌的雛形。
2．標誌的類別
教師提問：現在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標誌，請仔細回想，你都見到過哪些標誌？這些標誌各有什麼作用？
學生回答：……
教師歸納：確實如，標誌存在於我們社會的每個角落，適用於社會生活各個方面，在現代社會中，標誌已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨特的美學價值，強大的社會功用，成為一個種文化。
（用微機展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標誌）
（1）從用途上分：
紀念標誌：1979年國際兒童年
會議標誌：奧運會標誌
商業標誌：①代表企業公司形象
②代表企業產品品牌（簡單介紹標誌設計及藝術設計對經濟的促進作用）
公共圖形：貼近生活，服務社會，於人們的日常生活息息相關
如：規範人們行為的交通標誌和散見於公共場合的.服務性標誌
（2）從造型特點上分：
具象型標誌（特點：形象自然、生動活潑、有直觀趣味感。圖例為：德國自然出版社標誌
抽象型標誌（特點：造型嚴謹、寓意深刻，是把無形的事物轉化為有形的可表意的形象。圖例為：南斯拉夫進出口貿易公司標誌
字圖型標誌（特點：運用廣泛、傳播速度快。圖例為：加拿大鐵路標誌（此處點一句中國鐵路路徽的異曲同工之妙）
以上同學們認識了標誌的類別，但怎樣區分標誌設計的優劣，是否需要有一種評判的標準呢？而這種標準也正是標誌設計必須遵循的基本原則。只有在創作中遵循了這些原則，支委會符號人們的一種普遍的審美情感，同時，也才能夠符合人們的審美標準，給人以美的愉悅和享受。
3．標誌設計的主要原則
簡：簡明易認，一目瞭然（採用美國百氏可樂飲料公司標誌的五次變革來說明標誌設計從繁到簡的過程）
準：內容準確、形象直觀（日本某建築公司標誌）
奇：獨樹一幟、不能雷同（採用幾幅典型的標誌圖說明）
美：符合藝術美的規律、符合大眾普通的審美情感
4．標誌設計的藝術表現方式
在電影史上有眾多的流浪漢形象，然而，大家可曾想過：為什麼這眾多的形象中只有卓別林留有給我們一種卓而不群的藝術感受呢？原因即在於它獨特的形象設計和別具風格的藝術表達方式。相同的內容，不同的藝術表達，即可產生風格迥異的藝術效果。同樣，既然標誌設計是藝術設計，那麼它應運用一些基本的藝術表現方式。下面介紹幾種常用的方式。
