在看完一部作品以後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。那麼你真的會寫觀後感嗎？以下是小編幫大家整理的蓮葉青青觀後感，歡迎閱讀與收藏。
教師是個讓人肅然起敬的職業，同時又是個充滿競爭力的行業，所以要想在這個行業立足，幹得出色，必須有過人之處，“征服”那些孩子們。而作為未來準教師的我們，若不能掌握一定的專業基本功，很難在教師崗位上站穩。
為了提高自己的基本功，這學期我們開設了教師基本功（教育技能）這門課。第一節課老師讓我們觀看了一個講課視訊，講課內容是四年級下冊語文課《蓮葉青青》，課文內容主要是講作者夏日在玄武湖看到了蓮葉想到自己的外祖母，回憶外祖母當年親自種植蓮的情景，以及外祖母用蓮葉幫助別人的事情，由此表達作者對外祖母的思念和熱愛之情。視訊中的教師通過提問學生有關蓮的詩句匯入課文，以此也可以拓展學生課外積累的知識，激發了學生學習的興趣和積極性。該教師值得我們學習的一個地方就是課時意識很清晰，她的第一課時主要以學生自由朗讀，先把課文讀通理順，學習並掌握課文中的重點字詞、語句。通過由淺入深，循序漸進地展開教學。
在與學生共同把課文梳理了之後，提取課文中的相關資訊，例如“課文中描寫蓮葉的語句有哪些？”“外祖母對蓮葉的愛表現在哪裡？”“作者寫這篇課文的目的是什麼？”等等一系列問題，要求學生在文中找出答案並大聲朗讀出來，讓學生充分了解課文內容，為第二課時的深入學習打下基礎。但是在一系列問題的解決過程中我們不難發現該教學過程過多地一問一答，形式單一古板，影響了課堂的一種創新氛圍，缺乏師生間，學生間的互動，難以營造一種活躍輕鬆的氛圍。該教師通過提出並解決的問題提煉出一個主題“本課寫蓮葉是為了表達作者對外祖母的熱愛和思念之情”。
第一課時的學習對課文有了初步整體理解，教師以“外祖母是個怎樣的人”來小結，“關愛他人”、“為人善良”、“樂於助人”是學生回答的最多的，以此來總結外祖母的為人，同時要求學生能夠像文中的`外祖母一樣具備這些品質，把這種品質傳遞下去，體現了語文教學的人文性。但是此次的結課比較倉促，時間安排上不緊湊，切記：上課前要做大量的時間安排和準備，萬萬不可拖堂。
該教學視訊的教學過程有利有弊，但更多的時值得我們學習的，教師的基本功遠遠不止這些，需要做的還有很多，在以後的學習中慢慢提高自己各方面的基本功。
