題目叫“我喜歡書”，但是想起來，最初我看到書時，並不喜歡。
大約在我4歲的時候，我的祖父教我念書。可真難受了，我坐在那兒念天地人，山水田，一點兒意思也沒有，彷彿小鳥給關在籠子裡。等到祖父說了聲，出去玩一會兒吧！我就像脫韁的小馬，高興極了，跑到草地上，又是跳，又是唱。
然而，我漸漸喜歡書了，大約在5歲時，有一天，我隨父親到9裡以外的馬廠街去。在街頭地攤上，父親買了一部石印繪圖本《三國演義》。我拿起書，一面看，一面走，一面參加劉關張三兄弟的活動。當然，也碰到不少攔路虎，我就繞過去。一路上什麼也沒看到，一直走到家裡，我才放下了書本，離開了三兄弟，我母親說，這個孩子入了迷了。
我是入了迷了，不看書，我在家裡是個小孩子，不得參加各種大人的活動。然而，開啟書，我就像個大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽他們談話。我從他們那裡學到各種各樣的東西。
後來，我在西南的塘溝集市上，買到一本石印的《千家詩》。我又入了迷了，又讀了一路。書中每頁皆有插圖，同詩對照起來看，實在有意思。我完全進入詩配畫的意境中去，什麼煙雨樓臺呀，紅杏出牆呀，完全忘記了周圍的生活了。
到了上中學時，碰到的書太多了，要看得快，才看得完。我記得，我在半天內看完了一本《魯濱孫漂流記》，真是走馬看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，覺得很高興。於是，我就喜歡一目十行讀下去，讀了好多書。
年紀大了，我漸漸發現，有些書一目十行下去，沒有真正讀懂，必須仔細讀下去才行。讀一遍不行，再讀二遍；讀二遍不行，再讀三遍。有些書甚至要常常讀，越讀越讀出其中的味道來。《杜詩鏡銓》，我就看了五遍；孟德斯鳩的'《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《紅樓夢》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些書是要讀一輩子的。
要知道書中說些什麼，這是比較容易的，然而，你要把書中的財富，變成自己的，那就要費功夫了。比如說吧，我把書合起來，複述書中的一段情節，只能複述大意，如果詳細複述也不如書中的精彩。這就是說，我同書還有距離。要縮短這個距離，就得認真讀啊，讀啊。
然而，書真是太多了，也不能光埋頭在幾本書中，又要多看。總之，既要多而博，又要少而精。我的讀書經驗是，多看要一目十行，而少看要十目一行。
1．根據拼音寫出漢字。
（quán）_____釋 （chōng）_____憬 （shùn）_____間
跌（dàng）_____ 真（dì）_____
2．下列詞語中有四個錯別字，請找出來填入下列表中，加以改正。（注意形近、音同字的辨析）
千恣百態 喜怒哀樂 追名啄利 足不出戶 無拘無束 劉覽 五光十式
3．根據課文內容填空。
（1）文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是_____________________。
（2）優秀的文學作品，傳達著人類的________________，凝聚著人類___________。
4．文章的作者趙麗巨集在《晶瑩的瞬間》自序中說：“書籍為我打開了許多窗戶，使我衝出狹小幽暗的天地，自由自在地在廣闊的世界中遨遊。”請結合你平時的閱讀感受，談談對這句話的理解。（不超過50字）
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參考答案：
1．詮；憧；瞬；宕；諦
2．錯別字：恣；啄；劉；式
改正：姿；逐；瀏；色
3．（1）人類歷史的最形象的詮釋
（2）憧憬和理想 美好的感情和燦爛的智慧
4．“略”。（意對即可）
