教學目標：
1、認識本課3個生字，會寫8個生字，掌握多音字“臂”
2、積累與人體各部位名稱有關的成語或名言警句。
3、瞭解人體各部位名稱，併產生愛護自己身體的意識。
教學重點：
1、認識本課3個生字，會寫8個生字，掌握多音字“臂”
2、積累與人體各部位名稱有關的成語或名言警句。
教學難點：瞭解月字旁的字表示的意義。
課時安排：兩課時
第一課時
教學內容：認識3個字，落實多音字“臂”，會寫4個字
教學過程：
一、談話匯入：
同學們瞭解自己的身體各部分的名稱嗎？交流一下。
二、交待目的：
這節課我們就來認識我們的身體，認識這些表示身體各部位名稱的生字，並會寫其中的4個生字。
三、看圖識字
1、出示掛圖或用書上的圖，一邊指著身體各部位，一邊說出它的名稱，注意生字的字形，把字音讀準。
2、小組內交流學習情況
3、檢查識字情況
4、用卡片或小黑板單獨出示生字，開火車檢查
5、落實多音字“臂”
6、發現本課生字的規律
7、比較““腦和胸”“背和脊”
四、指導寫字“腦、胸、背、脊”
“腦、胸”都有凶字，小豎不能少
背：上邊的`北左邊最後一筆是提，下邊的月，第一筆是豎。
脊：上邊先寫人再寫點提撇點，下邊的月，第一筆也是豎
第二課時
教學內容：複習生字。完成寫字任務，積累好詞句
一、複習生字
二、指導寫字“臂、腰、膝、腳”
這幾個字都比較難寫，腰：由邊上半部不是西。膝：由便是三部分組成的，下面不是水。腳：右邊是硬耳刀旁
三、積累好詞句
1、讀名言警句，瞭解大意並背誦
2、讀詞語
四、練習：你還知道哪些與人體有關的詞語？
腦滿腸肥，膀大腰圓，搖頭晃腦等。
五、佈置作業：
查一查還有那些帶有月字旁的生字，都表示什麼意思？
