寄小讀者是冰心奶奶所寫的書籍，《寄小讀者》講的是一個個小故事串聯起來的關係網，值得探討。現在就跟著小編一起來了解一下寄小讀者的讀後感吧。
今天，我讀完了《寄小讀者》這本書，這本書是由冰心的，它由書信組成，裡面有一些我比較喜歡的故事，我現在就講講我喜歡的故事的主要內容吧!
第一輯《通訊十七》寫了作者早起遊山，發現了一朵蒲公英，用許多事例來描述，寫出了蒲公英的美，但又說大家都喜歡雛菊，他悟出了一個道理，世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。
第二輯《通訊七》寫了義大利的美景，還說了義大利的一些常識。
第四輯《通訊四》寫了作者要讓小朋友多讀書，因為這時的小朋友比她幸福多了，有四大名著看，希望大家好好看書。
另外《通訊六》寫了作者看到了一個小女孩放爆竹，讓她想起今年的願望，想讓小朋友們的語文學好，才能學好其他科目。
我的感受是：現在要好好學習，不能辜負冰心對我們的希望。
這本書很好看，你也看看吧!
寄小讀者的讀後感篇二書架上擺放著形形色色的書籍，大多是各科的參考書，只有冰心的一本《寄小讀者》晾在一旁，備受冷落。
我隨手拿起，並回到自己的座位開始翻閱。在讀過幾頁之後，才發覺他並沒想象中那樣糟糕，冰心的語言精煉，言簡意賅，絕不拖泥帶水，給人一種很乾脆的感覺。
我慢慢地喜歡上了這本書，慢慢地也喜歡上了冰心的文字。
她曾為一隻小鼠流淚，為一隻折足的蟋蟀而哭泣……她的憐憫的心是很多人都學不來的。文中大多數介紹她在異國時發生的一些事情。那時她已二十多歲，不可而知，一個成年人是如何帶著未成年人的口吻與小朋友們通訊的?
也許，每個人都有過童年，她也不例外，她用極少的篇幅去回憶曾經的舊事，與父母親在一起的日子。
寄小讀者的讀後感篇三今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。
冰心奶奶的這篇文章，主要說我們應該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，裡面還有好幾個錯字;第二個孩子卻寫了千把字，並且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎?原因並不在這裡，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書又仔細，還把書裡的優美、生動的詞句摘抄下來，並能靈活運用。
去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以後，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什麼。可見，我還不會寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時，有一些話我不理解，後來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實好，今後，我一定像那第二個孩子一樣，使作文水平進一步提高。
