作為一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的三年級上冊音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級上冊音樂教案1
(一)匯入設計
同學們,你們知道在田野裡生活著哪些“農作物的小衛士”嗎?(生答)同學們說的非常正確,因為有這些小衛士,所以莊稼才能生長得好,今天咱們就一起來認識一位小衛士吧。板書課題:花蛤蟆
(二)新課教學設計
1、聽錄音範唱歌曲《花蛤蟆》,讓學生對歌曲有一個初步的印象。
2、再聽錄音範唱歌曲《花蛤蟆》,讓學生說說歌曲有什麼特點?
3、第三遍聽錄音範唱歌曲《花蛤蟆》,讓學生和著節拍打節奏。
4、教師按節奏教學生讀歌詞,讓學生感受歌曲的`特點。
5、教師用手風琴帶學生學唱歌曲《花蛤蟆》。
6、學生隨琴學習歌曲《花蛤蟆》。
7、學生齊唱歌曲《花蛤蟆》。
8、教師指導學生唱好歌曲《花蛤蟆》。
引導學生用輕巧、跳躍的聲音來演唱歌曲。
(三)師生互動設計
學習前倚音:
1、教師採用聽辨的方式讓學生找出樂曲中出現了幾次前倚音。
2、學生體驗前倚音在音樂中的作用,即前倚音使花蛤蟆的叫聲及蹦跳的形象更加生動鮮明。
要求:倚音要唱得自然,不能生硬。
3、教師和學生一起唱倚音,看看誰唱得好,激發學生的學習興趣。
(四)學生活動設計
1、學生分組表演;
(1)、教師指導學生進行花蛤蟆動作和神情的練習。
(2)、學生進行動作表演(要求表現出花蛤蟆蹦跳的神情和比較準確的節奏感)
2、歌曲接龍
(1)學生之間進行接唱練習。
(2)學生唱會唱或感興趣的旋律。
(五)隨堂練習設計
1、音樂小知識
學習本課接觸的音樂知識:|
小節:| |
小節線:|
終止線:||
(1)請學生講述小節線與終止線的區別,並做練習。
(2)請學生數一數《花蛤蟆》這首歌有多少小節。
2、課堂小結
同學們,今天咱們和“莊稼小衛士”一起進行了遊戲,大家表現得非常棒,因為我們和小衛士們是好朋友,老師希望同學們能夠愛護它們,保護它們。
八、課外作業設計與佈置
1、回家把歌曲唱給父母聽或好朋友聽。
2、可以聽一些有關動物的歌曲,豐富音樂知識。
九、板書設計:
花蛤蟆
小節:小節線:|
終止線:||
十、教後反思:
三年級上冊音樂教案2
教學目標:
感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒,並練習清晰的咬字和吐字。
節奏創編練習,學習節奏創作的簡單方法。
欣賞“映山紅”,感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。
豎笛“小寶寶要睡覺”。
教學重、難點:
學習節奏創作的簡單方法,注意附點音符、休止符的唱法。
教具準備:
鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖等。
教學過程:
一、感受節奏教師放音樂、做律動。
學生拍手律動進教室。
今天老師給同學們帶來幾個小動物,請你們看……
出示掛圖:小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問:你們都喜歡哪些動物?讓同學模仿動物叫聲,並拍一拍。
雞:
嘰嘰嘰.×××
×××
用木魚敲擊節奏。
鳥:
吱吱.×
×
用鼓敲擊節奏。
喜鵲:
喳喳.××
××
三角鐵敲擊節奏。
蜜蜂:
嗡嗡嗡嗡.××××
××××
沙槌敲擊節奏。
二、欣賞“映山紅”
同學們,我們來回憶一下故事片“閃閃的'紅星”中唱的《映山紅》。
這首作品表達了什麼情緒?
三、歌曲
放錄音:讓我們來感受一下當年音樂的情緒。(爺爺為我打月餅)
提問:聽了這首歌曲有什麼感受?歌詞表現了什麼情緒?
學生回答:活潑、有趣。
伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
視唱歌曲的旋律。
按節奏湊詞:輕聲模唱歌詞。
隨琴合唱,邊唱邊感受歌曲的情緒。
四、音樂創編活動學生分兩組進行創編表演活動,邊歌唱邊表演。
第一組:用打擊樂器,打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組:編舞,用舞蹈表演。
五、表演:架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。
齊唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。
六、豎笛“小寶寶要睡覺”學習連音奏法,以567三個音進行練習“小寶寶要睡覺”。
學過的三個音編一段小曲,編好後先唱一唱,再吹一吹。
七、小結
在音樂聲中結束本課。
三年級上冊音樂教案3
教學內容:
學唱歌曲《快樂的doremi》,識記doremi三個音;欣賞《哆來咪》。
教學目標:
演唱歌曲《快樂的doremi》.
感受歌曲活潑歡快的情緒.
認識和演唱音符doremi。
教學過程:
一、聽唱歌曲《快樂的`doremi》
聽賞歌曲
(1)聽錄音範唱《快樂的doremi》
(2)請你跟琴唱一唱這三個音。
(3)教師演唱《快樂的doremi》,學生接唱歌曲中的doremi。
聽唱法演唱歌曲
(1)輕聲讀歌詞第一段
(2)聽教師慢速範唱第一段歌詞,學生心裡默唱一遍,輕聲唱一遍。
(3)引導學生演唱歌曲第一段,教師仔細聽學生演唱,加以指導。 “演唱”四分休止符時,可用手勢動作代替
(4)學習演唱二、三段歌詞。聽錄音範唱,跟琴直接演唱。
(5)全體演唱全曲二至三遍
二、欣賞《哆來咪》
三、音樂遊戲
認識五線譜上的doremi的唱名位置。
跳房子游戲
四、演唱歌曲
再演唱過程中可不斷變換演唱形式:以小組為單位或領唱與齊唱,小組派出代表演唱等形式。
表演唱或小組表演唱、個人表演唱
進行歌詞創編
五、自我評價:同學們這節課有什麼收穫?
教學反思: