教學目標:
1、能理解課文內容,知道北京是我國的首都,五星紅旗是我們的國旗,產生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
2、認識13個生字,認識兩個偏旁心、方。
3、能正確、流利地朗讀課文,並背誦課文。
課前準備:生字卡片、課件
教學過程:
一、談話匯入新課,揭示課題。
老師有個問題:誰去過北京?看到了什麼?(你們說的太好了,)沒去過北京的同學有什麼感覺?有什麼想法嗎?勾起了老師一個強烈的願望,不僅老師和同學們有這個願望,在一個遙遠的山村有一個小男孩同樣有著這個願望。今天,咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。引出課題,板書:我多想去看看
二、初讀課文,整體感知:
(1)、教師範讀:請大家開啟課本----頁,老師讀一遍課文,小朋友們認真聽,聽後談談你聽懂了什麼?
(2)、學生齊讀一遍課文,然後自由朗讀課文,自主學習生字。把生字圈起來,多讀幾遍,給生字加上拼音。
(3)、讀生字比賽:這首詩歌中有不少詞用得可好了,我們來比比看,誰最聰明,讀得最快。出示生字卡片,粘在黑板上,讀對的,組詞好的,當獎品分道組裡去。認識偏旁:心方。
提問:你是怎麼記住這些字的?(想:木目心;告:謎語一口咬掉牛尾巴;安:寶蓋下面一女孩----)
(過渡:同學們真聰明,這麼快就記住了這些生字,為了獎勵你們老師還給你們帶來北京的.禮物,你們想看嗎?展示課件,增強感受。)
三、再讀課文,理解內容。
1.欣賞課件:
2、學生範讀:同學們瞭解了這麼多北京的風景,心情怎麼樣?誰把這種心情讀出來呢?要求大家專心地聽,評價一下讀得怎麼樣?
3、自由默讀,想一想課文中媽媽告訴“我”什麼,“我”又說了什麼?
讀後回答。
出示:媽*的話
4.(出示課件)理解“彎彎”、“遙遠”、“壯觀”,指導朗讀。
相機進行詞的訓練:彎彎的()
5.“我”說了什麼?
出示:“我”的話。
我多想去看看----
我想去看看----
比較這兩種說法有什麼不同?說話練習。
6、“我多想去看看”,看什麼呢?為什麼要去北京看升旗儀式呢?我們來讀幾句話。