眾所周知，深圳要實現笑勝出，孩子在重點中學的數學測驗中脫穎而出是十分必要的。從國小一年級就開始學習的奧數積累到六年級，孩子做過無數的題目，見過無數的題型，但能反映在那張試卷上的，無非也就那麼幾個知識點。而在這些知識點中，重要的無非也就是這麼幾個數、行、形、算。
何謂數、行、形、算，也就是數論，行程，圖形、計算四個問題。數論難在它的抽象，這是區分尖子生和普通生的關鍵；行程問題複雜就在其應用，孩子在做這類題目的時候，要求的不僅是其思維，還有其表述；圖形問題（幾何問題）雜而難，重點要求的是面積的計算，這是中學教育的開始；計算是基礎，是孩子取得高分的必要保障。
由於這四個問題，學生容易入門，但不易熟練，時常犯錯誤，因此成為近年來重點中學考試的熱點，據統計華師附中近年來的這幾大問題的考題佔據全部了80%左右，深圳中學，深圳外國語學校，RH學校六年級等對這些問題的考察也十分偏重，而數論和行程問題的考察更是重中之重，往往佔到一張試卷的50%。
如何複習這四方面的內容呢？
對於圖形問題，我們要說的就是培養孩子的形象思維，重點加強的`是面積的計算。計算的技巧和方法也是在做題的總結和加強的，這裡重點介紹一下數論和行程問題的複習方法。
數論在數論學習中學生往往容易犯如下幾個錯誤：
1、讀題障礙。數論的題目敘述往往只有幾句話，甚至只有一行，可就這短短的幾句話，卻表達了很多意思，學生如果讀不出題中的意思，題目通常會解錯。
2、知識僵化。由於數論問題非常抽象，大多數學生往往採用死記硬背的方法來消化所學的內容，導致各個知識點都似曾相識，但遇到實際題目卻一籌莫展。例如，說起奇偶性都知道怎麼回事，馬上就開始背：奇數+奇數=偶數...可是在做題的時候就想不到用。
3、只見樹木，不見森林。對於數論定理的靈活運用很欠缺。提起定理都能一字不差的背下來，但是對各個概念和性質缺乏整體上的認識和把握，更不用說理解各知識點之間的內部聯絡了。
知識體系：
整除問題：
（1）數的整除的特徵和性質（常考內容）
（2）位值原理的應用（用字母和數字混合表示多位數）
質數合數：
（1）質數、合數的概念和判斷
（2）分解質因數（重點）
約數倍數：
（1）最大公約最小公倍數
（2）約數個數決定法則（常考內容）
餘數問題：
（1）帶餘除式的理解和運用；
（2）同餘的性質和運用；
（3）中國剩餘定理
奇偶問題：
（1）奇偶與四則運算；
（2）奇偶性質在實際解題過程中的應用
完全平方數：
（1）完全平方數的判斷和性質
（2）完全平方數的運用
整數及分數的分解與分拆（重點、難點）
這四個問題我們需要掌握到什麼樣的程度？
近幾年來，李老師我通過對華師附中，深中，深外，等名校的試卷分析發現，雖然他們對以上的幾個問題考察較多，但是難度通常不大，中等難度題目出現的頻率很高，通常在60%以上，因此我們的同學只要夯實基礎，對於這樣的一張試卷的完成應該是能取得很好的成績的。
對此，李老師我給出建議：如果我們的孩子不是要搞競賽，只是為了進入重點中學，中等題的掌握絕對是我們的重點，不能盲目追求難度，一定要讓孩子迴歸教材，多掌握多複習基本知識，否則容易適得其反。
