趣味中學數學
說起數學，人人第一感覺肯定就是兩個字“複雜”，剛開始，我也是這麼覺得的，可是現在我卻感覺到數學變的可愛，變的簡單了。
我的數學老師姓吳，鼻樑上總掛這一副眼睛，他讓我們在玩中學，從而，就讓我們更加喜歡數學了。
那天早晨，天公不作美，風呼呼地颳著。
“叮鈴鈴…”上課的鈴聲有氣無力地報道上課的到來。
就連同學們都耷拉著臉，不停的打哈欠，彷彿剛睡醒似的，窗外的楊柳也不得不被冷風吹彎了腰，一切沉沒在寂靜的空氣中。
“噠…噠…噠…”一陣利索的腳步聲漸漸接近，同學們精神逐漸活躍起來。
只見，吳老師笑著站在講臺上，他總愛挑挑眉毛，撅撅嘴巴，再看看老師手上的一堆的.有趣的東西----班裡頓時興奮起來，有些人甚至歡呼雀躍，凝固的空氣霎時間活動起來。
老師搖搖手，示意要開始講課了。
老師調皮地問：“同學們，今天我們學圓錐，哈哈!你們有辦法知道我手中的鉛錘的體積嗎?哼哼!看看誰最聰明啊!!”班裡頓時炸開了鍋，你說一句我說一句，一位同學站起來說：“我可以把它放進盛水的量杯裡面，再看看水面升高多少。
”老師似懂非懂地點了點頭，說：“那麼，如果每個圓錐都這樣測，豈不是太麻煩了?”同學們疑惑地看著老師，“同學，圓柱的底面是圓，圓錐的底面也是圓，那麼圓錐的體積和圓柱有沒有關係呢?”說完，老師拿起剩餘的紅藥水倒進了水裡，拿起圓錐，倒滿了水，老師把紅墨水倒進去，那水在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。
老師舉起圓錐裡的水，問道：“誰知道這裡面的水要倒多少次才能把圓柱倒滿啊?”大家議論紛紛，有的說一次就行，有的說不止……大家目不轉睛地盯著老師，只見第一次，第二次，眼看就要到第三次了，大家屏住呼吸，“嘩啦啦!”第三次的倒水奇蹟般地把圓柱裡的水倒滿了，一滴也不漏，頓時響起了暴風雨般的掌聲。
老師臉上似乎也露出了勝利的喜悅之色。
“沒錯，圓錐就是與它等底等高的圓柱的三分之一!”
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲猶如一隻歡快的小白兔在草原上奔跑，隨著我們的歡笑聲停止。
歡樂的時光總是那麼短暫。
這區區的40分鐘，我們學了許多知識。
在歡樂中學習，使我們學得多，做的也多。
