教學目標：
1、掌握字詞的正確讀音。
2、找出病句的病因並進行改正。
重、難點：
目標2
教學過程：
1、練習
（1）劃掉錯誤的讀音。此項練習主要讓學生掌握字詞的正確讀音。
①指導學生讀題，明確題目要求。
②學生自己讀詞語，劃去錯誤的讀音。
③學生個別彙報，對於有爭議的讀音可在全班進行交流。
④鼓勵學生去發現在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯，對讀音準確的學生，給予表揚。
（2）修改病句。
①讀句子，找出病句病因。
第一句，“克服”與“錯誤”搭配不當。
第二句，“參觀”與“圖書”搭配不當。
第三句，“兩個”與“新舊”這兩個詞語的順序排列不當。
②找出病因後，小組討論怎樣修改合適。
③小組彙報，全班交流。學生有不同的修改方法，不必強求一致，只要正確即可。在修改病句時，要使學生學會使用修改符號進行修改。
第二課時
教學目標：
1、熟記勉勵人的名言、俗語，激發學生積累語言的興趣。
2、瞭解精衛填海故事的內容，以及其中蘊涵的道理。
3、通過交流，使學生了解更多近期國內外的大事，開闊學生視野。
重、難點：
目標1
教學過程：
1、日積月累
（1）讀一讀、寫一寫。
本題要求學生養成積累詞語、名言及俗語的習慣。
①學生自由讀一讀詞語。
②學生個別彙報，還知道哪些內容相關的詞語。
③小組交流。把自己寫的詞語與小組成員進行交流。
（2）讀名言、俗語。本項內容由兩句名言、一名俗語組成，其主題與本單元主題“目標專一、持之以恆”相一致。
①學生自由讀。
②指名讀，師生評議。
③初步理解這三句話的意思。
④小組內檢查朗誦，對讀得好的同學提出表揚。
⑤練習背誦。
⑥擴充套件積累，朗讀或背誦課前蒐集的有關目標專一、持之以恆的俗語或名言。初步理解含義，感悟持之以恆精神的'可貴之處。
⑦比一比，看誰積累的最多，內容最充實。
2、知識窗。
本次知識窗的內容是瞭解《精衛填海》的故事內容，明白其中蘊含的道理。教學時，可先讀一讀內容，然後議一議，從而更深刻地理解目標專一、持之以恆精神的可貴之處，使學生從中受到教育與啟發。
3、窗外事。
本次訓練的內容是，調查最喜愛的電視節目、報紙的名稱及最近發生的國內外大事。讓學生先自己填寫，然後以小組合作的方式進行交流，最後全班交流心得。
