1．口語交際：根據對話情境，完成以下三個小問題。
班長大家注意啦！這裡有一個通知：校學生會準備在6月8日舉辦現代詩歌朗誦會……
學生甲（性急地插話）現代詩歌朗誦會？喜歡詩歌的人並不是非常多，沒有必要專門舉辦現代詩歌朗誦會啊！
學生乙可是，現在正提倡“高雅藝術進校園”呢。舉辦現代詩歌朗誦會，能讓大家更充分地感受現代詩歌的美，這種形式很不錯的。
學生丙我也覺得挺好的。我對現代詩歌很感興趣。我讀過泰戈爾的《飛鳥集》，喜歡朗誦舒婷的《致橡樹》，余光中的《鄉愁》我也背得挺熟：“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票……”
班長（提高聲音）你們慢點爭論！聽我把話說完啊！文藝部的'小張還要求各班在本週三之前將有關現代詩歌朗誦會的活動建議彙總到校學生會呢。
學生乙（興奮地）好！我建議……
（1）學生甲、學生乙和學生丙爭論的焦點是什麼？（）
A．余光中的《鄉愁》究竟美不美。
B．有沒有必要舉辦現代詩歌朗誦會。
C．喜歡詩歌的人到底多不多。
（2）下面說法與班長的通知不相符的是哪一項？（）
A．校學生會準備在6月8日舉辦現代詩歌朗誦會。
B．有關現代詩歌朗誦會的活動建議須彙總到校學生會。
C．表演者只能朗誦泰戈爾、舒婷和余光中的詩。
（3）假設你就是學生乙，請接著把你的活動建議說完整。
