作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的大班養成好習慣教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班養成好習慣教案1
【活動目標】
4、初步瞭解健康的小常識。
5、瞭解多運動對身體有好處。
【活動準備】
1、進餐、睡眠、學習、遊戲PPT圖片。
2、大卡紙一張粘在黑板,上紙、記號筆。
【活動過程】
(一)師幼回憶假期生活。
1、師幼一同回憶假期中的生活。
教師:就要放寒假了,你會怎樣度過愉快的一天?請1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結合以往經驗,說說自己每天會做哪些事情。
(二)出示圖片,提出要求。
1、當幼兒說到進餐、睡眠、學習、遊戲時就出示相應的圖片。
2、教師:剛才有小朋友說了有吃飯,出示第一張圖片,有哪些是我們可以學習的地方(不挑食),有哪些是我們不應該做的地方,那正確的吃飯時是什麼樣的呢?出示第二張圖片。幼兒邊說到,教師邊以簡筆畫的形式呈現。
3、教師進行進餐小結:吃的時候要一隻手拿筷子,一隻手
捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快,更不能挑食。也不能邊吃邊講,不利於消化。
4、教師:那我們睡覺時要注意什麼習慣要求?幼兒進行討論。
5、幼兒邊說到,教師邊以簡筆畫的形式呈現。最後教師進行睡眠小結:要有正確的姿勢,平躺或是右側睡。趴著睡不利於呼吸,左側睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。
6、教師:那老師也為你們準備了學習和遊戲方面的記錄單,請你來說說學習包括哪些?遊戲包括哪些?
(三)幼兒進行操作。
1、以小組為單位進行合作,請你們商量一下誰負責畫,誰負責想辦法。並以簡筆畫的形式展現。
2、幼兒進行分組合作:第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作遊戲記錄表。
3、幼兒進行操作,教師進行巡迴指導。
(四)師幼講評。
1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹,教師再進行總結,並出示正確的圖片。
2、學習小結並出示相應圖片。
教師:看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
3、遊戲小結並出示相應圖片。
教師:看電視最佳位置是,人距電視機2.5~8米遠,其高度要略低於眼睛視平線。過高時,由於抬頭,眼睛向上看很容易引起疲勞;過低時,因為需要低頭向下看也容易產生疲勞。
(五)制定合理的假期一天計劃表。
1、教師:這裡有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
2、教師:那你們每天的假期是怎麼樣安排的呢?回去和你們的爸爸媽媽商量一下,共同完成一份一天的假期安排表,好嗎?
【活動延伸】
家園共育:回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
【活動反思】
一、培養四會,形成良好的聽課習慣。
1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶,抓住要點。不僅要認真聽老師的講解,還要認真聽同學們的發言,並能聽出別人發言中的問題。
2、會看。培養學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權,不要以教師好心的講取代學生的看。凡學生通過自己看、想,就能掌握的東西,教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設計一些能引起觀察興趣旨在訓練觀察能力的'題目。使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較,作出判斷,在觀察中發展智力,逐步養成細心觀察的習慣。
3、會想。首先要肯想,課堂上要學生肯動腦子想問題,除了靠教師教學的啟發性外,還要靠促,促使他動腦子。
4、會說。語言是思維的結果,要說就得去想。課堂上抓住要學生儘量多說這一環,就能促進學生多想;要會想,想得出,想得好,就得認真聽,細心看。抓了會說,就能促進其它三會,因此要十分重視學生口答能力的培養和訓練。
二、學會思考,養成獨立思考的習慣。
學會思考,首先要讓學生生活在思考的世界裡。這就要求我們的教學能創造條件並能激發學生思考。要讓學生在對數學材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中,掌握思考方法。思考的方法,單憑認真聽講是聽不來的。思考的方法是要靠學生自己的獨立思考來領悟。只有學生不斷地體嚐到思考的樂趣,才能逐漸養成獨立思考的習慣。
1、激發思考的慾望,明確思考的目標。
2、提供適量的思考依據。
3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短,多數學生還沒有想出來甚至後進生還沒有想進去,就讓思維敏捷的同學發表意見,勢必會挫傷多數學生獨立思考的積極性。
4、及時組織多項交流。在討論中,同學們會進一步明確目標,互補互助,有交流就可激起新的思考,在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練,思考能力隨之提高。
大班養成好習慣教案2
活動目標:
1.幼兒有良好的生活衛生習慣。
2.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
3.初步瞭解健康的小常識。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
養成好習慣的視訊。
活動過程:
一、給幼兒觀看視訊,看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論
1.師:剛剛我們看到小視訊裡都有哪些好習慣呀?
2.師:原來多洗手,排隊喝水,飯前便後洗手這些都是好習慣。
三、告訴幼兒學習。
1.師那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?
2.師:我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是?
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1.師:除了剛才視訊裡看到的好習慣,你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下。
2.師:小朋友們是好的習慣我們都要學會,還要把不好的習慣改成好的習慣。
活動反思:
讓幼兒觀看視訊,自己發現有哪些是好的習慣,讓孩子自己來講,孩子們看視訊的時候都很認真,但是可能是小班孩子的`天性,他們一邊看一邊說,發現什麼就立刻講出來,這裡的設計還有所欠缺。孩子們發現了視訊裡的好習慣,我便按著順序來引導他們讓他們向著視訊裡的小朋友學習,什麼時候應該幹什麼,讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣,可能他們對好習慣還沒有什麼概念,這裡對他們來說稍微有店難度。
大班養成好習慣教案3
活動目標:
1.幼兒有良好的生活衛生習慣。
2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
3.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
養成好習慣的視訊。
活動過程:
一、給幼兒觀看視訊,看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論
1.師:剛剛我們看到小視訊裡都有哪些好習慣呀?
2.師:原來多洗手,排隊喝水,飯前便後洗手這些都是好習慣。
三、告訴幼兒學習。
1.師那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?
2.師:我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是?
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1.師:除了剛才視訊裡看到的`好習慣,你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下。
2.師:小朋友們是好的習慣我們都要學會,還要把不好的習慣改成好的習慣。
活動反思:
讓幼兒觀看視訊,自己發現有哪些是好的習慣,讓孩子自己來講,孩子們看視訊的時候都很認真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說,發現什麼就立刻講出來,這裡的設計還有所欠缺。孩子們發現了視訊裡的好習慣,我便按著順序來引導他們讓他們向著視訊裡的小朋友學習,什麼時候應該幹什麼,讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣,可能他們對好習慣還沒有什麼概念,這裡對他們來說稍微有店難度。
大班養成好習慣教案4
活動目標:
幼兒有良好的生活衛生習慣。教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
瞭解多運動對身體有好處,引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
活動準備:
養成好習慣的視訊。
活動過程:
一、給幼兒觀看視訊,看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論
1.師:剛剛我們看到小視訊裡都有哪些好習慣呀?2.師:原來多洗手,排隊喝水,飯前便後洗手這些都是好習慣。
三、告訴幼兒學習。
1.師那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?2.師:我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是?四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1.師:除了剛才視訊裡看到的好習慣,你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下。
2.師:小朋友們是好的習慣我們都要學會,還要把不好的`習慣改成好的習慣。
活動反思:
讓幼兒觀看視訊,自己發現有哪些是好的習慣,讓孩子自己來講,孩子們看視訊的時候都很認真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說,發現什麼就立刻講出來,這裡的設計還有所欠缺。孩子們發現了視訊裡的好習慣,我便按著順序來引導他們讓他們向著視訊裡的小朋友學習,什麼時候應該幹什麼,讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣,可能他們對好習慣還沒有什麼概念,這裡對他們來說稍微有店難度。