我是一名教育工作者，在講臺上戰鬥了十八年，在下店國小工作了 17 年。在這樣長的時間裡，我經歷了教師慚慚“吃香”的過程。也 經歷教師逐慚走向規範化的過程，而這些轉化都是《教師法》起的作 用，這幾天我再次細讀了它，便將重`點內容記錄於下：
一、《教師法》對教師的定義規定是怎樣的？ 《教師法》第三條明確指出:“教師是履行教育職責的專業人員， 承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的 使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。” 根據這一定義，我認為我們每個教師都應但認識到自己辛勤勞動 的價值和偉大的社會意義，努力做到自尊、自愛、自強，增強對自己 職業的光榮感和責任感。
二、教師享有哪些權利? 《教師法》第七條規定作為一名光榮的人民教師享有六項權利。
（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術 活動中充分發表意見；
（三）指導學生的學習和發展，評定學生的.品行和學業成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假 的帶薪休假；
（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意 見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六）參加進修或者其他方式的培訓。 我對這六項權利的體會是，共產黨和祖國要我們，抬舉我們，給我們光榮的事業，神聖的地位。我們還有什麼理由不努力工作呢？
三、教師應履行哪些義務？ 《教師法》第八條規定了教師要履行的六項業務；
（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計 劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民 族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、 帶領學生開展有益的社會活動；
（四）關心、愛護全體學生，尊重學生仍，促進學生在品德、智 力、體質等方面全面發展；
（五）制止有害於學生行為，批評和抵制有害於學生健康成長的 現象；
（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。 這就是給我們光榮的義務，我們吃的共產黨的飯，就要挑好這個 擔。
四、《教師法》對教師的資格制度有何規定？ 《教師法》第十條規定：“國家實行教師資格制度。”並且還規定 了活動教師資格的條件是：“中國公民凡遵守刑法和法律，熱愛教育 事業，具有良好的思想品德，具備法規定的心理或者經國家教師資格 考試合格，由教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。”
五、《教師法》對教師的待遇有哪些重要規定？ 教師待遇是大家最敏感、最關心的問題，提高教師待遇是《教師 法》的重要內容。為了調動廣大教師的積極性，真正提高教師的社會 地位，使之成為社會所尊重的職業，除了精神上鼓勵之外，還必須從 提高教師的物質待遇做起，這是推動全社會真正形成尊師重教的需 要，也是使廣大教師安心於教書育人的需要。《教師法》還在第二十 五條明確規定：“教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務 員的平均工資水平並逐步提高。”從而解決了教師工資偏低的問題。。 《教師法》又明確規定：“地方各級人民政府和國務院有關部門，對 城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。”“縣、鄉兩級人 民政府應當為農村中國小教師解決住房提供方便。”於是又解決了教 師住房困難問題。 《教師法》對教師的醫療制度進行規定：“教師的醫療同當地國 家公務員享受同等待遇；定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜 安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。“各 級政府要下大力解決中國小教師就醫難、報銷難的問題，建立定期對 教師檢查身體的制度，對教師看病、住院、轉診等提供方便。
六、侵害教師合法權益，要承擔哪些法律責任？ 《教師法》第三十五條明確規定：“侮辱、毆打教師的，根據不 同情況，分別給予行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重、 構成犯罪的，依法追究刑事責任。”
七、教師違反《教師法》，要承擔哪些法律責任？ 教師要自覺遵守教師法，如有違反《教師法》規定下列行為的， 可以給予行政處分，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
（一）故意不完成教育教學任務給教學教育工作造成損失的；
（二）體罰學生，經教育不改的；
（三）品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。 如果情節嚴重，違背了教師的職責，已成了教師的敗類，承擔法 律責任是必然的。
《教師法》的內容很豐富，這只是簡單的記錄和體會，今後我還 要認真學習，履行自己的應盡的義務，忠誠於人民的教育事業，努力 提高自己的思想品德和業務素質，作為五十七歲的我，應站好最後一 班崗，為了這一光榮事業，我把自已的一切都貢獻出來。
