我們在接觸了劉墉作品，閱讀完他的書籍後，可以用讀書筆記把好句摘抄下來。小編為大家精心準備了怎麼寫劉墉散文集讀書筆記，歡迎大家前來閱讀。
如果說興趣、工作與生活三者能夠相得益彰的統一，實現在工作中享受生活，在生活中輕鬆工作是人生終極的追求目標的話，那劉墉的生活狀態在這個現實世界中也許值得眾人頂禮膜拜。
劉墉是臺灣人，後移居美國，是一個畫家，同時也是一名作家。畫家的職業生活，使他經常往返於世界各國之間，目睹與瞭解世界各地的民俗與風情;移居海外的生活使他融入並接受了西方國家的思維方式和生活理念;然後作家所特有的那種細膩與敏感，則使他用手中的筆描繪出了中西方文化、藝術、生活、教育等方面的差異，並取其精華集中反映在其繪畫與文學作品中，進而形成了自已獨特的畫風和文風。這便是劉墉。
劉墉的這本書，文字輕鬆不失活潑、語言簡短不失幽默，篇篇皆是散文中的精品，猶如一醞釀多年的陳罈美酒，初聞清淡而沁人心脾，餘韻繞樑三日須有餘。此本書雖為情感篇，初看書名，讓人誤認為寫男女感情的，但終觀其實，就會發現：劉墉筆下的情感即是一種包括了父子親情、夫婦深情、男女戀情、朋友之情、師生之情、同學之情、手足之情、還有同事之情等廣博的人間真情。劉墉是一個兼具仁愛、積極、平和、達觀的真正熱愛生活、享受生活的成功男人。(這裡的成功不僅指的是事業成就，而是包括：事業成就、家庭美滿、親情教育成功在內的整個人生的成功。或者說更多的則是一種心態的成功!)
讀完此書，觸動了我對以下問題的思考：
一、劉墉對子女的親情教育非常成功。也許是因為早年移居美國，接受的是西方社會的那種開放、寬鬆式的教育，加之劉墉本身對其子女中國文化的家庭滲透和薰陶，使得其一對子女的創造性和自立精神得以很好地培養，並同時取其中西方教育的精華，最後得以成就子女的成長之路。而作為平凡的人們而言：什麼才是真正成功的因材施教式的親子教育???
二、劉墉的家庭生活非常美滿。劉墉的妻子溫柔而賢淑。而劉墉對家庭的責任感及其對家庭生活的熱愛無疑是一個很重要的影響因素。同時不可否認劉墉經常性聚少離多的畫家職業生活，也為他們夫妻的感情生活添加了一些美滿的色彩。在現實生活中，能夠有多少的夫妻可以做到如此相濡以沫式的理解與支援???
三、真正的生活是什麼?我們在這個世上走一遭究竟為的是什麼?“不負我生、不負我心”也許就是劉墉對人生最好的回答。平安、健康、快樂、幸福是每個人追求的終極人生目標。
四、何謂人生的成功?事業成就?家庭美滿?子女教育成功?再或是三者的平衡?亦或是興趣、工作與生活完美的結合。
劉墉散文集讀書筆記篇二劉墉的作品百分之九十都是散文、故事的形式，不想我記憶中那種貫穿故事和散文詩中的言情或是膚淺的情節、內容，而是通過很小的故事給予總結、昇華。因此，劉墉這種有深度而又不脫離現實的文字很有看頭。看他的作品時，我的思想會隨著他的文字跳動，他並不把文字寫的太過飽滿，所以留給我了很大的遐想空間。他對於點滴小事的細膩、敏感令人震驚，加上到位的分析，會使你的疑問瓦解。平心而論，你會在他的故事中找到自己的影.，他是個可以讓人豁然開來的人!
他的文字很難歸納型別，因此他的作品適合各種年齡段的人閱讀，凡是會用心體味故事的人都可以是他的讀者，這不過各種經歷的人讀起來領悟不同罷了。
他的很多文字會給人很多啟迪，很勵志的文字，並不像許多成年人寫給孩.的文字那樣，告訴你人生的路應該怎樣走，劉墉的作品講述著人生路上你顆顆絆腳石的作用，不告訴你他所出現的地點，讓你自己去體會、嘗試，因為在我看來，只有受過傷害，體會過痛苦的人生才比較只得珍惜，我們就要看著他的作品一步一步認真地走下去，體會每一顆小石頭。
劉墉的有些文字的確是露骨的、直白，但是他在講故事的時候，已經儘量去觸碰你所不知道的黑暗，但是又為了你不失去信心，他會把道理講的委婉一些，但卻絕對是真實的!
不管是《創造自己》《肯定自己》《超越自己》的經驗之談，還是《.就註定了一生的漂泊》的溫馨，或者是《我不是教你詐》的貼切，都帶給過我不少的感動。讀完他的作品。我不會再空想，會多一些實幹，而且在思考問題的時候，少了一些徘徊，多了一些嘗試著去做的勇氣，少了一些對於過去的事情的埋怨，多了一些前進的勇氣。
劉墉是一個從平凡走向輝煌的人，他用自己最真實的一面，用各種身份的不同經歷，像多稜鏡一樣展示著他自己的各方面，讓我們在他的文字、作品中也成長著。不說看了他的作品，一定會在人生的企盼上穩贏，但是至少會多一分勝算而且不管對手過麼強大，我們都會勇敢走下去!
《肯定自己》
人生在世，每個人都有自己的父母，他們是我們最偉大的保護者、教育者，無論什麼時候父母對孩子們的關愛都是最無私的。《雪地上的腳印》一文中就描述了父母對孩子的無私關愛，“無論你多大、多偉大、多成功、多失敗，我們都會管你，如同我們愛你一般”。隨著時間的流逝，父母臉上多了皺紋，出現了白髮;我們也一天天的長大成人，我們應該用真心關愛老人，關愛父母;要像他們對我們一樣無私地關愛。
在學習、工作過程中我們要學會採用適當的方法，這樣也許可以意想不到的結果。在做任何事情的時候要有計劃，“一開始，就不讓它錯”。要認識到：一年之季在於春，一天之季在於晨，做好每天第一件事，打贏每天第一仗，現在是一個飛速發展的世界，我們不應該保守，要學會順應潮流，記住一句話“想要未來成功，必須先在走向世界!”
在學習、工作過程中我們還應該要時時注意保護自己，畢竟身體才是革命的本錢;連自己都不會保護自己，從何談起什麼偉大的理想。比如我許多同學為了減輕家裡負擔，出去做兼職，但是他們卻忘了這裡面存在的危險，《小心曝光》裡講到：“所以你要打工，可以!但絕對要認清物件，不能先讓自己毫不防範地曝光!”還有很多人喜歡湊熱鬧，熟不知危險就在自己身邊旁邊;所以要記住：不要多管閒事，不要湊熱鬧!
“友情在於反覆，在於磨合”，書中這樣來描述友情的。“疾風知勁草，板蕩識忠貞，患難見真交!我們愈是在困苦的時刻，愈需要朋友，也愈會記得朋友的幫助。”可以說，一個人的成功不僅需要朋友，還需要真心朋友、真正的朋友!
《超越自己》
開篇那句話給了我深刻的映像——我們最強的對手，不一定是別人，而可能是我們自己!在超越別人之前，先得超越自己!
書中的第一篇當中提到了作者兒子上學途中所經過地方都是紐約最亂，也是最常發生強暴、搶劫、殺人的地下鐵，作者告訴他的兒子上學的這段路就好比是人生所要走的路一樣，陸上潛藏著許多的危險和未知，但這條路就像是一個佈滿毒蛇猛獸，危機四伏的森林一樣，不過要是不走過這條必經的道路，就不可能成為一個真正成熟的人。最後，給了所有的年輕人一句意味深長的話“是的，年輕人!崎嶇而黑暗的道路，將使你真正地成熟!”
作者說上天給每個人的時間都是一樣公平的，但有的人的時間永遠不夠用，但有的人不但時間夠用，而且甚至還有很多剩餘的時光做自己喜歡的事，對於我們來說，如何好好的運用一天之內所有的二十四小時的時間，變成了一個非常重要而且必須優先解決的一個問題，作者提出了四個非常好的方法提供我們做參考：第一、決定事情前的急重輕緩並排好優先順序，免得該做的事沒有做完;第二、用較多的時間做需要花長時間做的事，用較短的時間來處理一些鎖事;第三、以速度爭取時間，將爭取到的時間集中為較大的;第四、如果可以的話，在同一時間內做更多的事，使時間多元化。在書中，作者將用時間比作用金錢，在文中寫到：“會用時間的人，懂得安排時間，按照事情的緩急來支取。到頭來，不但完成了他要做的，而且能夠留下多於的時間。”
作者還提到了對已知的環境，做進一步想;對未知的環境，做退一步想。在人生的旅途上，前進固然可喜，後退也未嘗可悲;最重要的是：在前進時要知道自制，免得只能進而不能退;後退時則要知道自保，使得退卻重整之後，能夠再向前行!教導我們做事情要能伸能屈，不能不顧退路的蠻幹。
書上還說絕對不能安於現狀也不可以太自滿，因為成功的榮譽是短暫的，若不從現在開始準備為了下一個成功，當你失敗的時候只會遭人白眼，因為古人說過“勝者為王,敗者為寇”，別人只會看見你的成功，少有人會因為你的失敗而同情你。
最後《美好的星圖》一文，還吐露出作者的赤子真情——臺灣與祖國大陸是不可分離的，我們盼望臺灣早日回到祖國母親的懷抱中。
《創造自己》
如果說前兩部書教我們怎樣樹立信心，肯定自己，超越自己的話，那麼這本《創造自己》就是教我們如何去拼搏，創造另一個自己!創造自己的.前途!創造自己的自己!
這篇文章通篇給了讀者以勇氣，鼓勵我們努力去創造自己，如《沒有贏!》中說到：在人生的戰場上，我們不但要有跌倒之後再爬起來的毅力，拾起武器再戰的勇氣，而且從被擊敗的一刻，就要開始下一波的奮鬥，甚至不允許自己倒下，不允許自己悲觀。那麼，我們就不是徹底輸，只是暫時地“沒有贏”!從中我們看到了一個樂觀的父親這樣教導自己的孩子：跌倒了不要緊，要緊的是不要失去信心;只要自己能夠堅強的站立起來，最終我們還是會走向勝利!
除了不能喪失勇氣外，還教給了我們許多拼搏的方法。《人體的機器》中告訴我們年輕人要珍惜時光，努力把握、儘量吸收，不要怕腦子裝不了，真正做到博學強記。《在壓力下茁壯》講到：壓力雖然不好受，但只會使我們站得更挺，步履更穩，能夠在未來承擔更大的壓力，產生更強的鬥志。且從身體的內部、心靈的深處，激發出源源不斷的力量，走向人生的凱旋門!《玩物喪志》告訴了我們一個淺顯的道理：做事情要衡量事情的輕重、緩急、先後。《肆情的夜晚》更提出了“只有知道收斂的人，有資格縱情;只有白日知道迎向光明的人，可以享受一些夜的絢麗!”的道理，警告我們只有知道奮鬥的人，而且真正做到的人才有資格享受成功的果實!
俗話說：身體是革命的本錢。所以，年輕的時候要加強身體鍛鍊。書中《打通腦裡的障礙》一文講到：適當的運動不僅能使自己身體健康，也能使思想健康，併為過多的精力，做出正確的導向!
還有作者提到了我們東方人一些獨特的優點：優良的傳統!就是孝悌忠信、禮義廉恥，使我們既能從西方習到自由的學風、海闊天空的創造力，更能有超越西方的自我要求和自我完成的用功態度。只要我們拿東方人的智慧、苦功，加上西方式的創造力，未來世界的重心必然會移到東方!
讀完劉墉先生的這三本書後，慢慢回味，給了我很多啟發，也給了我心靈上了一次震撼。使我在人生的路線上，隨時糾正自己的錯誤，向成功的方向邁進!
劉墉散文集讀書筆記篇三在拜讀了《世說新語2》——劉墉教育祕笈的這本書後對我的啟發很大，我是一名教育工作者，也是一名孩子的母親，不論是在工作中還是在生活中，時刻都面臨著對孩子的教育問題，也有許多的不解和困惑，因此，平時我比較關注在教育方面的名人講座、新聞資訊及相關的書籍等等，在我第一次接觸到劉墉老師的《世說新語》節目時，就感覺他在節目中說得很有道理，很符合當今孩子的發展現狀，同時也剖析了當今現代教育的一些誤區。他在《世說新語2》——劉墉教育祕笈這本書中首先將現階段的孩子的狀況進行了分析，認清他們的特質，只有瞭解了孩子，你才能引匯出正確的方向，才能對他們進行教育和引導，才能與他們有溝通的話題，劉墉老師將現在的孩子比喻成“新新人類”，他說：今天的新新人類，跟上一代大大不一樣，我們絕對不能用上一代的想法，想他們的世界，新新人類要面對瞬息萬變的世界，要面對人類上“知識最爆炸、變化最快速”的時代，新新人類是計算機的世代，新新人類有多元的價值觀;所以今天談教育，絕對不能用同一標準、同一個原則，不但要因材施教，而且得因時施教、因地施教。今天的父母如果只憑自己成長的經驗和愛心，非但控制不了孩子，即時控制了，也可能交出一批未來沒有適應能力的書蟲。
劉墉老師作為當今現階段在國內外都非常有影響的畫家、作家，他的教育觀點、教育祕笈：因為教育是百年大計，他將“教育”的焦點轉向“新新人類”。不止是怎麼使孩子考高分，而是使他們快樂、成功，在“德智體群美”五育均衡發展，而且適應未來的時代。如今的教育太不一樣了，我們面對的不僅僅是“未來世界的主人翁”，或“現在世界的小霸王”，而且面對的是人類史上最特殊的新時代，使得過去很多很多沒錯的教育方法，放到今天，都可能出問題。如我們還以為是過來人，用老一派僵化的教育方式，非但無助於子女，而且可能會拖累他們，阻礙他們的發展。
中國自古重視教育，教育可分為家庭教育、學校教育和社會教育。家庭教育沒做好，後面的工作將十分艱鉅;家庭教育做到位了，既是打下了堅實的基礎;可惜我們有些年輕的父母不懂在這方面下足工功，待到我們的孩子曲折生長難於挽回時才追悔莫及。學校教育是中流砥柱，起著承上啟下的作用，承著家庭，接著社會。社會是個大環境，我們學業優異的孩子進入社會後，有的變成國家的棟樑，有的會隨波逐流，迷失在經濟強勢和形形色色的誘惑中。我們的家庭教育和學校重任應該做到培養一個孩子要做一個有益於社會的人的理念，否則我們之前的努力都是白費的。
我是一名幼兒教師，幼兒園是孩子邁出人生第一步，因此，這一階段對於每個家庭每個孩子都有著很重要的意義，不讓孩子輸在起跑線上，是每個家庭、每個父母的心願，由此可見幼兒教育的重要。在我從教的二十多年中，讓我深刻的感知當一個好老師，最基本的要求是擁有一顆愛孩子的心，把真摯的感情和愛溶入到孩子們的心靈裡。只有愛的傾注，才能密切師生關係，拉近心靈距離。對於教育來說，師愛是一個永恆的主題;特別是幼兒期，我們應給與孩子更多的關愛，教師對孩子的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛。使孩子無論在任何時候都感覺到這種愛的真誠。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，
必須通過腳踏實地辛勤勞動去實現;愛，必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。
在你第一次入園出哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷裡，擦去你笑臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園裡的“媽媽”時;你輕輕伏我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!
在你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什麼，我誇獎你能大聲講話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動與自信!
在你玩遊戲時，正在為方法不對而著急時，我耐心給與你幫助和指導，當你為自己的勝利歡呼雀躍時，我從你的目光中看到了你對知識的渴望!??愛，像空氣，圍繞在我們身邊，因它無影無形常常會被我們所忽略，但我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。
對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。我們的工作同時如此，既不會有可歌可泣的閃光事蹟，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人，它道出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。
師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現在點點滴滴的小事中。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎? 如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。
今天的世界，在這飛速變動的環境中，面對未來全球化的競爭，應有終身學習的態度、終身學習的能力。作為幼兒教師，不僅要像蠟燭一樣照亮幼兒，更要不斷充電，積極進取;我漸漸悟出，幼兒願意獲取知識，比學到的知識本身更重要，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更要重要，“會學”比“學會”更重要;我們今天的“教”是為了明天的“不教”。
最後我用劉墉老師書中最後的一句話：也教“新新”人類，做“心心”人類，有愛心、有關心，讓我們的孩子變得更懂事、更成熟、更體貼、更寬容。而且他們會因為行善、助人，而活得更積極、更快樂!
