一天的時間即將結束了，你有什麼總結呢？這時候十分有必須要寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編整理的大班教師隨筆日記，歡迎大家分享。
在週三的區域活動時，孩子們都玩得很投入，忙得也不亦樂乎，心情愉快的我在每個小組裡指導著。
忽然，王俊龍對我說：“老師，她不肯給我積木，我搭不出好看的房子了。”邱雨也搶著說：“他一直問我要，我自己都搭不好了。”
原來，邱雨和王俊龍在認真的玩建構區，邱雨想搭一個漂亮的花園，王俊龍想搭建一座小房子。但是由於材料比較有限，所以他們在玩的時候感覺自己少了一些可以操作的積木，於是王俊龍只好問對方要一些積木，但是要了幾次，邱雨也不願意給他了，因為自己也越來越少了，感覺自己要完不成漂亮的花園了。看到邱雨不願意給自己積木了，王俊龍只好向我“求救”了。
瞭解了情況後，我問：“你們搭的一個是花園，一個是房子，那麼，房子可以不可以建在花園裡呢?”“可以!”他們異口同聲地回答道。
“那你們能不能合作呢?王俊龍可以在邱雨的花園裡搭建房子，邱雨可以在王俊龍的房子外面搭建圍牆和一些玩的地方，邱雨也可以用雪花片來裝飾花園，做出各種花朵了呀!”
聽完了我的話語，他們想了想說：“對呀，為什麼我們沒有想到呢?這樣子就可以變成更大更好看的花園了呢。”說完，兩個孩子開始合作起來，一個做房子，一個搭圍牆、做花朵，很快就有了更好看的'花園了，邱雨開心地把自己做出來的花朵裝飾進去，一下子他們就完成了。他們一起欣賞自己的傑作，感覺特別的滿意。也在一邊觀察的我，心裡也快樂極了。
在解說時，我請他們來介紹自己的作品，他們也非常自信地介紹了他們的作品，還同時強調了他們剛開始搶積木，導致自己都搭不好，後來他們合作起來就變成了更好看的花園。
孩子的快樂往往來自他們自己的成就，自己的成就又往往來自他們的合作!
作為一名幼兒教師，平時我們也要多設計一些讓孩子們親密合作的活動，在他們動手又動腦的同時，也加強了交流、理解與合作，孩子們在交流與合作中才能體驗到更多的樂趣!
