一個秋末冬初的午後，一家人坐在院子裡享受溫暖的陽光。四歲的侄兒穿了一件咖啡色方格子呢子大衣，新的，襟前兩個方形明兜，小西裝領，樣子酷酷的。小傢伙兩手插在兜裡，很紳士。經我們一誇讚，心裡的美意騰空而起，侄兒一個轉身，瀟灑地跌進了簷前的排水溝裡。所幸的是，溝並不深，半尺模樣，溝裡也乾乾淨淨的，只有幾片飄落的樹葉。小傢伙起來後，羞澀地擠出點笑容，我們卻忍不住笑得個前仰後合地。在我們的笑聲中，小傢伙若有所思，自此再也不會站到排水溝的邊上了。
記得上高中時，政治課上，老師為了給我們闡明間接經驗的重要性，就給我們講了一個發生在他家裡的小插曲。當時剛剛時興用高壓水壺，壺頂的按鈕輕輕一按，熱水就從壺嘴裡流出。新壺剛買來，灌滿了開水，老師就循循善誘地警告家中小兒：壺裡是開水，不能把嘴直接伸到壺嘴上飲水。可是，孩子就是不肯相信這一間接經驗，親自嚐了一下梨子的味道，結果把嘴巴燙豁了。
如此看來，間接經驗確實十分重要，但是如何讓人樂於接受間接經驗，並且行之有效地指導自己的實踐呢？在這方面駕駛教練們很有一套。
教練車開到了一個人村子，公雞、母雞帶了一群小雞，浩浩蕩蕩地在壓馬路。小雞們時不時地這邊啄啄、那邊看看。徒弟把小在路中覓食。徒弟問：“師傅，怎麼辦？”師傅說：“嚇（he）嘛。”徒弟急忙丟開方向盤，像展翅的老鷹一樣，尖起嘴呵道“哦噓，哦噓……”師傅扶穩方向盤，臉上堆滿了笑容。雞們離開了車道，車繼續前行。一輛手扶拖拉機轟鳴著在路中央搖晃，對教練車的`喇叭充耳不聞。徒弟只得再次請教師傅，師傅說：“喊嘛。”徒弟清了清嗓門，扯著嗓子喊：“讓開，讓開！”拖拉機依然我行我素，徒弟一生氣，開啟車門，探出半個身子，嚷道：“死拖拉機的，讓到一邊去。”拖拉機開到了一邊。師傅不緊不慢地說：“徒弟呀，以後駕照拿到手，是不是聘請我幫你扶方向盤呀？”徒弟啞然。
師傅帶了一批新徒弟，有一個挺勤學好問地，看見前面路邊走著總會有行人走著，就問：“師傅，要不要按喇叭？”師傅說：“為了省喇叭麼，可以不按。”
學徒駕車總是丟三落四的。師傅打了右轉向燈，將車靠邊停放好，讓徒弟上車學習。徒弟坐上車，調整好座位、後視鏡、倒車鏡，掛檔起步。師傅說：“方向往右打。”徒弟滿臉寫滿了莫名，看了師傅一眼。師傅表情肅然。徒弟只好向右打了一點。師傅還說：“往右打。”右前輪爬上了綠化帶的邊，車不動了。師傅說：“往右打嘛，怎麼不往右打了？”徒弟臉紅得像關公。師傅才說：“你打了右轉向燈，不往右打，往哪打？”徒弟一看儀表盤，右轉向燈標誌還在調皮地眨巴著眼睛。
我們也經常埋怨孩子“不聽老人言，吃虧在眼前”，可是我們卻不曾想過，如何讓我們的“老人言”深深地烙在孩子們的心裡，並且內化為他們自己的語言呢。
