當品讀完一部作品後，你心中有什麼感想呢？何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那麼如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的幼兒園讀書筆記小班範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園讀書筆記小班範文1
在閱讀《早期教育家的一百條建議》時，有一部分內容是關於幼兒教育的，它主要是講幼兒教育應該注意的幾點，強調了幼兒教育要做到“三愛”“四不要”。
“三愛”教育即：愛自己的職業，愛自己的`學生，愛自己的幼兒園。愛是教育的源泉，對幼兒的愛是教師最基本的表現。作為一個幼兒教師，要善待每一個孩子，不管是特別活潑開朗健康的，還是內向不善言辭的孩子，因為每個孩子都有可能出現閃光點。對孩子的要求要適度，不要過於苛刻，作為一個教育者，我們要為孩子的身心健康著想，激發孩子的自信心和求知慾，引導孩子走上成功之路。愛能啟用幼兒的生命火花，愛能使幼兒心靈舒展，愛能引導幼兒健康成長。
“四不要”教育即：不要中斷自己的學習，不要輕視幼兒，不要在孩子之間產生偏愛，不要用“不聽話就揍他”來解決問題。
作為教師我們要不斷學習新的教育理念，不斷更新我們的教育手段，不斷提高我們的自身素質和專業技能，在平等對話和互動合作的基礎上，創造寬鬆的和諧氣氛，讓幼兒信賴你、崇拜你，願意把你的當成知心朋友。
讀完這本書讓我明白：在以後的教育工作中不僅要善待每一個孩子，還要不斷的去學習去探索更有效的教育方法。
幼兒園讀書筆記小班範文2
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。書中記載了作者（豆豆）經歷過的一段真實故事。當豆豆的媽媽聽老師說孩子在學校是個“怪怪的人”、“搗亂”、任性，會影響別人，建議轉學時，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個孩子的學校。
“巴學園”真是一所奇妙的學校，當小豆豆第一次來到這裡，校長就和藹可親地讓她介紹自己，“隨便怎麼說都行”，小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個上午，心情好極了。
“巴學園”的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室裡，孩子們可以根據自己的意願選擇想學的課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是用心去體會，他們光著腳跳來跳去，感受著節奏、韻律。學校運動會上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的精心設計。
“不要把孩子束縛在老師的計劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢想比老師的計劃，更要遠大得多。”這就是小林校長的辦學宗旨。
一段“巴學園”的生活，讓在一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎。
我將書中感悟到的見識，運用到實際工作中，在實踐中真正體會到與孩子平等互動的快樂。比如：我班的陳志剛小朋友，聰明、調皮，在別人的眼裡他是個典型的多動症孩子，整天摸這動那，一刻也停不下來。他一天到晚就用彩筆到處亂畫亂塗，經常與別人說反話，老師說請小朋友坐好，他卻接話說看誰坐得不好。老師對他說服、教育、引導都不見效，不少家長要求孩子遠離他。我通過與志剛的家長談心，知道孩子在家也是如此。我對其進行了跟蹤觀察，發現他十分喜歡車，也愛畫車。投其所好，我們兩人共同探討與車有關的話題，他興趣猛增，滔滔不絕地說個不停。我發現他真是個“車行家”，知道那麼多名車，他所畫的車，部部形色兼備，十分漂亮。
我試著與志剛小朋友進行了幾次談話，將他的優點告訴全班小朋友，請他自己講他最喜歡做的事，將車的有關情況說一說，將他的畫貼出來。小朋友們這才發現志剛很了不起，自然改變了對他的看法和態度，慢慢與他接近，接受了他。
志剛小朋友融人到集體懷抱，各方面都有很大進步。
通過讀書，我們深深地體會到：教育不應是僵硬的教育，而應是互動的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我們幼兒教師深深思考的。
前幾天，我在《幼兒教育》雜誌上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，並不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、乾淨，很討老師的喜歡；有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我在分院帶學前班的時候，班上有個孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力發育較慢，語言表達能力差，每天穿著髒兮兮的衣服，掛著兩條鼻涕來上幼兒園。看著這樣一個孩子，實在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫含糊不清。後來我瞭解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而去，媽媽又沒有固定收入，只能靠打短工維持生活，家境貧窮。
李小明由於長期缺乏父愛，他的.母親又沒有足夠的時間來和他交流，導致了他的性格變得越來越內向，不願與人溝通，再加上小朋友不喜歡和他玩。面對這樣的孩子，我們更應關心、呵護他。為了能走進他的內心世界，我經常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個人在說，他沒有任何反應，只是呆呆地看著我，看到這種情況我真有點氣餒，但是我並沒有放棄，而是繼續和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進行簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。那時我的心情是多麼的激動，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著對教育事業的執著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終於換來了回報。
從教三年來，讓我懂得了什麼才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個優秀的幼兒教師，首先要具備的是什麼？可能有人會說：是紮實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。
幼兒園讀書筆記小班範文3
今天我想分享的是關於我在閱讀一本名為《ABC幼兒英語啟蒙讀本》的書籍後的感受和思考。這本書的作者是李雅萍，主要面向幼兒園小班的孩子們，是一本內容生動有趣、教育意義深刻的幼兒英語啟蒙讀物。
首先，我想談談這本書的內容。書中使用了許多簡單而富有想象力的插圖，讓孩子們能夠通過視覺和聽覺來理解和記憶單詞。例如，在教蘋果（apple）這個單詞時，書中畫了一個紅色的蘋果，旁邊還有一個小女孩在咬一口。這種直觀的方式讓孩子們更容易理解單詞的含義，同時也激發了他們的.學習興趣。
其次，我認為這本書的另一個亮點是其教育意義。它不僅教孩子們學習英語單詞，更重要的是培養他們的認知能力和創造力。例如，在教動物（animals）這個主題時，書中通過各種動物的叫聲和動作，讓孩子們瞭解各種動物的特徵和習性。這種教育方式不僅讓孩子們學習到知識，還讓他們瞭解到如何去觀察和思考周圍的世界。
最後，我想談談我的個人觀點。我認為這本書對於幼兒園小班的孩子們來說是非常適合的。它不僅能夠激發他們的學習興趣，還能夠培養他們的認知能力和創造力。但是，我認為家長們在讓孩子們閱讀這本書時，也應該注意引導孩子們正確地理解和使用這些單詞。
總的來說，《ABC幼兒英語啟蒙讀本》是一本非常優秀的幼兒英語啟蒙讀物，它能夠通過生動有趣的方式向孩子們傳授知識，培養他們的認知能力和創造力。我相信這本書對於幼兒園小班的孩子們來說將是一個寶貴的學習資源。
幼兒園讀書筆記小班範文4
在我讀《幼兒園》這本書的過程中，我學到了很多關於幼兒教育的知識和技巧。這本書是由一位有經驗的幼兒教育者所寫的，他分享了一些實用的方法和技巧，幫助我們更好地瞭解幼兒的行為和需求。
在閱讀這本書的過程中，我特別關注瞭如何培養幼兒的社交能力和合作精神。作者強調了幼兒時期是培養這些重要技能的關鍵時期，因為這些技能將在他們未來的生活中發揮重要作用。他還提供了一些實用的方法，如鼓勵幼兒分享、幫助幼兒學會解決衝突等。
此外，書中還提到了如何培養幼兒的自我意識和自我管理能力。作者認為，通過引導幼兒進行自我管理，可以幫助他們更好地適應幼兒園的生活，並提高他們的自我控制能力。他還提供了一些方法，如制定規則、表揚和獎勵等。
在閱讀這本書的過程中，我也注意到瞭如何與家長溝通的.問題。作者認為，與家長保持良好的溝通是幼兒教育成功的重要因素之一。他建議教師與家長建立良好的關係，並定期交流幼兒在幼兒園的表現和進步情況。
總的來說，閱讀《幼兒園》這本書讓我更加了解了幼兒教育的理念和方法，也讓我更加註重培養幼兒的社交能力和自我管理能力。我相信，只要我們掌握了正確的教育方法，孩子們就能在幼兒園這個新的環境中茁壯成長，迎接美好的未來。
