當閱讀了一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀書筆記了。但是讀書筆記有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的《老人與海鷗》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主要講了“我”去翠湖遊玩發現了一位老人天天喂海鷗們食物和海鷗們的感情不是一般的好，但是老人去世後這些海鷗圍著老人的遺像為老人守靈，表達了人與動物之間的親情。
《老人與海鷗》讀書筆記2在一個普通的冬日，作者和朋友來到了翠湖，海鷗正飛的熱鬧。他們從人群裡認出了，那位喂海鷗的老人，他生活節儉，每一天都從很遠的地方趕來，只為了給海鷗餵食。
在人少的地方，是老人喂海鷗的領地，他不單和海鷗的配合默契，而且還給每隻海鷗都取了名字。老人還給我們介紹了“獨腳”和“老沙”。
對於老人，海鷗是一個重情義的動物。每一天老人都回來到翠湖來給海鷗餵食，但是過了十多天，有人告訴我們老人竟然去世了。我們把老人的遺像，放在了翠湖邊，海鷗們竟然像為老人守靈的白翼天使，在遺像前站成了兩行。當為老人舉行葬禮時，我覺得老人心裡想的必須是飛翔的歐群。
讀了這個故事我覺得老人和海鷗之間的親情比什麼都大，老人每一天步行二十餘里，只是為了給海鷗餵食，餵食的錢勝過自己用的錢。給海鷗買的四元五角的餅乾，他毫不吝嗇，而自己唯一的奢侈品竟是兩毛錢一包的金沙江香菸。
如果我是這位“海鷗老人”必須堅持不下來，每一天走上這麼遠的路，而且還要給海鷗們買上它們愛吃的食物，甚至花上自己工資的一半，我才堅持不下來呢。本來自己生活條件就不好，還要喂海鷗們，這如果沒有老人對海鷗們無私的愛心和耐心是無論如何也做不好的。
《老人與海鷗》讀書筆記3今天我們學習了課文《老人與海鷗》，這個故事人深深地打動了我。
上課時，我認真地聽著老師的每一句話，因為就在今天早上，我在讀這篇課文時就已經被文中那個儉樸的老人的一言一行所感動了，但我非常想知道這位老人為什麼要那樣做，海鷗們為什麼會有那一系列讓人吃驚的舉動？
通過老師的講解，我們的朗讀，我慢慢明白了。“每年冬天老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只是為了去喂海鷗，與海鷗相伴。”老人是那樣無私的愛著海鷗。你瞧，老人喂海鷗時動作多嫻熟，海鷗與他配合多默契，老人熟悉每隻海鷗，給它們起了一個個樸實又親切的名字“獨腳”“老沙”“公主”……當老人談起海鷗時眼睛都生動了起來，當海鷗傍晚該回滇池時老人目送海鷗與海鷗依依惜別，老人十多年如一日的這樣做，他已經把海鷗當成了自己的親人。
老師告訴我們這是一個真實的故事，老人名叫吳慶恆，老人雖然每個月的退休工資只有308元，但他居然要用一半的錢去買麵粉、餅乾和著雞蛋喂海鷗，老人每天只吃一碗飯、兩個饅頭和一些鹹菜，他從不捨得花五毛錢坐一次公交車，他說海鷗來了，他的幸福就來了，他就那樣無私的愛著海鷗，可是有一天這麼無私的老人卻去世了。
當大家把他生前最後一張照片放大放在翠湖邊上時，被他當著兒女一樣的海鷗們做出了令人難以置信的一系列異常舉動。你看“一群海鷗突然飛起，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲啼叫，叫聲和姿勢與以前的不大一樣，像是發生了什麼大事”時我彷彿知道了海鷗的心，海鷗想說的話，因為它們發現老人今天沒有像往常一樣給它們餵食，沒有像往常一樣親切的呼喊他們，因此，它們“圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲啼叫”它們在大聲喊著“爸爸，您怎麼啦？”“爸爸，您怎麼不說話呀？”“爸爸……”頓時我的心裡彷彿壓著一塊石頭我就像那一群小海鷗一樣失去了自己最親的人，最疼愛自己的親人似的，我再也忍不住了，淚水頓時模糊了我的雙眼。“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是來瞻仰遺容的親屬。”“照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的‘兒女們’……”照片上的老人又怎麼捨得自己的“兒女們”呢？他肯定在安慰孩子們：“孩子們，別傷心，爸爸愛你們，爸爸到哪裡，也不會忘記你們這些與我相伴了多少個冬天的‘兒女們’那，你們一定要好好活……”海鷗們好像聽懂了老人的話“海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使。”我想海鷗們此時一定在心裡大喊“爸爸，不要走，不要走！”“爸爸，讓我們好好的陪陪您吧！”……聽著這樣的叫聲，看著這樣像人一樣有感情的動物，誰不會為之動容呢？淚水止不住的滾落在我的臉龐。更令人吃驚的是“當我們不得不把遺像收起來的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來……”我想此時的海鷗們肯定傷心又憤怒，它們情緒激動地飛向搬遺像的人，我想它們一定在叫著：“不準搬，不準搬，我們還要多陪陪他老人家！”“求你們了，求你們了！我們已經失去了最親的人，就算他過世了，也請你們把照片留給我們吧……”頓時我們淚如雨下……
老人與海鷗之間的這種深情厚誼這麼不令人動容呢？我們明白了：“動物是有靈性的，它們是人類的好朋友，我們對他們付出真切的感情，它們也會給我們真誠的回報”，海鷗老人不是最好的例子嗎？
《老人與海鷗》讀書筆記4黑暗吞沒最後一縷紫色的晚霞，平凡的一天，平凡的一天又不平凡，因為當天的故事讓人很感動！一群白衣天使與清晨第一縷陽光交錯。
海上漂著倒映的雲朵，小鳥飛去，不在天空留下一點兒痕跡，一位慈祥的老人，把嘴掘著，呼喚著鳥——海鷗。
那個老人正在看著在天空飛行的快樂的小鳥，老人與海鷗的故事，那個老人是一個熱愛動物的人，那個老正在呼喚著海鷗，喔喔喔……海鷗的叫聲，老人明白那些海鷗餓了，就拿出自己的糧食給海鷗吃，食物撒下海鷗飛快的飛來啄食，太陽落了，一縷紫色的晚霞也消失了，那個熱愛海鷗的老人呢？他以經到了別處他已經上了天堂，這一群海鷗正在呼喚著，好像在呼喚著那個老人，一群海鷗飛來圍著老人遺像翻飛盤旋，連速扇去吧翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親囑……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成兩行，它肅立不動，像是為老人寧靈的白翼天使，當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來，它們大聲叫著，翅膀撲的那樣的近……“讀到那裡，一種難以名狀的激動最後溼潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而溼潤，更為那些情意，深重的海鷗們而熱淚盈眶！”
從這篇美麗的文章中，讓我看到了寧說是老人完美的人性，倒不如說是海鷗完美的品性，而更讓我激動的是在這完美人性與完美品性之間相遇著的東西，人與自然的和諧與共融，原先是完美，如此感人。
《老人與海鷗》讀書筆記5十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。
《老人與海鷗》讀書筆記6前幾天，我學習了《老人與海鷗》這篇文章，學習的時候，我的眼睛溼潤了，我被這一位普通的老人深深地打動了。 日記
這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說話等事例，描繪了一位每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖來給海鷗送餐的普通老人。這位老人看似普通，但卻做出不尋常的行為。
課後，我查了一下資料，得知這位老人是社會的草根階層，每月的退休工資只有300多塊，僅夠維持他生活，但“海鷗老人”——吳慶恆爺爺卻慷慨地拿出一半，給海鷗買食，而自己唯一的奢侈品是兩毛一盒的金沙江牌香菸。
多麼平凡而偉大的老人啊！他的這顆愛護動物的心不正是我們很多人所沒有的嗎？當我讀到“海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來時，我頓時淚如雨點，我被海鷗對老人的那種令人震撼的感情所打動了。而在老人去世後，他一定還牽掛著他的鷗群！這位老人做了平常人所做不到的事情，這不正與那些只為眼前利益，隨意獵殺動物的人們形成了鮮明的對比嗎？我曾經在網上看過這樣一件真人真事；在廣西的思恩鎮某個果園，有一個護林員，他有一條狗，他對狗十分愛護，有一天，護林員正在除草，就在此時，一條毒蛇向他撲過來，就在這千鈞一髮之際，他的小狗猛地撲過來，與毒蛇進行搏鬥，最後，它們同歸於盡了。看完這個故事後，我的心靈受到了嚴重的震撼，我明白了一個道理：動物也是有情感的，也是會知恩圖報的，只要你對它好，他也一定會對你好。“任何降臨在動物身上的命運終究也會降臨在人類身上。”我們不能再傷害了所有動物之後才感到後悔。
讓我們行動起來，善待、愛護動物，與動物和諧相處，讓他們的心和我們一起飛翔！
《老人與海鷗》讀書筆記7學了這篇文章，我感受到了，原來動物也會像人類一樣，會筆記情，只要人類好好的對待他們，他們就加倍的償還給你。其實，動物也是有靈性的，我們最好的朋友就是動物。
”獨腳、灰頭、紅嘴、老沙、公主“這些是多麼樸實的名字呀!但，我們從這一個個樸實的名字中，我們看到了老人對海鷗不平凡的愛。然而。當老人離開這個世界時，海鷗對老人的深厚情誼是清楚可見的。
學完了這篇文章，我讀懂了，原來人和動物之間也會產生感情。
《老人與海鷗》讀書筆記8前幾天，我們學習了一篇題目叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例；以及老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表示了老人對海鷗人與動物都是大自然家族裡的一員，這篇美麗的文章，讓我們看到了老人美好的人性和海鷗美好的品行。那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。。但更讓人激動不已的是，在這美好人性與美好品行之間相通著的東西----人與自然的和諧，原來是那樣美好，如此動人。
不僅人有感情，動物也有豐富的感情。正如文中寫的，老人死後，海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，這正因正因為老人愛海鷗，所以海鷗才會去愛戴老人，去敬佩老人。為老人愛海鷗，所以海鷗才會去愛戴老人，去敬佩老人。些舉動不是海鷗在給老人守靈嗎？
人類啊，醒醒吧！只有我們去愛戴動物，動物才會來愛戴你的。但是說與做是兩碼事，光說不做假把勢。所以我呼籲大家保護動物，保護大自然，保護我們生活的家園----地球！！！
《老人與海鷗》讀書筆記9一隻水母浮動在水面上，透明的身軀折射出絢爛的陽光，老人(聖地亞哥)酣睡船頭，載著被鯊魚撕咬後所剩無幾的魚骨，駛向臨近家的海岸……他光輝的戰績使每個人讚歎，闔上眼，奔入夢境，夢見一隻威武的獅子……
整個故事到這裡就結束了，輕輕合扣上《老人與海》這本書，意猶未盡，掩卷沉思，老人瘦骨嶙峋、不肯屈服的身影浮現在我的腦海，他的頸背上刻著深深的皺紋，褐斑佈滿了他的雙頰，除了一雙眼睛，他渾身上下都很蒼老。那雙眼睛樂觀而且永不言敗，色彩跟大海一樣。
《老人與海》是美國海明威的代表作，古巴老漁夫聖地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終於獨自釣上了一條大馬林魚，將其拖了三天筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最後回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
我想他是失敗的，但在某種意義上說他又是成功了的。
前八十四天，老人的魚簍裡空空如也，他站在海岸邊等待第八十五天的來臨——那個有好運的日子。他滿載著希望而去，駛向海的遠方，飢餓勞累過後，他始終不肯放棄那條大魚，當他的大魚被鯊魚吃得僅剩下一副骨骼時，他自問：“可是，是什麼把你打敗的呢？”“什麼也不是……是我走得太遠啦。”老人承認了自己的失敗，卻又絕對相信自我的力量。相信他縱然失敗依然勇敢無比，相信在精神上並沒有敗給鯊魚，因為被消滅的是鯊魚，而不是自己。
獨自思索了很久，細細品味這本書的寓意所在，作品背景是在兩次世界大戰和西班牙戰爭之後，人們還未從世界大戰的惡夢中醒來，幻滅、失落等種種迷惘困擾著人們。戰後的社會是一片混亂、衰敗的景象，戰爭和社會的種種荒誕現象給海明威的精神和身體上都帶來了很深的創傷，可謂九死一生。我想了很久，覺悟到，馬林魚象徵人生的理想，鯊魚象徵無法擺脫的悲劇命運，大海象徵變化無常的人類社會，而夢見的獅子則為勇武健壯、仇視邪惡，能創造奇蹟的象徵，老人則是人類中的勇於與強大勢力搏鬥的“硬漢子”代表，他那捕魚的不幸遭遇象徵人類總是與厄運不斷抗爭。
“海洋是仁慈的，十分美麗的，”她給予了老人一條“比小船還長兩英尺”的大馬林魚。可是海洋又是殘忍的——那此成群結隊而來鯊魚奪走了他辛苦追捕到的大魚，粉碎了他的“光榮”。老人與大海的關係是既依存於大海又要與大海鬥爭。大海是他的生活場所和戰鬥場所，也將成為他的最後歸宿。
原來老人雖已年邁，卻始終不肯屈服，正如他所說：“一個人並不是生來就要被打敗的，人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”
《老人與海鷗》讀書筆記10《老人與海鷗》講述了一個平凡又高尚的故事：老人視海鷗為兒女，給它們起名字，餵食；老人去世後，海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋，像是為老人守靈的白翼天使，不忍心離開“親人”的事。
在課後，我一向都帶著疑問：這位老人究竟是誰？海鷗與他無親無故，為什麼要照顧它們？資料書給我帶來了答案：原先，這位老人的真名叫吳慶恆。被昆明人稱為“海鷗老人”。每當紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多裡進城給它們餵食，風雨無阻。老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的。
四元五角一斤的餅乾，老人毫不猶豫買給海鷗，他明白那是海鷗最喜歡的美食；他還經常買來雞蛋為海鷗製作“雞蛋餅乾”，而他自己，唯一的奢侈品是兩毛一包的金沙江香菸。
如果說老人對海鷗的'愛是無私的愛，那麼海鷗對老人的情是震撼的情！
其實，在現實生活中，一向都有人與動物之間的感人故事，在清遠，有一位市民救了一隻喜鵲，小喜鵲傷口漸漸好了之後，怎樣也不肯離開自己的恩人。就算你把它趕走，過多一會兒，自己又會飛到恩人的肩膀上。因此，我得出了一個結論：你對動物好，動物也會對你好，每種動物都是有靈性的，它們都會報答對自己好的人。
用文字也能表達人與動物之間的情感。在語文書上，介紹了許多歌頌人與動物之間的深情厚誼的文學作品。我還看過沈石溪的《藏獒渡魂》。我認為這篇小說歌頌人與動物之間的深厚感情。藏獒本是一種很凶惡的動物，但經過長時間的感情相處後，一切冷冰冰的東西都會融化。
原先，人與動物之間也有這麼深厚的感情啊，我以後得在生活中多找找此類的故事！學會與動物和諧相處，多關心被人漠視的小動物，爭當熱心小市民！
《老人與海鷗》讀書筆記11人教版國小語文課文，六年級，有課文《老人與海鷗》，作者鄧啟耀。
課文內容很簡單，前面是講老人對海鷗好，後面是講海鷗對老人好，人和動物和諧相處——這是課文想傳達的意思。
這是一個真實的故事，老人名叫吳慶恆。作者在寫作時，當然有文學的虛構，比如：“像是前來瞻仰遺容的親屬”“像是為老人守靈的白翼天使”——畢竟，海鷗只是海鷗，而人卻能從中看到情感。在海鷗眼中，人不過是動物，是不同物種。當然，之間可以建立情感——比如，獅子和人，狗和人，蟒蛇和人……感人的事情有很多。
想到我父親，他腿不方便，但只要他喊一聲“撲倒”，那老母雞就乖乖地蹲在地上，不跑了，像孵小雞一樣咯咯叫著。父親就走過去，把它抓起來，放進雞籠去。看到這一幕的人都覺得神奇，雞都能訓練成這樣。時間相處久了，人跟動物是有情感的。
說句題外話——《老人與海鷗》，總想到《老人與海》，一個是愛，一個是鬥。
讀《老人與海鷗》，我最強烈的感受老人幹嘛十多年堅持來喂海鷗？他為什麼這麼做？有什麼特別原因嗎？課文並沒說什麼。查資料，看到了鄧啟耀的另一篇作品《寂寞鷗靈》——主人公正是吳慶恆，他是寂寞的，海鷗是他的陪伴，《老人與海鷗》就由此而來。
一個深深的感嘆，人有一個愛好是很重要的，用來寄託情感。就像我去一個陌生的地方，只要有書店，就能習慣起來。
讀《老人與海鷗》，老人，海鷗，是平等的。老人喂海鷗，看似付出，也確實是付出，但他也在收穫，沒有無緣無故地愛（怪我境界不高，到“失弓、得弓”這個境界，估計就沒煩惱了）。
好像入選課本的作品，難免要整容一番。好像課本是一條生產流水線，就得這麼來。
學生當然是要愛護的。但就不能選一些不用修改的作品嗎？非要這樣刪刪減減、塗塗改改，幹嘛呢？我總覺得這樣做壞處大於好處。幸好人是善忘的，我也是讀過國小的，但基本都忘光了。阿彌陀佛！
《老人與海鷗》讀書筆記12六年級上學期老師教了我們《老人與海鷗》這篇課文。
我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動，老人將海鷗當作自己的子女看待，而海鷗也把老人當成自己的親人，以致在老人死去時它們願意做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人。
我也疑惑過為什麼海鷗與老人能建立起一段這麼感人的友誼呢？
透過了解我明白了原因，那不僅僅僅是因為老人對海鷗的喜愛。
老人每一天要步行十餘里路往返來喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅乾他卻毫不猶豫的買給海鷗，而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香菸。
從這篇課文中我得到一個結論：你對動物好；動物也會對你好。每種動物它都是有靈性的，你對它的好它都能感覺得到。
有人救了一隻受傷的小麻雀，即使它的傷口好了，它也會重新飛回來。
讀這篇文章我見證了老人與海鷗之間真摯的友誼，也明白了動物也有情感只要你對它好，它就會加倍的來報答你的恩情。
《老人與海鷗》讀書筆記13《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恆的老人十幾年如一日，如親人般照顧餵養翠湖邊的海鷗。當老人去世後，海鷗自發為老人守靈，不忍離開自己的親人。
在你不經意中去閱讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。”
顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態，但是，卻從他的形態和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多裡以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。
讀到這裡，使你不由的想到：彷彿老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗，而是在餵養一群家生的、籠養的鴿子。這些自由生長著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一隻海鷗是否曾經歷過來自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴人類族群的善意與美好。看來，人性的美好不僅僅要聽憑人類自己的判定，還需要聽憑自然界與其共生的其他物類的判定才更為完整。
記得在自己很小的時候，每當看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過的雁群時，心中總會湧現出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因為那像是與仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會迷醉於其中而忘卻人間的一切煩惱。
老人的期盼原來是確切無疑的！他對海鷗的那份美好的感情，早已經被那“重情意”的海鷗受納，並在老人離開它們之際，竟以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達出來。一種的難以名狀的激動終於溼潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而溼潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！
從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動人！
老人與海鷗，一個孤獨的老人和一群海鷗。一個孤獨的步履蹣跚的老人和一群飛得熱鬧的海鷗。
這是一個孤獨的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進的大學生到不聞一名的普通工人， ，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心溫暖的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛......
但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心裡，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈......
《老人與海鷗》讀書筆記14主要講老人生前對海鷗無私的愛，以及老人死後，海鷗對老人遺像做出的令人意想不到的事情。表達了老人與海鷗之間的愛。
《老人與海鷗》讀書筆記15開學我們學習了《老人與海鷗》一文，我體會到了人對動物的愛，動物對人的愛，也更多的體會到了人與動物能和諧相處，共享一片藍天。
這篇課文通過老人生前餵食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說話等細節的描寫以及老人死後海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面的描寫，表現了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
每當我讀到“當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來”，此時，我會想十多年來老人像趕赴約會似的，每天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨。久而久之，海鷗與老人結下了深厚情誼。所以當老人去世時，海鷗們不忍心離開和自己相處了十多年的親人。每當我讀到“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來”，體會到海鷗們捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀和不捨。
學了這篇課文，我感悟到了人與動物之間的那種深厚的情誼。我們人類要和動物和諧相處，共同捍衛我們的地球家園!
