在學習、工作中，大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的閩教版英語教師隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這節課的內容是閩教版國小英語第三冊Unit 4 Time Lesson 7。
本節課的教學目標是：
1、能聽、說、認讀主要單詞：clock， o’clock， time。
2、能聽說讀句型：What’s the time? It’s ten o’clock 。It’s eleven fifteen等。教學重、難點能聽說讀句子What’s the time? It’s ten o’clock 。It’s eleven fifteen。以及掌握時間英文表達方式的規律。
為了在課堂上為學生營造一個輕鬆有趣的學習氛圍，促使學生積極主動地學習英語，並將所學的知識自然有效地運用於生活實際。因此本堂課的教學思路的設計結合了國小英語課程標準的要求。課堂教學以與每位學生密切相關的“時間”為主線貫穿始終。基於國小英語“指導——自主學習”這一理念，我在課堂上激發學生主動參與，發揮主觀能動性，使用實物、多媒體，營造了一個輕鬆有趣的學習氛圍，促使學生積極主動地學習英語，並將所學的知識學以致用，將學習與生活緊密聯絡起來。
我鼓勵他們在遊戲、活動競賽中大膽展示自我，讓所學的.知識得到昇華，把所學知識轉變成為真實交際的能力，為學生提供自主學習和直接交流的機會，充分表現和自我發展的空間，並尊重每一位學生積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊心和積極性，引導學生在學習過程中進行自我評價，並根據需要調整學習目標和策略，使學生認識自我，樹立信心。
實踐表明，和諧、民主的氛圍有利於解放學生思想，使學生思維活躍，從而敢想、敢說、敢做、樂於發表自己的見解，勇於大膽創新，這樣有利於使學生形成探求創新的心理願望和性格。
在實踐中他們學會自我評價，由此產生的成就感又轉化為無窮盡的學習後繼力。面向全體學生，發揮學生主體作用，才能跟上新教材所蘊涵的新理念。
