在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的散文的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒冷漸漸攀爬到我的臉上。哦，夜的黑色，它給了寒冷棲身之地，讓我在這份孤獨裡，目光裡尋找不到陪伴，還要在四處躲藏這寒風的呼嘯。我走在路上，這裡的夜晚是漆黑的影和閃耀的光的世界。聲音也隨著那份光亮傳來，人群聚集的地方，似飛蛾撲火般的習性，誰又能躲得過哪？行道樹，不似白天那般的金黃，撐起了一份遮蓋的穹隆。
在夜裡，被寂靜所沉埋，矗立的像是陰森的士兵的，我抬頭看去，更是一片幽暗神祕的，無法被知曉的。我疑問到，是不是有一雙眼睛在上面躲閃。燈光和夜裡降下來的薄霧作伴，淡黃色的燈光染上了一層紗一般的柔軟，卻也無法掃去夜裡的寒冷。燈光像是越來越遙遠的，不可觸及。在燈光的後面是形形色色的人，我在燈光的前面。燈光裡面的人或許並不知道燈光之外的寒冷，燈光以外的人，都在追求著燈光的絢爛。夜的黑色讓更遠處變得不可見，我被夜的黑色所圍繞的是自己的渺小，總想著探尋夜的面紗背後的容顏，迎接我的是更深，更加廣闊的黑暗。對著黑暗裡的無聲，我也變得寂靜，失落和許多不明白。越來越多的，再也沒有人能給我說清的，語言是自己的紛擾。
回到了燈光處，洗滌了夜的黑色的碎片。夜在我的背後，夜也在我的心裡，我的不明白處。夜晚是一個寂靜的舞臺，夜晚是我的獨自思索，我在夜晚的沉淪裡徘徊，我是夜晚裡的客人。它的每一個客人，都是一個人的。
散文的作文 篇2飯後，女孩拿著杯甜酒和同學一起走進了書店。此時的書店堆滿了人，似乎空氣也變得躁動。門口收銀臺旁的女子用尖細的嗓音喊出“不要看書，買完就走”的警告，大家都充耳不聞。
同學從書架上抽出了一本散文集，正翻著目錄，女孩不經意地瞟到目錄右側空白處的一句詞：三頃田，五畝宅，歸去來。
“歸去來”三字倒勾起了女孩的興趣，“你看，這詞不是從陶淵明的《歸去來兮辭》裡照搬來的嗎？雖然都是田園隱逸風，我倒喜歡這詞，多上口啊！”同學沒說話，女孩便打趣道：“只是不知是哪個風騷的詞人寫的？”
同學指著被女孩忽略掉的角落裡的註記：“馬致遠的詞。”
女孩點點頭：“帶筆了沒？”同學不解，但也隨即搖了搖頭。
“這詞挺合我心意，本想把它記下來的。”女孩淡淡地解釋著，目光卻仍留在詞上。
同學玩笑道：“你背吧！我相信你。”
女孩沒好氣地瞪了同學一眼，猛地往肚裡灌下幾口甜酒，忽然眼中閃過一絲狡黠：“行，一起背！”
書店裡仍然喧鬧，嘈雜的聲音如一張細密的網將兩人細碎的讀書聲蓋了個嚴實，終於兩個人悲哀地意識到背下整首詞不現實。女孩放下書，用吸管攪甜酒裡的糯米，看著那些小白粒兒在水裡打轉，可是完全沒有再喝的慾望，也許是晚飯吃得太飽吧。
甜酒被女孩塞入了一旁的垃圾箱。
同學知道背書是不可能了，便問：“這書貴嗎？”
女孩說：“不貴。”
同學接著問：“那你買嗎？”
女孩不假思索：“不買。”
這時同學問道：“甜酒多少錢一杯？”
女孩說：“三塊五。”
“那散文集呢？”
“四塊。”
靜默了一會兒，兩人相視一笑，“好好，我買。”女孩拿起散文集，轉身走向收銀臺。
散文的作文 篇3人生活在紅塵，就有很多事情，註定是逃不過的劫。處處都隱匿著孤獨，也處處釋放著喧囂。有時候，孤獨，也是一種美麗，臨心靜坐，煮一壺時光的酒，依在歲月門楣，忘卻紅塵紛擾，度一份安祕清幽，放慢行走的腳步，將煩躁情緒悄然收起，讓靈魂稍稍放縱，讓那些感情的羈絆，暫時統統擱淺。
在一尊酒甌裡，定格瞬間的肆意忘懷，此刻，紅塵擺渡，享受孤獨裡的美好。人生如畫，光影拂過，留下一路清風暖懷，在似水流年的風景裡，千帆過盡，終於學會了沉澱一顆煩躁的心，踏過紅塵坎坷，讓心堅固如山。
對於一些路過的人生風景，無論多麼留戀不捨，我們終究還是在慢慢的學會放下，因為前方，還有更旖旎的風景等著我們。不要輕易去滯留我們行步的腳，假如你累了，歇歇吧！重整旗鼓的時候，精力是最充沛的時刻，我們可以攜著孤獨的心，去享受前方熱鬧的景緻。
我們活著，就不要懼怕孤獨，不是有這樣一句話嗎？耐得住寂寞，忍得住孤獨。一個人，一輩子，不會永遠享受快樂的生活，能夠時而的享受一下孤獨寂寞的生活，沒有什麼不好，我們可以儘量的把自己的日子過得行雲流水，閒看庭前花落，靜享四季流轉。
有些經歷，讓我們更懂得如何去享受孤獨，其實孤獨，不用怕，正如生活的酸甜苦辣，也都是需要我們去嚐遍的。
也許，經歷是一種歷練。只是很多往事，回憶起來，不僅僅是一種痛，更感覺到的是一種幼稚和無趣，時間飛逝，光陰荏苒，多少美麗的似錦年華，被你我虛度，那些落寞無助的舊時光裡，回眸，都讓我們，開始遺憾曾經那些，被我們荒廢了的時間。如今想來，人永遠是塵世間的一粒灰塵，隨風而來，隨風而去，是身不由己。
可是人類，卻又是善變和可恥的，即使荒廢了時間，也要找出無數借口，來證明自己當初的逼不得已。何苦去找藉口呢？過去的光陰，找不回來，以後的時間，我們是否，該讓自己有個明確的框架，安放好我們的現在和未來。
習慣了每一天清晨，坐在時光的角落裡，泡一杯清茶，靜靜觀茶葉，那纖細的身軀，在水裡沉浮。人生何曾不是一盞茶，都是一個浮沉的過程罷了，經歷，把你我沉澱，成熟。回眸，原來早已經，過了天真的年齡。
我們，被時光一步步的`推向成熟，我們開始在光陰裡，懂得不能再虛度年華，因為每過一天，我們的腳步就離昨天遠了，今天也會變成明天，回不去的昨天。那麼，我們就過好今天吧！不管明天我們是否會再次成兩條平行線，至少今天，我們還在彼此的世界，未有離開，若真情，就從今天開始。
在如水的日子裡，總會有很多溫暖在箋底，留下一抹脈脈柔情。這個清晨，一切在安靜裡流瀉出幸福姿容。而於我，也正在享受那份孤獨深處的靜美。
散文的作文 篇4這時，太陽已西斜了，它收斂起刺眼的光芒，只在它的周圍留下了一圈柔和的光暈，像個害羞的姑娘露著紅紅的臉蛋：那萬里無雲的晴空本來是淡藍色的，像明淨的湖水，現在也慢慢加重了顏色。越來越濃，越來越藍，簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。它身邊的天空卻呈現出黃裡透紫的悅目色彩。
我情不自禁地讚歎道：“落日前的景象太美了，太美了！”
過了一會兒，突然太陽漲紅了圓溜溜的臉頰，像個大紅球。向天空、向峰巒、向大地噴出了紅豔豔的光芒。它身邊的晚霞不斷地擴大著範圍，不斷更換錦衣，紅的、粉紅的、紫的五光十色，美麗極了。
這時，太陽的臉變得更紅了，顯露出了自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山背後，只把那紅光留在遙遠的峰頂和天際。最後，它愉快地一跳，消失在山後了。
散文的作文 篇5上美術課時，大多留下一段時間給學生習作，這時的我，便在課桌間的行人道上來回穿梭，對學生進行個別輔導。碰到沒事時，有時也順便找條凳子坐一坐，因為我這段日子身體不適，站久了體力有點支援不住。
九十七班的講臺原來剩有學生坐過的兩條小板凳，不知何時其中有一條成了“三腳貓”，剩下的一條放在講臺的“肚子裡”，留給老師偶爾坐一坐。那天我剛在課桌的森林中巡視玩一圈，就感到力不從心，想找條凳子坐下來歇一歇，我老馬識途似的來到老地方，誰知道凳子不翼而飛了。接著我掃視了一下教室的四角，仍不見蹤影。奇怪，難道這凳子長了翅膀不成?沒辦法，坐的希望破滅了，我只好拖著沉重的步子再次去兜圈子。
當我來到第一小組倒數第二個座位前時，我便看到了那個叫劉宗漢的同學課桌邊多出了一張凳子。他把它放在靠窗的牆跟下，緊挨著牆壁。凳子上放滿了一大疊書籍本子，頂上面還放有文具盒、水彩筆、彈弓之類的東西，還有一截小木棒。今天看來我覺得這些東西特別刺眼，想說什麼卻又找不到合適的詞語。他的課桌的確太陳舊了，有點弱不禁風的樣子，我將目光在這小傢伙臉上劃了一圈。他似乎明白了什麼，略微低了低頭，裝著滿不在乎的樣子，不斷用他的鐵皮小刀在課桌的橫木上刻畫著溝槽。
對這個劉宗漢，我並不陌生，每當上美術課的時候，他總是第一個舉手，說要上廁所去方便，一次二次還沒有引起我的注意，次數多了，我才知道他是故意逃課，後來每當他提出請求時，我就來個駁回上訴，維持原判。這時他揉著肚子“哎呦哎呦”連聲高叫，死皮賴臉，軟磨硬泡，最後“投降”的往往是我。現在這傢伙還露出了自私的一面，將公家的東西據為己有，居然還心安理得。他從我的目光中明明知道我是來找凳子的，卻裝著視而不見的樣子，真是豈有此理！心裡到底還有沒有我這個老師？他那雙小眼睛偷偷地溜了我一下，見我有點板著臉孔，但仍“臨危不懼”，我行我素，一臉不屑一顧的神態，繼續幹著他的“事業”。
星期三，又輪到我上美術課了，我在黑板上畫著公雞，突然“砰”的一聲，緊接著便是嘩啦啦書本撒地的聲音。教室裡一片鬨笑，我車轉身子，只見學生的目光齊刷刷地射向第一組的後面，又是那個劉宗漢！我氣不打一處來，飛快地走過去，準備狠狠地剋扣他一頓，以報上次“不恭之仇”。可他正埋著腦袋，手忙腳亂地在撿拾著書本，全沒理會我的感情。我瞥了一眼他的課桌，確實是老掉牙不中用了，它承受不起那些書籍的重負，便搖搖已墜了，而不是故意為之，我將怒氣暫時壓住下來。
課桌的底板鬆動了，被滿盒子書本壓垮了脊樑，只見劉宗漢把那條據為己有的凳子移到課桌的底部，再用一根小木棒，豎著放上去，想將課桌的地板撐起來，由於木棒太短，一時無法實現自己的想法。他四處張望著，目光裡流露出一絲求助的訊號，看到這一幕，我的心立刻軟了下來，怒氣也土崩瓦解了，而且動了惻隱之心，我見門外有一堆磚頭，那時學校搞建築剩下的，我跑到那兒拿來一塊，替他豎放在板凳上，只差那麼一點點，墊上一本不常用的破書，不高不矮，天衣無縫，剛剛頂住盒子的底部。算是解了這燃眉之急，了卻了他的一樁心願。末了我還叮囑他說：“小心點，別碰到了，砸了腳。”這時的他望著我傻笑了一會，喉部在滾動著，嘴巴癟了癟，但終究沒有說出聲來。忙著將書本整理課桌內。下課後我找到班主任，請求幫助他把課桌修好。
今天的美術課正在進行，二十分鐘後我將圖畫畫好了，信步朝教室的後面走去。“老師，給你凳子！”一個清脆的聲音闖進我的耳朵，只見劉宗漢恭恭敬敬地用雙手捧著那張凳子向我遞過來。我點點頭，衝他笑了笑，便有點理所當然地將凳子接過來，搬到講臺前一屁股坐下來。大約過了十來分鐘，我不經意地朝劉宗漢那兒掃視了一遍，只見那個座位邊空空如也。怎麼，難道他又溜到廁所裡去了？真是糊不上牆的稀牛屎，即使要去方便，也要向老師打個招呼，豈能這樣溜之跑之，不是把老師當做擺設麼。
我心裡嘀咕著站起來，快步朝後面走去，準備到他同桌那兒去問個子醜寅卯，誰知我走近一看，真是大眼瞪小眼，劉宗漢正坐在桌子下，背靠著牆根看到我走過來，早已把書合上了，望著我一臉怒氣，他依然是一臉傻笑。我說：“你怎麼能這樣呢？”“老師，我沒……沒凳子。”“你不是有兩條凳子嗎？還有一條呢？”“昨天，寧靜同學的凳子壞了，我給了他一條。今天，我見您的腿有點兒打顫，便……”我的腦袋“轟”的一聲，似乎全懵了，後面他說的話也沒聽清了。
我那點偏見，那點固執，此刻都煙消雲散，化作了一種愛憐，多好的一個學生啊，是那麼善解人意，我以前為什麼總是以為他很頑劣呢。於是我請他站起來，才發現他的屁股下竟墊著那天我給他所拾的那塊磚頭，我連忙彎下腰將這塊磚頭重新拾起來，看了又看，此刻在我的眼中，它竟然不是一塊普通的磚頭了，而是一顆心啊，既滲透了一種愛意，又滲透了一種敬意。
我很快地返回到講臺前，將那條小板凳拿在手中，慢慢地撫摸了一遍，感到它特別的厚重，又特別的溫暖，這是我從教以來的最珍貴的禮物，讓我真正明白了什麼是愛，什麼是回報。最後我將這條小板凳端端正正地放在劉宗漢同學的座位邊，讓它去奉獻自己，墊高別人。
