在學習、工作乃至生活中，大家應該都對美文很熟悉吧？隨著網路文化的發展，美文的概念已經不限定於某種文體，或某類內容。你知道寫美文要注意哪些問題嗎？下面是小編精心整理的學生朗誦經典美文，希望對大家有所幫助。
學生朗誦經典美文1
下午，學校開展了美文朗誦比賽，這可是準備了幾個星期的大事，不容忽視啊…
第一節課下課，就看見許多低年級的小朋友已經搬好了凳子，在下面等著呢，呵呵，那麼急幹什麼？我們隨後也搬下了凳子，坐成了兩排很久以前就這樣了。主持人現在太新鮮了，不再是六年級的了，又是那些3.4年級的同學，其實，我更想稱呼她們為小朋友。比賽在她們高亢的聲音中拉開序幕。
已經記不清第一個上場的是哪個班了，好像是一個3年級的，我也不記得…只記得那時候上場的人好像很小的樣子，似乎只有2.3年級的水平，聲音那才叫嗲，而且擁有隻有小孩子才配備的尖細，表演得很好。我們六年級了，對那些年級，似乎總有點牴觸，害怕觸控那些美好的回憶，想我們2年級的時候，每個人那幼稚的臉龐，卻不乏天真的微笑。真的很美好。
似乎說遠了點。還是繼續揭曉比賽中的事吧。我們班好像事第14個出場，3班是第13，2班是15.看到了很多打扮得花枝招展的小朋友，還是太可愛啊，想想1年級的時侯，GJY..幾個男生化了妝，那時的我們還真的“單純”居然沒人說他們是RY，要是現在，那些男生，打死都不會給你上妝的。記憶中，比較深刻的有幾個班，小朋友都穿著舞蹈隊曾經的比賽服，似叢林中一朵驕傲的紅花，然後統一穿著褲襪與長筒靴，配上很耀眼的裝束，還有那動聽的聲音，我看，中年級的第一非她們莫屬。
有一個上場的班級，所有女生中，就那一個男生，而且那個男生長得超衰的，而且很胖，我倒不覺得怎樣啦，倒是後面的人，笑倒了一片，再加是她們的動作和聲音很那個，我後來也不覺的笑了…那是5.1班，我們曾經的班級，不過已經不存在了，再也不可能重來，再也不會有新的輝煌，呵，飄來一點對重前的紀念，不過，那也只能存再回憶的瞬間裡，永遠也只能是回憶。
後來，陸續一些班級都是穿的校服了，除了低年級的穿那種冬裙配長筒靴，現在來看，可能會覺得卡哇伊，但是再這個六年級，誰敢穿除那般可愛？受不了，幼年時期那麼嬌氣的聲音，尖尖的，細細的，我們不會羨慕，也不會憧憬，畢竟，那已經不屬於我們了。我們就算擁有了，也不會再存在那份簡單的快樂與美好。回憶起以前，我的思緒還真的蠻多的。
到③班了，是孫威和葉芷彤是，好像朗誦的是書是的一篇課文吧，記不清了。她們朗誦的，我感覺不是很好。隨後是我們班的艾琪，艾琪今天的表現也沒有什麼特別的，聲音感覺還行，但再開始和結尾都不太令人滿意。六年級的人這次都好像是素顏上陣，好少見哦。我們班過了，就是到2班了，2班是全班上，厲害啊，而且，這麼多人，要保持齊、與不亂，有難度哦。但我從一開始就很看好她們，因為我覺得我們班的不行，而且其他班也沒什麼好的，2班都是校服配校鞋或者是白色的鞋子，很整齊，也很有秩序。
上場了，我坐在第一牌，有很好的視覺體驗。領讀的是馮玲和柏瑞，然後女孩子站兩排，男的站兩排，女生和男生的表現都很不錯，很整齊，很有力，很和諧，領讀的話，馮玲比較好，柏瑞有幾處都忘詞，而且很膽怯的樣子。不過我還是堅信，高年級組第一絕對是2班，我的眼光一般不會有錯。我們班，還是再多學兩年再來吧。不過我們班真的很拉。
後來頒獎的時候，果然2班是第一，艾琪只得了第三，呵呵，繼續努力就OK了。這有什麼咧？
自我安慰而已…
學生朗誦經典美文2
一天，個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一天的他此時感到十分的飢餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎麼辦呢？他決定向一戶人家討口飯吃。當一位美麗的年輕女子開啟門的時候，他卻不知所措了，他沒有要飯，只乞求給口水喝。這位女子看到他很飢餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢喝完牛奶，問道：“我應該付多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不付。媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報。”男孩說：“那麼，就請接受我由衷的感謝吧！”說完男孩離開了這戶人家。此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還還看到上帝正朝他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發出來。
其實，男孩本是打算退學的
數年之後，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當地的醫生對此束手無策。最後，她被轉到大城市醫治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍德華·凱利醫生了，他也參與了醫治方案的制定。當看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時劃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。
來到病房，凱利醫生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別地關照這個病人。經過艱辛努力，手術成功了。凱利醫生要求把醫藥費通知單送到他那裡，在通知單的旁邊，他簽了字。當醫藥費通知單送到這位特殊的病人手中是，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會花去她全部的家當。最後她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了起來：
“醫藥費——一滿杯牛奶”
霍德華·凱利醫生喜悅的淚水立刻從女病人的眼中奪眶而出。
學生朗誦經典美文3
早上，白茫茫的一片大霧。
遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。
太陽像個紅球，慢慢地升起來，發出淡淡的光，一點兒也不耀眼。 地裡的莊稼都收完了，人們正在園子裡忙著收白菜。
霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。
遠處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。
柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。
樹林裡落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那麼綠。
8 太陽,你是粉刷匠嗎
張秋生
太陽,你是粉刷匠嗎?
你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設的海岸;你把大海刷得碧藍碧藍,就象一塊晶瑩剔透的藍色水晶;你把天空中的雲彩,粉刷得那麼潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾……
你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的岩石。
多麼健壯的"岩石"。
太陽,你是粉刷匠嗎
學生朗誦經典美文4
春之畫卷
悄悄地，
春天來.
那風兒,
柔柔,
拂暖冰涼;
那雨絲,
瑩瑩,
滋潤乾冷發尖;
看啊——
田野山川，
脫下冬日裡頹敗服飾，
換上嫩黃新裝，
歡天喜地地迎接笑顏;
多情天空，
蒙上灰色面紗，
羞澀地表達對春眷戀...
還有還有,
那暖江嬉戲禽兒,
那呢喃斜飛燕兒,
各自喋喋不休地詠唱著歌頌詩篇...
呵——
這多情春天!
這迷人春天!
就用手中畫筆，
蘸滿濃濃春色，
和著澎湃春潮，
去描繪出祖國新春壯麗長卷
學生朗誦經典美文5
春之畫卷
悄悄地，
春天來了...
那風兒,
柔柔的,
拂暖了冰涼的臉;
那雨絲,
瑩瑩的,
滋潤了乾冷的發尖;
看啊——
田野山川，
脫下了冬日裡頹敗的服飾，
換上了嫩黃的新裝，
歡天喜地地迎接春的笑顏;
多情的天空，
蒙上灰白色的面紗，
羞澀地表達對春的眷戀...
還有還有,
那暖江嬉戲的禽兒,
那呢喃斜飛的燕兒,
各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩篇...
呵——
這多情的春天!
這迷人的春天!
就用手中的畫筆，
蘸滿這濃濃的春色，
和著這澎湃的春潮，
去描繪出祖國新春壯麗的長卷
學生朗誦經典美文6
高紅波
我想把手兒
變成桃樹的枝，
帶著一串串花苞，
隨著風兒飄蕩。
飄哇，飄
飄出布穀鳥的聲聲歌唱。
我想把腳丫
變成柳樹的根，
伸進溼軟的土地，
吸取甜美的營養。
長啊，長
長成一座綠色的篷帳。
我想變成一隻風箏，
飄在高高的天上，
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明亮！
望啊，望
望見了大自然這神奇的課堂。
學生朗誦經典美文7
生命是一個人自己的不可轉讓的專利。
生命的過程，就是時間消費的過程。在時間面前，最偉大的人也無逆轉之力；我們無法買進，也無法售出；我們只有選擇、利用。
因此，珍惜生命，就是珍惜時間，就是最佳地運用時間。由於我這種意識的強烈萌生，我越來越吝嗇地消費我自己。
我試圖選擇一種輕鬆的生活方式，因此我提倡並創作輕詩歌。我所說的輕並非純粹的遊戲人生和享樂，而是追求心靈的輕鬆和自由，過自我寬鬆的日子。而這種感覺會導致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個人自己活得很累，會使你周圍的人和社會也感到很累。如果說，我能有益於他人和群體，就是因為我能釋放出這種輕鬆的氣息，使別人和我有緣相聚（無論多麼的短暫）都能感到快樂。
只有輕鬆才能使人不虛此生，才能使這個世界變得和諧。以惡是治不了惡的。
對於我們這群黃土地的子孫來說，古老的文明、漫長的歷史已使我們揹負夠重的了，複雜的現實和人際關係使我們體驗夠累的了。
我願意以輕對重，以輕對累。對我自己，無論處於佳境還是不幸，我都能尋找到自我輕鬆，既不受名利之累，也不為劣境所苦。對周圍群體，當我出現在他們面前，能帶給他們所需要的輕鬆，從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。
當然，這也是我在非常窄小天地裡的一個願望，為社會、世俗所囿的我，深知——追求一種輕鬆的生活方式，在某些時候和某些方面，也許會付出沉重的代價。
學生朗誦經典美文8
每當夜深人靜的時候，我就會想起故鄉；雖然，也曾幾度回過故鄉，但每當熟睡入夢的時候，就會夢到親孃。那深情的呼喚，那期盼的目光，總是讓我牽心掛腸。
想起故鄉，就想起了老家那熟悉的沂蒙小調兒，屋前的老棗樹彷彿就在眼前，那圓潤的大紅棗還在風中搖盪。石磨旁，孃的腰間繫著一條藍花圍裙，坐在灶前，用她一雙靈巧的手，在滾熱的鐵鏊上烙著大煎餅。熱霧裡，孃的汗水已溼透了羊肚毛巾，灶口的火，映紅了娘那秀麗的臉龐。夜深了，娘還沒睡，油燈下，娘還納著厚厚的千層底兒，在“嗤嗤”的聲音中，娘磨糙了一雙巧手，飛針走線裡浸潤著孃的寸寸柔腸。天已放亮，那把老茶壺早已沒了聲息，那碗淡茶也早已放涼，可孃的剪影卻還深深地印在窗戶紙上......
想起親孃，就想那年我當兵走的時候，娘把我送到了村口的小橋上，晨曦裡，我看到，在娘爬上細紋的眼角上閃著點點淚光。“娘~回吧，回去吧！娘~”娘不說話，只是默默地，默默地從蘭花圍裙下摸出一個小口袋，緊緊的抓住我的手：“兒啊，帶上吧” 此時，我不忍再看到娘那流淚的臉，我好想抱著娘，好想說：“我會想你，我的親孃。”然而，那一刻，我卻“撲嗵”跪下了，跪在孃的腳下，跪在生我養我的黃土地上......走出很遠，回頭再看時，孃的身影在飄飄槐花裡依然張望......
聽著一首思鄉曲，哼著熟悉的沂蒙小調，我又想起了娘，將娘給我的小口袋緊緊貼在懷裡，就象貼在孃的心上，袋子裡的紅棗就是孃的心，袋子裡的黃土就是我的故鄉。看著孃的照片，還是那麼慈祥，望著娘那張皺褶的笑臉，我淚流淌。其實，娘知道我這裡什麼都不缺，可每年還是照例寄來白梨、紅棗、糕糖。而娘，卻把我寄給她的衣服深鎖在箱子裡，想兒時，就在深夜裡偷偷地把衣服披上，但是，卻掩藏不住，那昏花的老眼早已淚成兩行......孃的信，總是那幾行字：“俺好著呢，別掛念俺，你有事。。。就忙，彆著慌。”可我知道，家裡來客時，你總看成是我的模樣。而我的信，卻總是讓娘失望，惹的娘，一趟，一趟，去村口的小橋上張望。
我時時想念故鄉，想念故鄉的雲，想念故鄉的風，想念故鄉的山，想念故鄉的水，想念故鄉石碾子那隆隆聲響。
我時時想念親孃，你是否又拄著那根棗木柺杖，在村口把我張望？你是否剪了大紅福字，在視窗把我默想，娘，回去吧。回去吧，我的親孃！我會千百次趟過你的心河，我會一輩子把你在心中唱響！
學生朗誦經典美文9
星期天，一早就趕去天主教堂做彌撒。
縷縷陽光穿過五色雕花玻璃射入堂內，教堂裡一片金色輝煌。遠遠望去，神壇上籠罩著一層金色的煙霧，瀰漫著一種溫暖神祕的氣氛。聖歌的聲音是那麼的清純，歌聲在教堂裡輕柔地迴盪上升。此時，彷彿空氣中都充滿了上帝的低語，我恍如置身在天堂裡，心靈變得水晶般的清澈透明。
一個聲音從遙遠的地方傳來“聖母瑪利亞，我為你祈禱......”
一切是那麼的神聖、安詳、虔誠、平和、友愛。在這個充滿仁慈的世界裡，我被感動的流淚。
上帝啊，我用溫柔的眼眸凝望著你，我默默地祈禱，我感到是自己多麼的幸福，那是因為有了你的愛。你的博愛，你的溫馨，撫慰著我的靈魂。
望著那抱著小耶穌的聖母像，我不禁回想起小時候的情景，父親的不幸去世，母親孤零零一個人含辛茹苦地把我們撫養大，在那最艱難的日子裡，讓母親最寬慰的是我很懂事，很乖。每天媽媽上班要出家門時，我總會抱著母親的脖子，說：“媽媽，媽媽，讓我親親你再走好嗎？”這個時候，母親的眼神裡充滿了幸福、滿足和陽光.......
幾十年過去了，我們都已經長大，工作，成家，做人妻為人母，把吻給了自己的愛人和孩子。每天工作忙碌、還要上網，以前常常與母親的那談心聊天少了，相處的時間也越來越少，把母親對我們全心全意的愛漸漸淡忘。
歲月的痕跡爬上了母親的額頭，媽媽 的頭髮開始灰白，臉上的皺紋也多了，精神也不如以前了。她對兒女牽心掛肚、無盡的愛、不惜獻出了自己的所有。突然，我想起了小時候看見過的母親的眼神！！想起了常常在半夜裡，母親獨自一人一邊給我們縫補衣服，織毛衣，一邊暗自流淚的情景。想起了母親對我們的那無所不在的凝視。想起了年幼時給母親的那難捨難離的親吻。
媽媽啊媽媽，我懺悔的心情一下湧了上來.....
聖母像的光環照耀著大廳裡所有在祈禱的人們的頭上，清純的聖歌依舊在這個教堂裡迴盪，我整個心都沉浸在這充滿感恩的`音符裡，偉大的母愛在我的靈魂裡昇華......
我默默地為母親祈禱
今天回到家裡，一定要吻一下母親！
學生朗誦經典美文10
哪個季節你最喜愛
每一年有四個季節
春天、夏天、秋天和冬天你願不願告訴我
哪一個季節你最喜愛?我愛春天，我愛春天
山上的雪融了
河流解凍了
草綠了，花開了
一切生命都躍動了
我歡喜到帶露的田野去尋找那最先醒來的花朵我歡喜到青翠的樹林去吹著口哨應答
小鳥的歌聲我歡喜迎著清潤的南風放起和歸燕一道高翔的風箏我愛夏天，我愛夏天
豐滿的綠色
輝煌的陽光
一切生命都欣欣向榮
萬物都在蓬蓬勃勃地生長我歡喜在涼風中，在繁星下聽媽媽唸詩，講故事
我歡喜風雲突起，爆發一場豪壯的大雷雨
我歡喜到海邊去游泳
讓藍藍的海水將我裹得緊緊我愛秋天，我愛秋天
金色的季節，成熟的季節天空高遠，空氣清新
大地因豐收而微笑了
那樣安詳，那樣寧靜
我歡喜爬大山，穿叢林去搜尋紅葉，採集標本我歡喜秋季運動會
激烈地競爭，勇敢的拼搏精神我歡喜仰望變幻無窮的雲夢想著到太空遨遊、旅行我
愛冬天，我愛冬天
落雪了，落雪了
世界變得那樣潔白，晶瑩每家的燈光顯得那樣溫暖而風雪中挺立著松樹、梅花、冬青我歡喜堆雪人，打雪仗到封凍的湖上去溜冰
我歡喜一家人圍坐在爐邊談天說地，擺龍門陣
我歡喜在鞭炮和歡呼聲中迎接又一個新年的來臨自然之神安排了四個季節每個季節
都有自己的風韻和姿態每個季節都帶給我歡樂啊，每個季節我都喜愛!
學生朗誦經典美文11
下課了，校園，像一個鳥島。
美的交響迴旋在這一片樂土。花叢樹下，草坪操場，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧譁中，鳥兒傾心地鳴囀。
同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。
啊，一個生機勃勃的鳥島。
學生朗誦經典美文12
幼兒園一年一度的藝術節活動又開始了,大班本次活動的主題是“美文朗誦”,巧的是美文朗誦的日子正好和聖誕節是同一天,早上一進幼兒園就感受到了濃濃的節日氣氛,還有“聖誕老人”給小朋友們送小禮物,看來今天是充滿驚喜的一天,兒子這次擔任大六班的領頌任務,希望兒子能有好的表現,圓滿完成任務。
下午三點演出正式開始了,請大家隨著鏡頭一起來欣賞孩子們的表演吧:
前面表演的是大一至大五班,大蒙班還有音藝班的小朋友們,我們大六班這次又是壓軸,我們向大家朗誦的是《唱給祖國的歌》。所有參加表演的孩子們個個都精神飽滿,充滿自信,在背景音樂的烘托渲染下,專注投入,聲情並茂,慷慨激昂,飽含深情,把我們帶進了美妙的語言世界,讓家長們時而心潮澎湃,時而潸然淚下,贏得了熱烈的掌聲。兒子的領頌也是異常出色,得到了老師和家長們的誇獎。
藝術節在孩子們的喜悅、家長們的感慨中徐徐落幕。孩子們度過了一個愉快而又有意義的節日,通過本次藝術節活動讓孩子們都能登臺亮相表演,培養了幼兒藝術表現能力及語言表達能力,同時還鍛鍊了他們的膽量,使他們體驗到學習詩歌朗誦的快樂,受到了美的教育。家長們在此次活動中也可以從中發現孩子們的進步,並看到了老師辛勤培育的結果,對老師的工作更加理解與支援。
祝大家新年快樂!
學生朗誦經典美文13
歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠衝過去的。
一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流於其間，迴環曲折，極其險峻。民族生命的程序，其經歷亦復如是。
人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的徵人所經過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。走於旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。
中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的景緻，使我們經過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。
我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族的精神，揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進?我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事。
學生朗誦經典美文14
教室，像一隻蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，
大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍裡尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲琅琅；時而書寫沙沙。在知識的大海里採集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里採集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房裡忙碌地儲積著蜜。
啊！一隻甜蜜的蜂巢。
學生朗誦經典美文15
我真希望，
煙囪裡飄出來的
不是濃濃的黑煙，
而是輕盈潔白的雲彩。
我真希望，
煙囪裡噴出來的
不是灰灰的粉塵，
而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，
煙囪裡吐出來的
不是難聞的氣味，
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，
我們居住的地球上，
樹更綠，
花更紅，
小鳥的歌聲更動聽更悠揚。
