在學習和工作的日常裡，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。那麼，什麼樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教育隨筆-正確對待幼兒說謊，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
在日常工作中，我們會經常遇到孩子撒謊的現象，發現幼兒撒謊時，老是應怎樣做呢？我嘗試了以下辦法：
1、根據年齡特點教育孩子
小班的孩子由於年齡較小，分不清自己的、別人的或幼兒園的東西，如果發現有的幼兒拿了別人的東西又撒謊說是自己的，教師要在不損害孩子自尊心的.前提下進行個別教育，幫助他分辨是非，讓孩子知道別人的東西就是別人的，使用別人的東西要經別人同意，使用完畢後要歸還給別人，還要說謝謝，這才是個好孩子。
2要堅持正面教育，為孩子樹立榜樣
老師首先做到為人師表。言行一致、表裡如一，也可通過故事、兒歌文學作品等為孩子樹立榜樣。老師切不可不負責任地對孩子輕易許願：如：“你要是聽老師的話，老師就獎勵你。而後來又不兌現，久而久之，孩子也會跟著你學說謊話。
3、要堅持耐心指導，及時表揚鼓勵
發現孩子說謊時，老師首先不要責備、批評孩子，而是要找出說謊的原因，如果是有意識說謊的，要幫他分析危害，可利用形象的事例、故事等形式來幫助孩子瞭解說謊是一種不良行為，說謊會失去別人的信任，會失去朋友，並鼓勵他、幫助他改正。當孩子有了進步，要及時表揚，進行隨機教育，給以信任。要激勵孩子做一個品德高尚的人，做一個誠實的孩子，做一個人見人愛的好孩子。
4、家園配合，攜手共育
教師和家長要攜手共育，及時瞭解幼兒在家、在園的表現情況，使說假話的孩子無機可乘，這樣才能有利於幼兒誠實品格的形成。
孩子由於年齡較小、智力、知識水平較低而造成的無疑是說謊，隨著年齡的增長，孩子辨別是非能力提高了，說謊現象會自然弱化。作為幼兒教師，要走進孩子的心靈世界，應冷靜客觀的地分析他們說謊的原因，利用說服教育的方法改變孩子說謊的毛病。
